外語系開題報告范文
相信大家對外語系都不陌生，但是對于外語系的開題報告，你們知道要怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼耐庹Z系開題報告范文，僅供參考。
外語系開題報告范文1：
指導(dǎo)教師:
2014年3月14日 韓凱麗 學(xué) 號： 外語系 英語 淺析英文影視作品字幕的翻譯 On the E-C Subtitle Translation in Audiovisual Products 112101214 楊春香
開題報告填寫要求
1.開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效;
2.開題報告內(nèi)容必須用按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見;
3.學(xué)生的“學(xué)號”要寫全號(如072074123)，不能只寫最后2位或1位數(shù)字;
4. 有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當按照國標GB/T 7408—94
《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“2009年3月15日”或“2009-03-15”;
5. 指導(dǎo)教師意見和所在系意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫。
外語系開題報告范文2：
一.選題依據(jù)、選題意義
選題是論文寫作的重要歩驟。良好的開端是成功的一半，選好題對論文寫作的成功 與否起著至關(guān)重要的作用。論文的寫作有一定的規(guī)范性要求，選題在某種程度上關(guān)系到 個人的興趣，平時的積累情況。這個題目的選擇是和我的興趣有關(guān)的。就英語各個研究 方向而言，本人比較對文學(xué)感興趣，文學(xué)中又對海明威的作品興趣頗濃。又感到海明威 的《永別了，武器》這篇小說很有意義，有很大的研究價值和研究趣味。在熟讀原著和 相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)老師指點和自己多次修改，選擇這個題目。 《永別了，武器》強 有力地描述了一戰(zhàn)中和一戰(zhàn)剛剛結(jié)束后的生活，也同樣以一種削減式的散文風(fēng)格對其中 人物心理復(fù)雜性做了極為生動形象的描寫。
本文力圖應(yīng)用敘事學(xué)理論分析海明威在《永 別了，武器》中所利用的敘事手段，一方面將敘事學(xué)的理論應(yīng)用于實踐，一方面以敘事 學(xué)的理論對小說加以更好的解讀，理解小說的敘事手段可以更好的閱讀小說，理解海明 威的藝術(shù)成就，以及他在小說中所欲表達的對人生的闡釋。
二.本課題的基本內(nèi)容、重點、難點 第一章簡要介紹海明威以及《永別了，武器》這部作品，并找出這部作品的創(chuàng)作背 景。第二章闡釋小說的敘事人稱，本文采用第一人稱敘事，即小說的敘述者是小說的主 人公。第三章試圖分析小說的敘事方式，海明威采用“展示”的敘事方式，盡量少用“講 述”的敘述方式，為達到戰(zhàn)展示的效果，作者采用最多的是對話，并且注意細節(jié)描寫和 對具體事事物的刻畫。第四章分析小說的敘事時序，這部小說采用因果式線性結(jié)構(gòu)，按 情節(jié)發(fā)生的順序一一敘述，但在其中穿插了預(yù)敘和倒敘。第五章是論文的總結(jié)部分，對 以上的分析做了歸納性的總結(jié)。本篇論文的重點是第二三四章，難點是第四章。
三.進度安排 預(yù)計用 15 周完成畢業(yè)論文，具體時間安排如下： 第 1—2 周：查找資料，初步確定論文題目; 第 3 周：與導(dǎo)師交流，確定論文題目; 第 4 周：根據(jù)論文題目，進一步查找材料; 第 5 周：完成開題報告及論文提綱，教導(dǎo)師批閱; 第 6—9 周：吧提綱擴展成內(nèi)容充實的文章，完成論文一稿交導(dǎo)師批閱; 第 10—13 周：完成論文二稿，交導(dǎo)師批閱; 第 14—15 周：完成論文定稿。 四.完成論文所需條件、主要參考文獻及資料情況 一份合格的畢業(yè)論文的完成離不開導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和自身積極認真的態(tài)度，而且受 益于參考書目的幫助。我查閱的期刊書記包括中英文雙語，涵蓋了美國歷史，
美國憲法 法令，海明威作品，還包括美國小說評析、作家傳記等書目。范圍廣，并認真閱讀分析， 綜合思考，這些文獻對論文的寫作幫助很大。畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成還受益于與同學(xué) 們的交流，資源共享，互相幫助指正，受益頗深。 本文的參考文獻如下：