中學(xué)生初三話題作文生命如歌
生命是什么?難道只是曇花一現(xiàn)?難道僅僅在于生下來(lái)、活下去?生命僅僅屬于自己一個(gè)人嗎?自己生活了下來(lái)難道只是為了自己?jiǎn)?難道想活就活想死就死都是自己一句話嗎?萬(wàn)物之本乃是生命，這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生初三話題作文生命如歌,供大家學(xué)習(xí)。
中學(xué)生初三話題作文生命如歌1
生命是什么?我常常這樣想。無(wú)意中，我找到了答案。有一次，我和爸爸媽媽出去旅游。出門(mén)前，媽媽忘記委托鄰居幫忙澆水了。我們出去了一個(gè)星期回來(lái)后，陽(yáng)臺(tái)上許多花都枯萎了，但是放在角落的多肉枝干還是那么挺拔，葉子還是那么翠綠，還是那么充滿勃勃生機(jī)，我被它頑強(qiáng)的生命力震撼了。
還有一次，我把我們家的金魚(yú)從魚(yú)缸里捉出來(lái)，放在桌子上用樹(shù)枝撥弄，但那只金魚(yú)絲毫沒(méi)有放棄自己的生命，它拼命跳躍著，一次比一次跳得高，企圖跳回魚(yú)缸里。一瞬間，我的良心在責(zé)怪我，我不應(yīng)該毀滅這個(gè)既弱小又珍貴的生命，于是，我趕緊把魚(yú)又放回了魚(yú)缸。
海倫。凱勒是美國(guó)的作家，在這些著作的背后，也隱藏著巨大的艱辛。海倫幼年時(shí)就患了高燒，使她變成了一個(gè)兩耳失聰，雙目失明的人，后來(lái)她與莎利文老師相遇，在莎利文老師的關(guān)懷之下，她克服了盲聾，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并寫(xiě)下了一篇篇生命之書(shū)。1964年被授于美國(guó)公民榮譽(yù)–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。
生命只有一次，因?yàn)橐淮物@得更加珍貴。多肉能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng);金魚(yú)在桌面上無(wú)數(shù)次跳躍著，企圖跳進(jìn)魚(yú)缸，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng);海倫能寫(xiě)下一篇篇著作，因?yàn)樗埠軋?jiān)強(qiáng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多風(fēng)風(fēng)雨雨，我們只有擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才能成為最后的勝利者。
中學(xué)生初三話題作文生命如歌2
今天，我讀了一篇題為《災(zāi)難面前》的小詩(shī)，感覺(jué)到了詩(shī)人對(duì)逝者的尊重，對(duì)生命的熱愛(ài)。讀了這首小詩(shī)，使我又想起了那個(gè)可怕的日子，一時(shí)間，汶川被罩上了一層可怕的面紗，無(wú)邊的黑暗，無(wú)助的呻吟，無(wú)力的呼喊，無(wú)聲的哭泣，無(wú)數(shù)生命在這場(chǎng)災(zāi)難中面對(duì)死亡，無(wú)數(shù)財(cái)產(chǎn)在這次危難中化為灰燼。
然而瓦礫下演繹的不僅是死神對(duì)生命的吞噬，更是炎黃子孫眾志成城戰(zhàn)勝困難的感人故事，更是生命對(duì)死神的堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
名航空傘兵于5月14日冒死跳下4999米，尋找到抗震的突破口;總理身先士卒親臨地震現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震工作;各地義務(wù)獻(xiàn)血和捐款的人員排起了長(zhǎng)龍;許多志愿者也紛紛奔赴地震前沿盡力救援。
在突發(fā)的自然災(zāi)害面前，中華民族顯現(xiàn)出空前的凝聚力，舍己救人的精神足以感天地泣鬼神，廢墟下一個(gè)個(gè)與死神抗?fàn)幍纳苍谠忈屩念B強(qiáng)與不屈。
月20日凌晨，地處汶川大地震震中的映秀鎮(zhèn)映秀灣發(fā)電廠辦公樓廢墟中，發(fā)電廠職工馬元江被救援人員救出，此時(shí)距5月12日大地震發(fā)生已近179個(gè)小時(shí)，事后記者對(duì)馬元江進(jìn)行采訪，他是靠吃香煙煙粉，衛(wèi)生紙和喝自己的尿液，才得以活命。
一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命向人們展示著生命的奇跡，而奇跡的背后是熱愛(ài)生命的宣言，是不拋棄，不放棄的堅(jiān)持，是一個(gè)人，一個(gè)集體乃至一個(gè)民族堅(jiān)強(qiáng)精神的詮釋!
災(zāi)難面前，中國(guó)人民是團(tuán)結(jié)的，中國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)的，中國(guó)人民是壓不垮的。我為自己是一名中國(guó)人而感到自豪!在災(zāi)難面前，生命綻放出艷麗的花朵，生命散發(fā)出沁人心脾的芳香!
