二年級作文

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

現(xiàn)在的汽車非常不方便。如果在要辦急事的時候堵車了，那會非常著急，但也沒辦法，如果坐在車?yán)锓浅灍?，也沒有什么好的法子能讓汽國變得舒適清涼…可是到了20xx年，我成了一個發(fā)明家，發(fā)明了一輛神奇的汽車，讓我來與你講講這輛車的神奇之處吧。

你一進(jìn)車門，就會看見一個十分顯眼的彩色按鈕，由紅色與藍(lán)色組成的。冬天時，只要按下紅色按鈕，汽車就會變得溫暖起來。夏天時，按一下藍(lán)色按鈕，車子就會以現(xiàn)在的氣溫，幫你調(diào)到舒適又涼爽的溫度。而且這種功能不需要任何的電量，既環(huán)保又方便。

在方向盤的左邊，有個星空按鈕與一個清水按鈕。按一下星空按鈕，汽車就會變成一艘太空船，帶你遨游神秘的宇宙。如果按了清水按鈕，汽車就會變成一個潛水艇，讓你探索海洋的奧秘。

在副駕的旁邊，有一個水龍頭按鈕。與別的按鈕與眾不同的地方是：它中間有一個超小型的鍵盤，下面有一個小水管。只要在鍵盤上輸入你想要喝的飲料，再按一下按鈕，飲料就會從下面的水管里流出。

最神奇的功能要算在車門旁邊的翅膀按鈕了。在按鈕中間有一個話筒，只要按一下，車的兩旁就會伸出兩支翅膀，然后，再對話筒說出你要去哪里，不要你開車，它就會帶你去。還可以對話筒下時間的命令。如果單位有非常急的事情要辦，你就可以對話筒說：“你要以三秒鐘的速度到達(dá)我單位！”只要三秒鐘，它就到單位門口了。如果你想飛上藍(lán)天看風(fēng)景，你只要對話筒說：“你要以最慢的速度飛?！彼蜁w得非常慢，你可以慢慢享受在天空的樂趣。

這種汽車你們喜歡嗎？

二年級作文 篇2

世人常說：高手是世界上最孤獨寂寞的人，而往往就是有了孤獨才創(chuàng)造出傳奇。確實如此。依鄙人之見，考神也莫過于此。

考神是何物？考神就是傳奇人物--一個身懷絕技卻又不輕易向外人揚的頂尖高手。此人的事跡將是流傳后世的佳話。

X學(xué)園里有個名謂馬川新的高中生，他才華橫溢，在同代人之中，他堪稱佼佼者。此人端得容貌俊朗，另有高深莫測的睿智，無庸置疑，此人正是鄙人口中的考神。

常人都知道，配得上“神”字稱號的人并不是浪得虛名之人。那何嘗不是呢？馬川新這幾次月考以來，沒有哪一次不是拿滿分的，同學(xué)們對他都是頂禮膜拜的，就連老師都對他贊不絕口。因此，眾人都爭相著來擁蔟他，崇拜他，但是，他卻不引以為傲，一臉談然，任人怎么也讀不懂他的心思。每次有同學(xué)向他請教學(xué)習(xí)時，他仿佛身外無物一般，全然不去理會，只顧做自己的事，最后，那位同學(xué)也落得個徒手而歸。即便他沉默不語，純屬文靜的那一類人，這也并不起怪，只是他應(yīng)考屢次不爽，成績一直居高不下，這一表現(xiàn)著實讓老師和同學(xué)們覺得匪夷所思。

這究竟是怎么一回事呢？一個十年九不遇的天才——考神的身體里會流動什么異樣的血液呢？這座不可思議的大廈還會讓多少賢才神往和高攀??！

在平常，馬川新也是一個凡夫俗子，隨你怎么看，也琢摸不透他就是名副其實的考神，所有的一舉一動，和常人一樣。自突然想到他的學(xué)業(yè)，頓時又覺得他是個謫仙。空閑之時，馴新便獨自一人信步在小池邊上，觀賞池中茂盛的水芙蓉，好奇之人此時正在遠(yuǎn)處窺視著他，覘視了許久，蓋是見馴新略顯憊懶之舉，當(dāng)下覺得無聊，甩尾而去了。心想這人被人稱為考神，但今日所見，也不覺得他與眾不同，看來，考神一事。必是另有內(nèi)情，話雖如此，但他還是滿臉漠然之色。

