以我希望為話題的作文600字
我有許許多多的愿望，希望經(jīng)過(guò)我努力奮斗，這些愿望可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于我希望的作文，一起來(lái)看看吧。
我希望
每一個(gè)人都有愿望，我的愿望是希望我能設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的書包，它適合每一個(gè)小學(xué)生，而且每一個(gè)小學(xué)生都能用它，都能喜歡上我設(shè)計(jì)的書包。
它的外形跟普通的書包差不多，有五顏六色的外皮，有漂亮的圖案，但是有一點(diǎn)它跟普通的書包不同，就是它會(huì)說(shuō)話，只要你少帶了一本書，它就會(huì)說(shuō)：“主人!你忘帶了一本書!”它會(huì)一直說(shuō)，直到你把那本忘記帶的書放進(jìn)書包里，它才停止。它之所以知道你少帶了書本，是因?yàn)樵跁锏陌堤?，有一個(gè)只有綠豆般大小的微型傳感器，傳感器會(huì)從課程表對(duì)照，只要有一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)語(yǔ)音報(bào)警。
雖然，它的外形跟普通書包差不多，但是材料可不同，它可不是用普通的布做的，而是用一種特殊的水晶屏做成的，可以顯示出各種文字、圖形和顏色，時(shí)間到了，它會(huì)變成鬧鐘，又閃又叫，可愛(ài)極了。在右側(cè)有一個(gè)按鍵，當(dāng)你遇到壞人時(shí)，只要輕輕一按，警察叔叔就能馬上趕到，它還有衛(wèi)星定位功能，無(wú)論你走到哪里，父母都能知道，它有手機(jī)的功能，可以視頻電話，它有網(wǎng)上的功能，里面的資料比圖書館還多。
你說(shuō)這個(gè)書包好不好?這就是我的愿望，也是我希望的，我希望未來(lái)的書包能像我設(shè)計(jì)的一樣，這樣先進(jìn)，好用。
我希望
糖罐很漂亮，身上到處都是天藍(lán)、粉紅、嫩綠、鵝黃的色彩，連蓋子上都系著一條噴金的彩帶，再加上它新奇奇特的造型，著實(shí)惹人喜愛(ài)。它被擺在貨架搶眼的位置，吸引著眾多喜歡吃糖的小孩子的眼球。
但我希望。商家賣的是糖，而不是糖罐。
小時(shí)候去買糖，是沖著那糖果的誘人美味去的。那一顆一顆五顏六色的糖果裝在粗糙的塑料罐中，總給人帶來(lái)幾分誘惑力。我總是極其小心地從口袋里拿出幾毛錢，遞給賣糖的大叔，然后小心地將幾顆小小的白色的糖果捧在手心里，過(guò)身后，即用拇指和食指小心翼翼地捏了一顆放進(jìn)嘴里，盡情地享受糖在嘴里化開的滋味，那種味道至今難忘。
那時(shí)，糖罐不是包裝，是容器。
長(zhǎng)大一點(diǎn)了，知道怎樣挑糖吃。于是每次買糖時(shí)，都會(huì)專挑一些名牌的糖果：徐福記、德芙、費(fèi)力羅都用精美的糖罐包裝著。在超市的貨架上細(xì)細(xì)比較后，挑了一罐自認(rèn)為可口的糖。回家后，將糖拿出來(lái)吃，一股怪味在舌尖散布。我很奇怪，將糖罐拿出來(lái)看，居然過(guò)期了!那個(gè)日期寫得很小，因?yàn)楸徊蕩踝。院懿蝗菀装l(fā)現(xiàn)。原來(lái)在這個(gè)美麗的糖罐背后，還隱藏著一個(gè)謊言。
那時(shí)，糖罐不是容器，是包裝。
現(xiàn)在，我都不怎么買糖了。因?yàn)榭催^(guò)了太多毒食品的新聞，有種一看到糖果就想吐的感覺(jué)。大白兔奶糖三聚氰胺事件的發(fā)生，使我不想再吃奶糖;超市出售過(guò)期的徐福記，使我不再光顧糖果區(qū);地?cái)偵腺v價(jià)大賣德芙，是我不想再看巧克力。
而讓這些糖果能繼續(xù)賣下去的，是糖罐啊。
五顏六色的糖罐，原以為是一個(gè)容器，現(xiàn)在，我知道它是華麗包裝下的一個(gè)謊言。
但我真的希望，商家賣的是糖，而不是糖罐。
我希望
我是一個(gè)學(xué)生，一部剛剛起飛的戰(zhàn)斗機(jī)。我已經(jīng)步入了人生當(dāng)中的第二個(gè)關(guān)卡——初中。剛進(jìn)入初中的我，面對(duì)那全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全新的老師，全新的同學(xué)，全新的課本，以及課本上那些聞所未聞的知識(shí)，顯些有點(diǎn)茫然。
步入新的課堂，面對(duì)老師的滔滔不絕與黑板上一排排，密密麻麻的理論知識(shí)，我不由得望了望窗外，我的心緒也飄到外面去了。我絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)到自己已經(jīng)走神了，知道老師叫我回答問(wèn)題，我卻連問(wèn)題是什么都不知道的時(shí)候。每一天的課程中總有那么一兩節(jié)課會(huì)出現(xiàn)這種情況。
初中與小學(xué)是兩個(gè)階段，按理說(shuō)處在初中應(yīng)當(dāng)比處在小學(xué)要更加努力，而我卻偏偏不這樣干，與小學(xué)一樣，聽寫，到了當(dāng)天才開始看，背誦，老師不喊背我就不背，作業(yè)，家長(zhǎng)不督促我做我就晚上來(lái)趕。反正得要?jiǎng)e人督促才行，總而言之，就是“懶”字作怪。這樣一來(lái)，我的成績(jī)是日漸降低，老師們各個(gè)見(jiàn)了我都垂頭喪氣,哀聲嘆氣。一開始，我還覺(jué)得沒(méi)什么，可時(shí)間一天天的過(guò)去，別的同學(xué)的成績(jī)都飛速提升，而我卻是原地打或者下降。看看他們，再看看我，我在不知不覺(jué)中有了動(dòng)力。
漸漸地，我從上課老時(shí)走神變得上課聽講了，時(shí)不時(shí)還會(huì)自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，望著黑板上哪密密麻麻的理論知識(shí)，我不再覺(jué)得煩躁，厭惡，相反我倒覺(jué)得十分有意思。面對(duì)要聽寫的內(nèi)容我不再臨時(shí)抱佛腳，只要老師一布置下來(lái)，我就會(huì)盡力提前完成?？粗枰痴b的內(nèi)容，我不再推遲，當(dāng)天的作業(yè)也抓緊完成，不再像往天一樣。但我仍有一個(gè)缺點(diǎn)，不愛(ài)閱讀，都說(shuō)閱讀是一件愉快的事，但不知為何，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)就顯得十分無(wú)趣。但愿有一天我會(huì)喜歡上閱讀。
希望有朝一日，老師見(jiàn)了我不再垂頭喪氣，也希望能夠和其他的同學(xué)一樣，成績(jī)?nèi)找嫣岣摺?/p>