中學(xué)生初三話題作文生命如歌3
中國(guó)散文的高產(chǎn)作家里，必然少不了畢淑敏，她的人生經(jīng)歷很豐富，在高原當(dāng)兵，從醫(yī)多年，在西藏阿里，她寫(xiě)了多部作品，尤其是《紅處方》，作為獲文學(xué)獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的散文代表，她從未倨傲當(dāng)下，反而是謙卑的去做人處事。在《生活要有暖和光》中，她寫(xiě)了那些不期而遇的溫暖和那些生生不息的希望，她渴望自己是一個(gè)能接納悲傷與痛苦，能堅(jiān)守溫?zé)岷拖Ｍ娜?，一個(gè)本質(zhì)樸實(shí)的作者，生活里的每一個(gè)生命都不曾卑微，反而值得尊重。
她以心理學(xué)家的心思，去揣度每一個(gè)萬(wàn)物生靈，用文學(xué)家的情懷，去探討女子應(yīng)該如何構(gòu)建自己的的信仰，她胸有丘壑，心有關(guān)懷，她沸騰的文字里，散發(fā)著濃濃愛(ài)意，心中要有光，世界就是明亮的。
在《沒(méi)有一顆小草自慚形穢》中，她夸贊了樹(shù)的堅(jiān)忍，樹(shù)的壽命，甚至是樹(shù)的多種用途，可她卻另辟視角，去說(shuō)一株柔弱的小草，草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)的大樹(shù)身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，這種飽滿的精神，讓人看見(jiàn)了希望，每一個(gè)人何嘗不是卑微的草呢?
在畢淑敏的邏輯里，她不喜歡“但是”這個(gè)詞，因?yàn)樵谒磥?lái)，但是像灑了鹽酸的污垢，優(yōu)點(diǎn)就冒著泡沫沒(méi)了蹤影，把但是改成同時(shí)，似乎，那種不好的詞，漸漸都隱去了。
在《柱子的彈性》里，我看見(jiàn)設(shè)計(jì)師的巧思，沒(méi)有人相信的時(shí)候，他堅(jiān)持了自己的設(shè)計(jì)，他不貪戀浮華，他隱沒(méi)在歷史中，卻像那根柱子，屹立不倒，撐起了那片穹頂。
《你站在金字塔的第幾層》在看后，會(huì)讓你思考自己的人生抉擇，名利、金錢(qián)、甚至是時(shí)間，我們一生用于工作的時(shí)間，大于七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，可這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，就是自我尋找價(jià)值的時(shí)間，如果你虛榮，你扼殺了自己，如果你不停應(yīng)酬，你也只是被名利綁架。
人可以限度的逼近真實(shí)，每一個(gè)小人物都可以創(chuàng)造奇跡，每一個(gè)用心表達(dá)的情感可能笨拙，卻傳遞了最真實(shí)的溫情。
在《自信第一課》里，我拾起了那種敢說(shuō)的欲望，在成人的世界里，有時(shí)候堅(jiān)持真理、說(shuō)真話是那么難，可是她做到了，醫(yī)生忠誠(chéng)于病情和病人，我們忠誠(chéng)于現(xiàn)實(shí)和家人。沒(méi)有什么值得猶豫，我們看上去都很平凡，但是我們都很重要，自信也是一樣。
看著這本書(shū)的時(shí)候，心情并不是那么的好，但是多少知道，自己心底流露出的真情實(shí)感，都是值得珍惜的，時(shí)光流逝的太快，這些溫暖都需要自己去感受，我們改變不了現(xiàn)狀，但是能以更加理智和從容的心態(tài)去對(duì)待事物，這不是更好的收獲么。
有愛(ài)的生活，活著的意義，小心珍視的生命，以及真心溫暖他人的心意都是美好的，生命美好的。
中學(xué)生初三話題作文生命如歌4
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不為世俗所累，曳尾于泥濘;李白淡泊名利，留下千古佳話。而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不擇手段者，其生命也將黯淡無(wú)光。建功立業(yè)，眾人所望。但有人是為造福國(guó)家，也有人是為了地位財(cái)富。為國(guó)者的生命是精彩的，只為撈取個(gè)人錢(qián)財(cái)?shù)纳鼪](méi)有任何價(jià)值。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該讓周?chē)娜烁械叫腋?，而不?yīng)讓別人意識(shí)到他僅僅是活著而已。當(dāng)你立下汗馬功勞時(shí)，人們會(huì)敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的，因?yàn)槟阍谟眯袆?dòng)維護(hù)它的尊嚴(yán)。當(dāng)你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的艷羨時(shí)，你得到的只能是別人的唾棄。
