特殊的日子初二作文3篇

特殊的日子初二作文3篇

　　特殊的日子初二作文1：

　　華麗又一年，當(dāng)2010年9月份來(lái)臨的時(shí)候，我總會(huì)在這段時(shí)間想起一個(gè)特殊的節(jié)日，那就是——教師節(jié)!每天上下班，在車(chē)來(lái)車(chē)往中穿行，每每看到柏油路邊背著書(shū)包、戴著紅領(lǐng)巾上學(xué)的小學(xué)生們，我會(huì)不由自主想起我的學(xué)生時(shí)代，時(shí)光飛梭，匆匆而過(guò)的時(shí)光，仿佛就是一眨眼的功夫，其中有說(shuō)不盡的言語(yǔ)和思念，唯有深深懷念，那段流逝的閃亮的日子。

　　童年的夢(mèng)想，就是盼著有朝一日，走上神圣的講臺(tái)，做一名被學(xué)生們仰慕的稱(chēng)職的人民教師。直到現(xiàn)在，身為油田子女，即使也走上了油田工作，仍然會(huì)有人認(rèn)為我的職業(yè)就是教師，起初是被我的外貌蒙蔽，戴著眼鏡，貌似很文靜的樣子，再加上本人說(shuō)話較之溫柔，所以給人一種錯(cuò)覺(jué)，以為我就是一位老師。每每如此，我總在心里偷著樂(lè)兒，其實(shí)內(nèi)心深處也是有些慚愧的，學(xué)業(yè)無(wú)成，到頭來(lái)雖有些遺憾，但幸運(yùn)的是能夠成為一名普普通通的采油女工。

　　又是一年，有時(shí)候，我偶然會(huì)想起高三班主任魏老師的一句話，臨畢業(yè)的時(shí)候，他問(wèn)我：想不想復(fù)課一年?魏老師說(shuō)這句話的時(shí)候，是騎著單車(chē)帶著我，我當(dāng)即搖搖頭，說(shuō)：復(fù)課的話，再考不上大學(xué)，那樣就覺(jué)得很對(duì)不起父母。所以只有放棄，去考技校吧。其實(shí)在我的學(xué)生生涯中，碰到過(guò)很多像魏老師這樣優(yōu)秀的教師，只是高中畢業(yè)，是學(xué)生生涯中最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)優(yōu)異，就是上大學(xué)的苗子，反之，只有另一條出路。我現(xiàn)在還想，如果當(dāng)初聽(tīng)魏老師的話，復(fù)課一年，那么我的人生將是另一番情形。

　　魏老師是我的高二、高三班主任，談吐幽默，肢體語(yǔ)言也很豐富。平時(shí)他總是喜歡穿白襯衣休閑褲。記得他第一次給我們講課的時(shí)候，首先給我們介紹自己的名字，他說(shuō)他姓魏，名仙致。他講話的時(shí)候，總是笑呵呵的，這一下給我們彼此之間拉近了距離。第一次上作文課，他讓大家寫(xiě)一篇小說(shuō)，或者散文。那時(shí)候，我已經(jīng)有了兩本厚厚的日記本，里面寫(xiě)滿了一個(gè)十八歲女孩的全部心事。于是我很快寫(xiě)了一篇類(lèi)似小小說(shuō)的文章。那篇文章內(nèi)容大概就是講了一個(gè)成長(zhǎng)在單親家庭中的女孩和母親之間的故事，寫(xiě)完后，我認(rèn)為很滿意，只不過(guò)不知道魏老師如何評(píng)語(yǔ)。

　　未想到，第二次作文課的時(shí)候，魏老師走上講臺(tái)的時(shí)候，開(kāi)場(chǎng)白就是提到我的作文寫(xiě)得非常好，他在講臺(tái)上點(diǎn)評(píng)著我的文章，給了很高的評(píng)語(yǔ)。其他同學(xué)都用欣羨的目光看著我，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的作文成績(jī)只有我的成績(jī)是九十分以上。當(dāng)大家埋頭寫(xiě)第二篇作文的時(shí)候，魏老師悄悄走到我身邊，對(duì)我小聲說(shuō)道：你可以試著給雜志社投稿。

　　現(xiàn)在想想，真的很慚愧，記得鄰班一個(gè)女學(xué)生的作文成績(jī)和我一樣好，那個(gè)女孩屬于早熟一類(lèi)的，她那時(shí)候，就經(jīng)常在某雜志連連發(fā)表自己的文章，可以說(shuō)有一點(diǎn)小名氣了?？上夷菚r(shí)候還不懂怎樣投稿，所以只有默默無(wú)聞了。

　　記得剛上高一的時(shí)候，班主任還不是魏老師，我在學(xué)校舉行的作文大賽中，獲得作文三等獎(jiǎng)。因?yàn)槭侨昙?jí)一起參與，包括高二高三的學(xué)生。我的作文獲得三等獎(jiǎng)，我也很高興。畢竟榜上有名啊!可以說(shuō)魏老師，在我們枯燥的學(xué)習(xí)中，給了我很大的鼓勵(lì)。因?yàn)樵谶@之前，沒(méi)有哪位老師像他這樣熱心，像一位知心朋友一樣對(duì)我們說(shuō)些類(lèi)似這樣的鼓勵(lì)的話。