人總有放松的時候，考神又怎能躲過這條恒古不變的規(guī)律呢？然而，他一旦較真起來，實力確實另人意想不到。就拿前兩次的月考來說，別人汗流浹背地答題，仍覺得時間不夠，惟獨他僅僅花了一半的時間就了決了，在他強烈的要求下，審考員允許他提前交卷出考場去了。當(dāng)然，馬川新也并不是要出風(fēng)頭而有此一舉，他是事出有因的，包括他經(jīng)常事假的情況也一樣

這樣一來，事情又要追溯到兩年以前。那時，馬川新也并不是X學(xué)園的學(xué)生，聽旁人說，他好像是從Q學(xué)園轉(zhuǎn)學(xué)過來的。初來之時，也是凡人尊孔，絲毫看不出他是尖子生的樣子。在后來的一天，班上的同學(xué)見他形色匆匆，出沒離奇，好生奇怪，便有意無意地問他：“見你這么急，需要我效勞嗎？”考神只笑而不答，隨即又匆匆地離去了。之后的半年時間里，他老是忙忙碌碌，神出鬼沒的，大家相處久了也就引以為常，誰也不去問他個為什么。那學(xué)期期末考試，他進(jìn)入了校年級排名的前兩名，那時，他的事跡便在全校傳得沸沸揚揚的。

聽Q學(xué)園的學(xué)生述說，馬川新這個人以前是個暴力青年，校長屢次叫他的父親到學(xué)校談話，每學(xué)期三次不止，但他仍是死性不改。對人罵臟話不說，卻拳下傷人無數(shù)，不得不讓班主任大發(fā)雷霆，可又奈何得了嗎？馬川新的母親本來就體弱多病，見兒子這么不成器材，就在馬川新上高一的第二個學(xué)期時，氣出了心病。這也得怪馬川新，只吃了一記耳光便離家出走了，母親一氣之下，舊病復(fù)發(fā)，被送去了醫(yī)院，但她還念念不忘著兒子。馬川新得知情況后飛也是的跑回了家，一眼見到母親時當(dāng)下頓首哀泣，一下子也醒悟了--母親愛子深切，只是怒氣之下失手傷了他而已。打那時起，馬川新便痛下決心，不管怎樣，他要好好地回報他偉大的母親。這才有了脫胎換骨之后的馬川新--考神。

在Q學(xué)園里的馬川新似乎很可惡，全校的女生對他都是畏懼三分。所以，為了學(xué)有所成。他決定轉(zhuǎn)學(xué)，離開這是非窩，開始了全新的高中生活。

為了在這所學(xué)校繼續(xù)待下去，為了自己的求學(xué)生涯，為了心中的信念，馬川新痛改前非，以另一個人的面貌在這里學(xué)習(xí)。他尚文學(xué)，寫了很多文章并得到了發(fā)表，由于創(chuàng)作需要，他杜絕了和一般人交往，從此形單影只，只顧學(xué)本事。而次外的事，表面上，他好像漠不關(guān)心，可又盡覽眼中，甚至還有自己獨到的見解，就差他從不跟別人談。

盡管他性格孤僻，而語言仍是很內(nèi)行，無論是國語、方言，還是外語，他樣樣能達(dá)到對答如流的境界。單憑著一點便可令人為之折服。然而，就在高二上學(xué)期的第二次月考中，馬川新打破了X學(xué)園一項史無前例的記錄——滿分。與此同時，同學(xué)們都投來了重未有過的目光。就這樣，“考神”這個稱號便誕生了。

馬川新實不愧是考神，得此稱號后，他更不眾望。接下來的每次考試，他都穩(wěn)拿滿分。此時此刻，大家也只能用天才和考神來形容他這個無與倫比的高手了。

其實，考神能有今日的作為，起到樞紐作用的便是他母親的那一記耳光，是母親讓他翻然覺醒，讓他學(xué)會自己一個人去奮斗。此外，他長久以來的努力也是關(guān)鍵的。他經(jīng)常請假，只是為了去探望至今仍住院的母親，剩下的時間就花在書店里了。在夜里，他頂著困倦一直加班到深夜這段時間是他苦練口語和強記知識的時候，因此，他本圓胖的身軀一變成高瘦的摸樣了。但是，這不夠，他為了不打擾其他人的睡眠以及不想讓外人來干涉他的事，他把內(nèi)宿生改為了外宿生，并用自己掙來的稿費在學(xué)校附近租了一間房子。惟有這樣，他才覺得如釋重?fù)?dān)，可以放手一搏了。

考神曾鄭重其事地說：“課內(nèi)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我使用的，以為它有一定的局限性，所以，我要向更廣大的空間去發(fā)展自己，僅有如此，我才會變得更強，更強?！?/p>