名和利的紫罌粟小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為武嗎?抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己的生命，感染身邊的人們?不為名，本身生命便是精彩的。它在別人心中的地位更高;不為利，那亦是一筆無(wú)形的財(cái)富，它比金銀更貴重。生命的高貴不體現(xiàn)在權(quán)勢(shì)上，而體現(xiàn)在能夠善待生命上。錢(qián)財(cái)不會(huì)改變一個(gè)人生命的價(jià)值;有人想用錢(qián)財(cái)彌蓋自己生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗臺(tái)一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心斗角者亦如此?？v使擁有百萬(wàn)家產(chǎn)，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉獻(xiàn)，才能得到完整而精彩的人生。
探究人生真諦，回首人生之路，生命的碑記上不會(huì)刻上你所擁有的金錢(qián)，只會(huì)鐫刻上你所做出的貢獻(xiàn);不會(huì)刻上你的物質(zhì)享受，只會(huì)刻上你的奉獻(xiàn)。善待生命，讓我們的一生真的有意義而不為名利所累。
我們仰慕那些英雄，他們擁有光輝的人生;細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，他們是真的善待生命者。
中學(xué)生初三話題作文生命如歌5
人最寶貴的是生命，活著就是的快樂(lè)!在任何時(shí)候都不要選擇死亡，因?yàn)樵谶x擇死亡之后，固然遠(yuǎn)離了憂傷，但也放棄了生命、放棄了快樂(lè)的權(quán)利，同時(shí)也給身邊的親人、朋友造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。我曾經(jīng)看過(guò)一篇真實(shí)的故事，講述的是一個(gè)叫小剛的初中生的事情，他是班上非常開(kāi)朗活潑的男孩子，就在他離開(kāi)家的那天，誰(shuí)也沒(méi)看出他有任何異常反應(yīng)，結(jié)果卻在學(xué)校跳樓了，據(jù)他的鄰居說(shuō)是小剛畢業(yè)考試數(shù)學(xué)這一科沒(méi)及格，受到家人的斥責(zé)，心里想不開(kāi)而以這種決絕的方式結(jié)束了生命。同學(xué)們當(dāng)?shù)弥⒑螅疾桓蚁嘈?，但確認(rèn)后大家都沉默了、都哭了。小剛的課桌還在那里，照片上還有他燦爛的笑容……，只是他的生命終止在原本繁華似景的季節(jié)!
花兒固然嬌艷，但哪有永不凋零的花朵，更不是開(kāi)了就一定能結(jié)出果實(shí)!花兒成長(zhǎng)時(shí)豈無(wú)風(fēng)雨，花開(kāi)時(shí)更多風(fēng)霜!而小剛卻是一朵愚昧的花，一朵禁受不住風(fēng)雨而脆弱的花。他真的很傻，禁受挫折是每個(gè)人一生中的必修課程。小剛的做法讓我無(wú)比痛惜。也許他還沒(méi)有明白寶貴的生命去了就不能回來(lái)，他這樣做會(huì)使身邊的人造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
生命之所以寶貴，是因?yàn)樗谴嗳醯?，所以活著的人要珍惜，就比如說(shuō)音樂(lè)巨人貝多芬，他的生命航程比誰(shuí)都坎坷。我讀了《音樂(lè)巨人貝多芬》才明白的：鮮花是盛開(kāi)在荊棘之上的。因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)美麗的夢(mèng)想，可是殘酷的命運(yùn)奪取了他的“花瓣”，卻沒(méi)有失去它花兒的美麗與紛芳。他靠著希望和堅(jiān)強(qiáng)的向噩夢(mèng)挑戰(zhàn)，最終以驚人的斗志與毅力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，我真的很佩服他，他是一個(gè)多么偉大的音樂(lè)家!他不像小剛那樣遇到挫折就選擇放棄生命，而是向著自己的目標(biāo)，哪怕是一點(diǎn)微光也要爭(zhēng)取，他的心中有顆美麗的太陽(yáng)，他的遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)有希望。
歷史有滄桑多變，歲月有繽紛多彩，生命有坎坷不平，在我們生命航程中會(huì)受到暴風(fēng)雨的襲擊，受到嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)，會(huì)品嘗到人士間喜怒哀樂(lè)。不必悲傷，不必痛苦，因?yàn)槲覀冎?，生命的存在怎么能夠沒(méi)有風(fēng)雨的潤(rùn)色，我們要做一棵挺拔的樹(shù)，做浪花中最晶瑩的一滴，做云彩中最祥和的一朵!雖然是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖然是一滴，卻能滋潤(rùn)萬(wàn)物，雖然是一朵，卻能裝扮藍(lán)天!上天賦予我們生命，這是給我們的恩賜，那么回饋這些恩賜的方式就是善待生命!讓我們珍惜寶貴的生命吧，永遠(yuǎn)朝著人生的理想而永不停息、永不言敗、永不放棄!