　　他講課文，講得也很生動(dòng)。課堂上，他也會(huì)給我們講他自己的人生經(jīng)歷。還記得某日，大家學(xué)習(xí)累了，正一個(gè)個(gè)走神的時(shí)候，他突然講自己的一段親身經(jīng)歷，他說(shuō)，前段時(shí)間，他坐公交車(chē)回家的路上，車(chē)上有兩個(gè)歹徒，手里拿著匕首，逼迫旅客們把身上所有的錢(qián)拿出來(lái)，否則后果不堪設(shè)想。魏老師說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，他很生氣，車(chē)上竟然沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)，于是他站了起來(lái)，說(shuō)到此，魏老師故意停頓了一下，我們紛紛聚精會(huì)神睜大眼睛，等待結(jié)局如何，正當(dāng)我們胡亂猜疑的時(shí)候，我們以為他會(huì)是一個(gè)該出手就出手的梁山好漢，他笑呵呵看著我們，停頓了似乎很長(zhǎng)時(shí)間，教室里靜靜的，我們仿佛置身在一個(gè)驚險(xiǎn)的故事當(dāng)中，魏老師咂咂嘴吧，最后說(shuō)，他當(dāng)即站了起來(lái)，以為車(chē)上會(huì)有很多人會(huì)助他一臂之力，結(jié)果他環(huán)視周?chē)?，沒(méi)有人站起來(lái)，于是他又很無(wú)奈的坐了下來(lái)。

　　我們大失所望，以為他真的就是一位仗義大俠。魏老師的故事講完后，大家居然不犯困了，一個(gè)個(gè)精神抖擻，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。

　　我坐在下面，看魏老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，魏老師自己還偷著樂(lè)呢。

　　我疑心魏老師的這段經(jīng)歷有點(diǎn)杜撰的意思。

　　那時(shí)候，全班同學(xué)大部分是住宿學(xué)校的，魏老師每個(gè)星期也會(huì)抽空到女生宿舍探望，他每次來(lái)，都不會(huì)打招呼，先呵呵來(lái)，笑呵呵離去。大家沒(méi)有感到任何不拘束，反而覺(jué)得他就像個(gè)大哥哥一般，親切自然。

　　十多年過(guò)去了，至今想起魏老師，我滿懷溫馨和感激，他教會(huì)我聆聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)贊美。在我眼里，他就是鄰家一個(gè)親切的大哥哥，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。

　　后來(lái)，我上了兩年的技校，技校畢業(yè)后走上工作崗位。再無(wú)機(jī)會(huì)看望尊敬的魏仙致老師。不知魏老師現(xiàn)在可好?

　　如今，唯有在教師來(lái)臨之際，寫(xiě)此篇，祝福魏老師，祝福天下所有的老師——節(jié)日快樂(lè)，身體健康!

　　特殊的日子初二作文2：

　　今天，我象往常一樣來(lái)到學(xué)校里，剛到教師就聽(tīng)老師說(shuō);‘‘同學(xué)們今天是個(gè)很特別的日子，顧秀梅同學(xué)在我們學(xué)校上最后一天課了。”聽(tīng)了這句話我像呆了似的，我想;當(dāng)初我真不應(yīng)該與顧秀梅鬧出不愉快的事。我想，她會(huì)原諒我嗎我向她道歉的時(shí)候，她坦然地說(shuō);‘‘這些小事怎會(huì)影響我們同學(xué)之間的友誼呢”我說(shuō);“顧秀梅你真好!”“叮鈴，叮鈴——”上課了。

　　轉(zhuǎn)眼又要放學(xué)了，何老師捧著一包糖說(shuō)：“同學(xué)們這是顧秀梅家長(zhǎng)送給大家的一點(diǎn)心意”當(dāng)時(shí)我心酸了，老師讓班長(zhǎng)把糖發(fā)下來(lái)，當(dāng)班長(zhǎng)把糖發(fā)到我手上的時(shí)候，我們?nèi)喽荚诔槠櫺忝犯菧I流滿面雖然是普普通通的一塊糖，但這塊糖里卻充滿了顧秀梅與我們之間真誠(chéng)的友誼。老師讓我們先送給顧秀梅一句祝福語(yǔ)，我們不約而同的說(shuō)了起來(lái)：“祝顧秀梅在新的學(xué)習(xí)里天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，”老師讓顧秀梅也送給我們一句祝福語(yǔ)。顧秀梅說(shuō)：“祝同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓”我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話的，時(shí)間很快過(guò)去了，放學(xué)了我們戀戀不舍地向顧秀梅告別，顧秀梅說(shuō)她下午還來(lái)上課。我真高興。

　　回到家.我狼吞虎咽地把飯吃完，爸爸說(shuō)：“我送你吧”我說(shuō)：“來(lái)不及了”便飛也似地跑回學(xué)校，一進(jìn)教室，我看到黑板上寫(xiě)著“顧秀梅再會(huì)”五個(gè)大字，同學(xué)們正圍著顧秀梅干什么呢!走近一看顧秀梅在把自己的歌聲錄在錄音機(jī)里，留給我們做記念呢，等顧秀梅把歌唱完，我心里突冒出了一個(gè)念頭：顧秀梅把歌聲送給我們做紀(jì)念，我們?yōu)楹尾话迅杪曀徒o顧秀梅做記念呢，于是我便說(shuō)：“同學(xué)們讓我們一起唱一首歌吧，”當(dāng)我提出這個(gè)建議的時(shí)候，大家都心領(lǐng)神會(huì)了，我們一起唱了起來(lái)：“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落……”

　　唱著唱著我眼前閃現(xiàn)出顧秀梅曾和我們一起唱歌、跳舞、玩耍、學(xué)習(xí)……那時(shí)侯我們多么快樂(lè)呀。歌聲剛停，一位同學(xué)把帶來(lái)的禮物送給顧秀梅，這個(gè)頭一開(kāi)大家就一個(gè)接著一個(gè)地把自己準(zhǔn)備好的小禮品送給顧秀梅，我輕聲地問(wèn)：“顧秀梅你喜歡哪個(gè)禮物啊?”顧秀梅說(shuō)“我都喜歡雖然禮輕但情誼重”我們就這樣說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)休無(wú)止，開(kāi)始練字了同學(xué)們才回到坐位上安靜下來(lái)。

　　晚上放學(xué)了，我們都強(qiáng)忍著笑容不讓眼淚留下來(lái)。后來(lái)我們都一一和顧秀梅道別。這個(gè)特別的日子就這樣過(guò)去了。但同學(xué)與同學(xué)之間的真誠(chéng)和純真友誼卻留在我們心中。

　　特殊的日子初二作文3：

　　一縷陽(yáng)光，一絲回憶，在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里……

　　——題記

　　那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，回味無(wú)窮，那是我最后一次踏著陽(yáng)光的步伐走遍母親的角角落落。“就要走了，離開(kāi)你了……”在夕陽(yáng)的照耀下，小聲地嘀咕著這幾句話，此時(shí)，太陽(yáng)是鮮紅鮮紅的，它的光像是被誰(shuí)掠去了似的。不再耀人眼目，而是十分柔和明亮，它向西緩緩地退著。像個(gè)俏麗揮灑少女一樣溫存、恬靜。“怎么了，從沒(méi)見(jiàn)你臉上烏云密布啊。”好友君君上前關(guān)心道。“也沒(méi)什么，只是有點(diǎn)舍不得。”我在操場(chǎng)上的草坪坐了下來(lái)，君君也跟著坐了下來(lái)。

　　想起開(kāi)學(xué)的第一天，也是踏著陽(yáng)光走進(jìn)的校門(mén)，可與今天的不同，那是個(gè)陽(yáng)光燦爛，帶著一絲絲甜味，今天雖也是陽(yáng)光燦爛，卻帶著一絲酸苦。其實(shí)沒(méi)什么大不了的，母校，是可以再回來(lái)的呀，夕陽(yáng)也是一樣，這只是一天太陽(yáng)的結(jié)束，但是明天太陽(yáng)還是會(huì)高高的升上天空。君君笑著說(shuō)。她一向開(kāi)朗似乎沒(méi)什么事情可以是她難過(guò)。“覺(jué)得夕陽(yáng)美嗎?”我瞇起眼睛看著夕陽(yáng)，嘴里問(wèn)道：“美啊。”君君回答道：“太陽(yáng)很厲害，剛剛升起來(lái)的時(shí)候很美，馬上就要‘下班’了，還是那么美啊。”我被君君的冷幽默所打動(dòng)，淡淡地露出一絲微笑。

　　“太像了，突然發(fā)現(xiàn)太像了。”安靜了幾分鐘后，君君突然一下子大叫了起來(lái)。“像什么像什么。”我的心情被開(kāi)朗的君君所束縛，也活潑了起來(lái)。“看看，像不像我們小學(xué)的經(jīng)歷啊。”君君指著夕陽(yáng)說(shuō)：“一年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛踏著剛剛升起的陽(yáng)光上學(xué)，那時(shí)候什么也不懂，卻感覺(jué)到了真正的童年快樂(lè)，現(xiàn)在六年級(jí)畢業(yè)了，大家兵分兩路，踏著夕陽(yáng)去了不同的學(xué)校，看是不是很像啊。”“是的，是的，很像很像。我們的小學(xué)生活，如同太陽(yáng)一直美麗閃耀。”我也不禁大叫起來(lái)。

　　原來(lái)我們一直生活在陽(yáng)光燦爛的日子里，我大叫起來(lái)，拋出一切憂郁回到了曾經(jīng)，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的我了。“是啊，是啊。”君君說(shuō)道，雖然小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)被停止，但是還有更好的未來(lái)，更好的陽(yáng)光等著我們啊。

　　我們跑著笑著，在夕陽(yáng)的照耀下，享受陽(yáng)光的燦爛。