關(guān)于和諧社會(huì)的作文范文5篇(2)

　　和諧社會(huì)作文四：

　　和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，和平與發(fā)展的前提就是倡導(dǎo)和諧。

　　我國(guó)正努力積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，讓生活更好，那么，和諧為什么會(huì)生活更美好呢?

　　一個(gè)人的素質(zhì)高低要看他的言行舉止是否大方。講和諧，那我們就得講文明，講禮儀，講道德……然而社會(huì)上仍然存在著大量不和諧的現(xiàn)象。

　　不和諧現(xiàn)象發(fā)生在社會(huì)的各個(gè)角落：公交車(chē)，超市，學(xué)校，醫(yī)院……每個(gè)領(lǐng)域都有不同程度的不和諧。

　　在2010年。最值得回味的莫過(guò)于上海世博會(huì)，像這樣一個(gè)規(guī)模巨大的博覽會(huì)，顯然吸引了全世界成于上萬(wàn)的人觀看，那么排隊(duì)就是必須的“活動(dòng)”，有的人排隊(duì)排了六七個(gè)小時(shí)也沒(méi)能進(jìn)入?yún)⒂^地點(diǎn)，這時(shí)上海正值高溫時(shí)期，很多人貨照難時(shí)，發(fā)脾氣、罵人、暈倒…有些中國(guó)人還會(huì)因?yàn)椴尻?duì)的爭(zhēng)相魯罵，然而，旁邊一位外國(guó)旅客抱起自己攜帶的吉他彈奏起優(yōu)美輕快的音樂(lè)，柔和舒緩的旋律吸引了其他游客，突然場(chǎng)面就安靜了，排隊(duì)的游客就都打開(kāi)隨身帶的折置椅，坐了下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，有條不紊的排著隊(duì)，何樂(lè)而不為?

　　我不禁搖頭嘆息，一直強(qiáng)調(diào)著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的我們，在世博排隊(duì)時(shí)的行為讓人感到羞愧了，不就排個(gè)隊(duì)嗎?大家遵守秩序，合理調(diào)解煩躁的心情，就不至于會(huì)丟國(guó)人的臉了，反倒是那一位外國(guó)的游客，放松自己也放松他人，同時(shí)好的旋律清涼了酷夏也清涼了我們，讓我們領(lǐng)會(huì)了和諧的的意。

　　讓生活更美好，我們需要和諧。提高個(gè)人的的道德修養(yǎng)，人與人和諧相處，人與自然和諧相處。作為祖國(guó)的我們，接受了良好的教育，和優(yōu)秀文化的熏陶，更應(yīng)該為和諧社會(huì)作出努力。 一個(gè)人的成就不一定能決定他的人生，但是，一個(gè)人的道德品質(zhì)能決定他的一生。

　　和諧，讓生活更美好。和諧，讓我們從提高道德修養(yǎng)做起!

　　和諧社會(huì)作文五：

　　這個(gè)題目好大喲，好象是寫(xiě)報(bào)紙上的社論似的!怎么寫(xiě)?--有主意了，先請(qǐng)教一下家里的長(zhǎng)輩后再寫(xiě)。

　　第一個(gè)接受采訪的人是七十多歲的爺爺和奶奶。爺爺沉思了一會(huì)說(shuō)：“和諧不是憑空而來(lái)的，古時(shí)候有堯舜時(shí)代，老百姓安樂(lè)祥和?？追蜃又卫硐碌聂攪?guó)國(guó)都夜不閉戶(hù)、路不拾遺。”爺爺嘆了口氣又說(shuō)：“和諧社會(huì)是理想社會(huì)，人類(lèi)有史以來(lái)和諧共融的時(shí)間很少，其余的則相反。爺爺小的時(shí)候就是抗戰(zhàn)時(shí)期，日本鬼子侵占了大片中國(guó)的領(lǐng)土，燒、殺、搶無(wú)惡不做!戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難。”……“我們參加工作時(shí)講的是雷鋒精神，共產(chǎn)主義理想。”奶奶打破了這沉悶的空氣，她又說(shuō)：“可光講精神和理想而物質(zhì)不豐富，這個(gè)好事做起來(lái)也不會(huì)有太大的效果。”“是呀，是呀，我們那個(gè)時(shí)候……”說(shuō)到年輕那會(huì)兒，爺爺奶奶的話(huà)匣子就打開(kāi)了--可也就跑題了，哎……。

　　采訪爸爸和伯父前，我做了些準(zhǔn)備工作。誰(shuí)知道剛一亮題，爸爸和伯父就爭(zhēng)論起來(lái)了。爸爸的看法是：創(chuàng)建和諧社會(huì)需要巨大的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前首先的任務(wù)是發(fā)展。而伯父的意見(jiàn)是：發(fā)展是手段，是方法，是有階段性和方向性的，怎樣做到正確的可持續(xù)的發(fā)展?一個(gè)和諧的社會(huì)是它的唯一保證。他們從農(nóng)村說(shuō)到城市，從最低工資論到醫(yī)療改革，爭(zhēng)的是不亦樂(lè)乎!但有一點(diǎn)是共同的：他們對(duì)和諧社會(huì)是想往而期待的。到了后來(lái)，他倆暢想起和諧社會(huì)的美景，而把我這個(gè)采訪的涼在一邊。什么嗎!

　　采訪算是完成了，我還是似懂非懂。但有一點(diǎn)可以肯定，那就是和諧社會(huì)是美好的。老師不是說(shuō)了嗎：創(chuàng)建和諧社會(huì)要從和諧校園抓起。而我們同學(xué)們就是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)把這篇?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)的大文章寫(xiě)好。