“滿分不代表什么，滿分不是極限，我不甘心只拿滿分，所以，我要馬不停蹄地奮斗，奮斗，努力讓自己變得更強悍！”

從一個稚氣之子成長為一個知書達(dá)禮之人，從一個平民之子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€傳奇人物，從一個個性活躍的人演變?yōu)楣陋毤拍那嗄?。這中間，不知他會感到怎樣的辛酸?。≡诳忌竦纳砩?，或多或少，我看到了我的影子，對我來說已是莫大的歡喜！但，更重要的是，我意識到全國各地精英們更有這別具一格的風(fēng)范。

馬川新這個名詞可有可無，而“考神”萬萬不能被埋沒。中國的天才們，燃燒吧！為把中國再度推上輝煌的時代——為一個將成為世界記錄的

大考神時代而拼搏。為了讓考神的故事延續(xù)下去，鄙人也會以考神為楷模毫不松弛地奮斗一生。

二年級作文 篇3

星期日晚上，我做了一個超級大的美夢。夢見老師布置的作業(yè)全都做完啦，我正雙手插腰在哈哈大笑呢。我的鬧鐘一響，把我吵醒了！我睜開眼睛一看，卻不是我的鬧鐘響，而是我的媽媽每天早上都會在床頭邊大聲喊我：“起床啦！”

媽媽的聲音比我的鬧鐘還要響，“寶貝，快點起床了！七點半上學(xué)要遲到了?！蔽冶爤A眼睛，看了又看鐘表，卻發(fā)現(xiàn)我的鬧鐘時間比平時還早了十分鐘。原來這么早啊，我撒嬌說：“媽媽再讓我睡一會吧！”媽媽推了推我，不容反駁地說：“寶貝，星期六星期天可以睡睡懶覺，今天就是星期一，弟弟還等你帶他一起去上學(xué)，所以你必須早點起來?！?/p>

“啊呀……”我無奈地嘆了口氣，搖搖晃晃地起來了。然后到了弟弟的房間，弟弟用被子蒙住頭，怎么也不肯起床。我喊了又喊，像唐僧念經(jīng)一樣：“弟弟快起床，弟弟快起床……”沒辦法了，弟弟只好起床了。他一把掀開被子，氣呼呼地爬了起來。可是爬到一半，弟弟又不動了，懶蟲一樣趴在那里，我只好給弟弟把衣服穿好臉洗好，然后牽手一起去上學(xué)。

哎，每天起床都像打了一仗一樣，累死我了。

二年級作文 篇4

清晨，我高興的背著書包去上學(xué)。

在路上，小雨輕輕的落到了地上，柳樹搖著綠色的長辮子，路邊上有許多漂亮的花，有桃花，迎春花……

我還在操場的中央看到了小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，小草長出了嫩綠的葉子。大樹旁邊長出了許多細(xì)細(xì)的嫩芽，花骨朵漸漸的長大了.

春天的景色真美好啊!

二年級作文 篇5

有一個乞丐，他每天都在街上討飯吃。他不停地對天抱怨：為什么有些人口袋里總有用不完的錢？為什么有些人每餐都吃大魚大肉？為什么有些人住在豪華的房子里……我卻在街頭流浪。

命運女神知道了，從天上降下來，對他說：“我將要給你金幣，你要多少就給你多少，但是如果金幣掉在地上，就會變成灰塵?！薄昂冒　！逼蜇ふf?！皣W啦啦”，一大堆金幣掉在乞丐的口袋里。命運女神說：“夠不夠？”乞丐興奮地說：“不夠，不夠?！薄皣W啦啦”，又一大堆金幣掉進(jìn)乞丐的口袋里。命運女神又問：“你的口袋快要撐破了，還要不要？”“當(dāng)然要，它不會撐破的?！薄皣W啦啦”，又有一大堆金幣掉進(jìn)乞丐的口袋里?！芭尽?，乞丐的口袋破了，金幣全都掉在地上變成了灰塵，命運女神也飄走了。

乞丐還是原來的乞丐。

二年級作文 篇6

人物外貌描寫

1、教學(xué)目的：讓新二年級的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物，學(xué)會了解人物外形特征。

教學(xué)難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。

教學(xué)重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認(rèn)識班級里的每個同學(xué)。

2、（1）、課程導(dǎo)入：

以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。

（2）、了解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進(jìn)行與眾不同的自我介紹。（師生互動）

（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。

3、練習(xí)階段

把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。

進(jìn)行三到四句的句子練習(xí)，了解在作文中什么事句子。

布置作業(yè)：

回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛。