科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)
科學(xué)家精神進(jìn)校園可以以主題化、系列化等方式進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)組織、擴(kuò)大活動(dòng)影響力。下面小編為大家?guī)砜茖W(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)(15篇)范文，希望對您有所幫助!
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇1
11月24日下午，省科協(xié)黨組書記、副主席王春秋受邀來到山東大學(xué)附屬中學(xué)，為小學(xué)部的師生們作題為“弘揚(yáng)科學(xué)家精神樹立科學(xué)報(bào)國理想”的宣講報(bào)告，300余名師生一同聆聽了報(bào)告。
報(bào)告會中，王春秋從宣講黨的十九屆五中全會精神入手，以84歲的鐘南山在疫情最嚴(yán)重時(shí)刻星夜馳援武漢的故事切入，用清晰易懂的語言、生動(dòng)形象的圖片、感人至深的故事為到場的師生們帶來了一場精神盛宴。報(bào)告深入淺出，內(nèi)容詳實(shí)，情真意切，分為三部分講述了“什么是科學(xué)家精神”、“為什么要弘揚(yáng)科學(xué)家精神”和“如何培養(yǎng)科學(xué)家精神”。
在講述“什么是科學(xué)家精神”時(shí)，王春秋以“兩彈一星功勛”郭永懷壯烈許國的故事告訴同學(xué)們，科學(xué)家精神是胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神;以“人民英雄”陳薇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制新冠病毒疫苗的故事，闡述科學(xué)家精神是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神;以中國物候?qū)W創(chuàng)始人竺可楨幾十年如一日精心觀測氣候的故事，闡述科學(xué)家精神是追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神;以“中國天眼”奠基人南仁東12年選址天眼的故事，闡述科學(xué)家精神是淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神。這些精彩動(dòng)人的故事深深打動(dòng)了同學(xué)們，整個(gè)報(bào)告廳座無虛席，掌聲不斷。
在講述“為什么要弘揚(yáng)科學(xué)家精神”時(shí)，王春秋指出，國家昌盛、民族繁榮需要科學(xué)家精神;社會時(shí)代的發(fā)展需要科學(xué)家精神;個(gè)人自身的成長需要科學(xué)家精神。同學(xué)們正處于人生中長知識、打基礎(chǔ)的重要階段，也正值世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的重要階段，一定要多去了解科學(xué)家的故事，踐行科學(xué)家的奮斗精神，從科學(xué)家精神中汲取成長養(yǎng)分。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇2
在孩子的笑聲中，一個(gè)學(xué)期又過去了，今個(gè)學(xué)期我們小二班根據(jù)園工作要求膠及本班的實(shí)際情況，開展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過一年以來的實(shí)踐教育，幼兒的識字量語言表達(dá)能力有了很大的提高，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：
在科學(xué)識字教育方面，我們主要是開展了以下活動(dòng)：
一、每周專門設(shè)置兩節(jié)科學(xué)漢字教育活動(dòng)
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我們在每周二、周六早上第一節(jié)開展科學(xué)識字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結(jié)合起來，如：五月份我班的主題是《可愛的小動(dòng)物》，于是我在認(rèn)識“小螞蟻的家”活動(dòng)中插進(jìn)了聽讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識了字寶寶，“螞蟻”“想”“搬”。
二、結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的識字游戲
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里？”說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡，幼兒在快樂輕松的游戲中學(xué)會了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有__字寶寶，雞媽媽說：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”！
三、把識字教育繼續(xù)靈活貫穿幼兒一日生活中提供機(jī)會讓幼兒科學(xué)識字
在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆，進(jìn)行識字活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認(rèn)識這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無聲教學(xué)。把生活中的指令寫成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識了，在戶外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風(fēng)神來了”的識字游戲，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
四、培養(yǎng)幼兒科學(xué)識字常規(guī)要求
學(xué)期初，幼兒看書，讀書都有個(gè)壞習(xí)慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)了聽讀常規(guī)要求，要求他們聽音樂傳書，一頁一頁的翻書，小組長收書的方法，培養(yǎng)聽讀常規(guī)：手指字，耳朵聽眼睛看書讀輕聲，堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書、畫報(bào)、報(bào)紙的能力有很大的提高。
五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結(jié)
根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類總結(jié)如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開等”顏色：“黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等”由于歸類幼兒對字寶寶的學(xué)會了。
六、引導(dǎo)家長配合科學(xué)漢字教育工作
我們班的家長對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時(shí)，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。
在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤和正確姿勢，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，班上90%的幼兒基本學(xué)會看算盤上表示1—5的事物和進(jìn)行簡單的腦像。
以上是我們小二班一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇3
我們的生活中總是有許許多多小事，看上去很平凡，卻總能發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西，令人充滿暇想。
小時(shí)候，我總是喜歡吃冰激凌，一到夏天，就一連幾天都吃，每一次吃完都感覺十分涼快。偶然一次，我正準(zhǔn)備吃冰激凌，剛拿出來包裝都還沒有拆開，這時(shí)候，媽媽叫我去做事，我便將它放在桌子上，居然忘記了。過了好一會，“啊呀！我的冰激凌忘吃了！”我忽然想起，便匆匆跑到桌子前，一把抓起冰激凌——不料，桌子上有一灘“不明液體”。我心想，莫非是包裝袋漏了？不可能呀！手中的包裝袋沒有一絲縫隙。于是我只好帶著問題請教爸爸。后來才知道是因?yàn)楸ち枋潜龅?，而空氣相對較熱，所以兩者相遇，空氣中的水蒸氣遇冷變成了水，這就是桌子上的“不明液體”！
上小學(xué)后，我的知識越來越多了，疑問也越來越多了，有許多問題爸爸都讓我試著自己找答案。有一天上學(xué)，外面有許多霧，媽媽讓我戴著口罩出去。我在路上便一直很疑惑——霧是怎么產(chǎn)生的呢？為什么在霧中要戴口罩？于是這個(gè)問題一直纏繞了我很久，直到上初中學(xué)了物理才明白——霧其實(shí)也是由水蒸氣變來的，空氣中的水蒸氣遇冷后變成一顆顆極小的小水珠，因?yàn)樘p了所以就浮在空氣中，自然也會有許多空氣中的灰塵和細(xì)菌，所以霧天當(dāng)然要戴口罩呀！
而現(xiàn)在學(xué)了物理和生物，學(xué)的知識更多了，什么人工降雨，對照實(shí)驗(yàn)都了解了許多。我佩服牛頓偶然被蘋果砸到頭而發(fā)現(xiàn)了萬有引力，我佩服貝多芬耳聾利用骨傳導(dǎo)聲音繼續(xù)作曲，我更佩服愛迪生經(jīng)歷了一千次失敗后成功發(fā)明電燈泡……
這都是什么？這都是科學(xué)的精神——?jiǎng)?chuàng)新，堅(jiān)持與探索。只有勇于創(chuàng)新和探索，不在乎別人的看法與冷落，去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，創(chuàng)造別人沒創(chuàng)造的東西。也許許多未知的東西就是像一塊新大陸，一直都存在卻只等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要繼續(xù)堅(jiān)持下去，即使一百次一千次，總有一次會成功！
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇4
本學(xué)期我們針對本班幼兒的實(shí)際情況，制定了科學(xué)課題：采揉種家園互動(dòng)形式提高家長對幼兒科學(xué)教育指導(dǎo)的策略的研究此次活動(dòng)得到了家長的高度重視，積極配合，通過家長們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心強(qiáng)烈了；對觀察到的科學(xué)現(xiàn)象樂意表述了；幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的過程中主動(dòng)性增高了。在家長們的經(jīng)驗(yàn)交流會上，我們更是看到：家長們的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)一次比一次豐富，一次比一次有經(jīng)驗(yàn)。在此我對本次教研活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、要想讓家長參與到幼兒園科學(xué)教育中來首先我們要讓家長了解幼兒科學(xué)教育的重要性，提高家長對科學(xué)教育的認(rèn)識。
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象。孩子們的科學(xué)探索就是從生活中常見的事物、現(xiàn)象開始的，探究的內(nèi)容越貼近孩子們的生活，越能使孩子們體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的意義，越能發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊?？茖W(xué)的知識和信息資料孩子也需要；科學(xué)要求的探索是孩子的愛好；科學(xué)不能因循守舊，而孩子天生擅長創(chuàng)造。正是科學(xué)的這三層含義，使兒童與科學(xué)幾乎天生就是零距離。家長的錯(cuò)誤觀點(diǎn)正是誤解，曲解了科學(xué)的內(nèi)涵，不了解兒童的生理和心理特點(diǎn)與科學(xué)具有天然、內(nèi)在聯(lián)系造成的。因此，要讓家長在對幼兒科學(xué)教育上與幼兒園保持一致，教育理念和方法上達(dá)到共識，樹立正確的教育觀；使家長能走進(jìn)幼兒園的科學(xué)教育中，學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)科學(xué)知識，從中獲得有益的啟示，才能加強(qiáng)科學(xué)教育中家庭指導(dǎo)的針對性和合理性，以提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量，才能無時(shí)無刻，珍視和保護(hù)孩子們的好奇心和求知欲，對科學(xué)產(chǎn)生持續(xù)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索的科學(xué)態(tài)度。
那么首先我們就可以通過科學(xué)教育調(diào)查問卷的方式了解家長對幼兒科學(xué)教育的認(rèn)識及重視程度，通過對調(diào)查問卷的分析，大部分家長對幼兒的科學(xué)教育比較重視，平時(shí)工作忙沒有時(shí)間對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，也不知道怎樣對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。一般情況下家長們都采用給孩子買科普書籍和光盤的方式。了解家長對幼兒科學(xué)教育的態(tài)度后，根據(jù)調(diào)查問卷的分析制定“指導(dǎo)家長如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的指導(dǎo)策略”的計(jì)劃。召開家長座談會，使家長了解幼兒園、了解幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，了解幼兒科學(xué)教育的重要性。使家長充分認(rèn)識到為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。征求家長們的意見與家長們一同討論計(jì)劃并且豐富計(jì)劃中的內(nèi)容；商量如何實(shí)施、開展。例如：在家中都有那些常見的科學(xué)現(xiàn)象，如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育等等。
二、利用家長資源，促進(jìn)家園互動(dòng)
“互動(dòng)合作”是瑞吉?dú)W教育價(jià)值取向的一個(gè)重要理念。瑞吉?dú)W教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動(dòng)過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者?？梢?，只有家園的互動(dòng)合作，才能使幼兒得到最好的發(fā)展。首先，要利用家長的職業(yè)優(yōu)勢，不同的家長所從事的職業(yè)是不同的，家長們不同的知識和職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的科學(xué)知識。例如：我們請做電腦工程強(qiáng)項(xiàng)的毛沖家長幫助收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)科學(xué)方面的文章供大家參考學(xué)習(xí)，請任教老師的陳宸家長走進(jìn)課堂給孩子們講解生活中常見的物理現(xiàn)象，揭開孩子心中的迷。其次，是要善用家長的氣質(zhì)優(yōu)勢，例如朱婉童的媽媽于孩子之間的交流很巧妙，我們請她與孩子一起學(xué)習(xí)科普書上的內(nèi)容并且與孩子一起進(jìn)行科學(xué)親子小實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證書中的科學(xué)現(xiàn)象。
三、建立良好的互動(dòng)平臺，開展多種形式的活動(dòng)
家園互動(dòng)是一個(gè)需要不斷探索研究的課題，只有運(yùn)用正確的方式方法，才能取得實(shí)效。
首先我們通過家長定期的家教知識講座、家教經(jīng)驗(yàn)交流會，使家長們毫無拘束的交談和溝通，拉近家長與教師之間、家長與家長之間的距離，以便于家長從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益，從而充分調(diào)動(dòng)每位家長參與的積極性。
其次我們根據(jù)調(diào)查問卷中分析到家長習(xí)慣運(yùn)用給孩子提供科普書籍、光盤的方式調(diào)動(dòng)家長根據(jù)書籍、光盤上的內(nèi)容和小實(shí)驗(yàn)與孩子一起在家中進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐，使幼兒對科學(xué)更感興趣，給幼兒提供更多探索的空間。
再有通過親子活動(dòng)請家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；收集各種資料、照片收集成冊供家長們分享和交流，為家長創(chuàng)造更多的交流學(xué)習(xí)的空間，提高家長對幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)能力。
宋慶齡說：“父母的一言一行，都對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@就強(qiáng)調(diào)了提高家長素質(zhì)的重要性。所以幼兒園開展教育的同時(shí)，千萬不要忽略家長們的支持、配合和幫助。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇5
9月11日，國家領(lǐng)導(dǎo)人在京主持召開科學(xué)家座談會并發(fā)表重要講話，就“十四五”時(shí)期我國科技事業(yè)發(fā)展聽取意見。領(lǐng)導(dǎo)人指出，科學(xué)成就離不開精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。
通過全社會共同努力，我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍，從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升。但也要看到，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、民生改善、國防建設(shè)面臨許多需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，比過去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力。
人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。在長期科學(xué)實(shí)踐中形成了具有中國特色的科學(xué)家精神，是國家精神的重要組成部分，是攻克科學(xué)難題、促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步的重要法寶，是推動(dòng)國家科教興國戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的精神支撐。
弘揚(yáng)科學(xué)家精神，不是抽象的，而是具體的;不是空洞的，而是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們要在逆風(fēng)逆水的環(huán)境中開好頂風(fēng)船，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，既需要站得住腳的科技成果，更需要挺得起腰的科學(xué)家精神。只有尊敬科學(xué)家，讓科學(xué)家精神激蕩在我們每個(gè)人的心間，以越是艱險(xiǎn)越向前的氣魄，奮勇搏擊、敢戰(zhàn)能勝、百折不撓，才能使科學(xué)家精神和改革開放精神同頻共振，為實(shí)現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動(dòng)力。
馬克思講過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”廣大科技工作者要把弘揚(yáng)科學(xué)家精神作為新時(shí)代的必修課、必答題，內(nèi)化于心、固化于制、外化于形、實(shí)化于行，始終秉持國家利益和人民利益至上，把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去，不負(fù)年華、勇立潮頭、銳意進(jìn)取，勇攀高峰，不斷為科學(xué)家精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵，讓科學(xué)家精神閃亮新時(shí)代。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇6
一、制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃，通過主題開展活動(dòng)
活動(dòng)一：《了不起的我》
通過此活動(dòng)的開展，幼兒對自己的身體更加感興趣了，進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們彼此產(chǎn)生共鳴，有共同感興趣的話題，對自己上大班有自豪感，對自己的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識，我們特別安排了此主題，通過介紹自己、繪畫與分享交流等多種方式，使幼兒對自己的能力多了一份認(rèn)識，有長大了的自豪感，對其他幼兒多了一份親近和友愛，家長們和孩子們還積極參與布置了主題活動(dòng)墻飾。
活動(dòng)二： <<中國的傳統(tǒng)節(jié)日>>
說到圣誕節(jié)小朋友都知道，而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除對春節(jié)有點(diǎn)了解外，其他的節(jié)日就知道的更少了，為此，我們創(chuàng)設(shè)了《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》，目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國，喜歡自己所處的生活環(huán)境，初步了解祖國的名勝古跡，在此活動(dòng)中，小朋友們知道了年的由來，知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗，感受到了祖國文化的豐富與優(yōu)秀，對自己的祖國更加熱愛了。
活動(dòng)三：《我們身邊的標(biāo)志》 隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng)，但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《我們身邊的標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識的主要手段，活動(dòng)中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”，同時(shí)還結(jié)合我們向日葵年級的大型主題活動(dòng)《我是小小交通》來對幼兒進(jìn)行教育，在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識明顯增強(qiáng)，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。
活動(dòng)四：《恐龍》
這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛，在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)增加對恐龍世界的認(rèn)識。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。
二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境，保證區(qū)域活動(dòng)的開展
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”、 “星星醫(yī)院”、“大馬路”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。
三、結(jié)合主題適時(shí)注重品德教育
沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的，在日?；顒?dòng)中我們逐步滲透對幼兒的品德教育，從不放松，活動(dòng)時(shí)我們教會幼兒認(rèn)真的傾聽，鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過系列活動(dòng)的開展，孩子們變得會關(guān)心他人、更有禮貌了。
一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發(fā)展。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇7
作為凝聚我國生命科學(xué)領(lǐng)域廣大科技工作者的聯(lián)合組織，中國科協(xié)生命科學(xué)學(xué)會聯(lián)合體此次在倡議書中提出“嚴(yán)格遵守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范以及相關(guān)國際規(guī)則，反對有違科學(xué)精神和倫理道德的生命科學(xué)研究與生物技術(shù)應(yīng)用”，是希望引導(dǎo)大家認(rèn)識到，科研人員不僅要在實(shí)驗(yàn)室做研究，自覺遵循已有的科技倫理規(guī)范也是其應(yīng)該承擔(dān)和履行的社會責(zé)任，借此來應(yīng)對新知識和新技術(shù)可能引起的倫理問題，并探索如何在科研群體中建立良性的自我約束和監(jiān)督機(jī)制。
除了進(jìn)一步加強(qiáng)科技工作者的科技倫理和道德自律、充分發(fā)揮學(xué)術(shù)類科技社團(tuán)在學(xué)術(shù)規(guī)范和科技倫理監(jiān)督中的作用外，我們建議新成立的國家科技倫理委員會，加強(qiáng)對科研活動(dòng)的統(tǒng)一倫理道德管理，建立關(guān)于重大科技研究的社會影響評價(jià)制度和進(jìn)行國際間科研倫理規(guī)范合作，并根據(jù)科技的發(fā)展不斷細(xì)化調(diào)整和改進(jìn)科技倫理和科學(xué)道德規(guī)范。同時(shí)，我們還倡導(dǎo)科研人員積極走出實(shí)驗(yàn)室，更多地參與社會活動(dòng)，利用各種媒介宣傳科技倫理和科學(xué)技術(shù)的基本知識，一方面協(xié)助政府進(jìn)行科學(xué)決策，另一方面加強(qiáng)科技倫理的公眾教育和普及工作，正確引導(dǎo)社會輿論和社會政策的走向，確保各領(lǐng)域科技活動(dòng)的健康有序發(fā)展。
中國科協(xié)航空發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合體主席團(tuán)執(zhí)行主席、中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)有限公司董事長曹建國：強(qiáng)化跨界融合，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神
航空發(fā)動(dòng)機(jī)是典型的高端裝備，幾乎涉及所有的工業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域，集成了眾多專業(yè)學(xué)科的最高成就。在航空發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域強(qiáng)化跨界融合思維、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，建立科技界和產(chǎn)業(yè)界集智攻關(guān)、跨界協(xié)作機(jī)制尤為重要，我們堅(jiān)決響應(yīng)、積極推進(jìn)。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇8
5月14日晚上，校區(qū)在2211報(bào)告廳隆重舉行了20__—20__年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)總結(jié)暨表彰大會。出席大會的領(lǐng)導(dǎo)有，西南大學(xué)黨委常委、副校長，榮昌校區(qū)管委會主任王永才、校區(qū)管委會副主任朱漢春，校區(qū)正處級調(diào)研員李林華，綜合辦公室主任趙智華，教學(xué)辦主任曾仁權(quán)，科技辦主任向釗，校區(qū)團(tuán)委書記王熹及各系部黨政負(fù)責(zé)人。與會的還有項(xiàng)目指導(dǎo)教師和全體參賽選手，學(xué)生干部等。
大會在雄壯的國歌聲中拉開帷幕。隨后，校區(qū)團(tuán)委書記王熹為20__-20__年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)作總結(jié)。在總結(jié)中，王熹書記認(rèn)為活動(dòng)的成功開展離不開校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、各職能部門的積極配合、以及指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的不懈努力。同時(shí)，王書記指出了活動(dòng)的不足，希望今后校區(qū)各部門繼續(xù)支持，老師和同學(xué)共同努力，產(chǎn)出更多高水平的作品，推動(dòng)校區(qū)大學(xué)生課外科技活動(dòng)向更高層次發(fā)展。接著校區(qū)正處級調(diào)研員李林華宣讀了《20__—20__學(xué)年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單》和《20__年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽重慶賽區(qū)本科組獲獎(jiǎng)名單》。校區(qū)管委會副主任朱漢春宣讀了《20__-20__學(xué)年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)立項(xiàng)備案名單》。隨后與會領(lǐng)導(dǎo)為各獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)，包括20__-__年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品和20__年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽作品在內(nèi)的12件作品獲得了表彰。獲獎(jiǎng)學(xué)生代表鄒娜和指導(dǎo)教師代表魏述永在大會上先后發(fā)言，從學(xué)生和老師的角度暢談了參加大學(xué)生課外科技活動(dòng)的感受。
大會最后，王永才副校長作了重要講話，代表學(xué)校對長期以來關(guān)心和支持校區(qū)發(fā)展的各系部各單位表示衷心感謝，向積極參加校區(qū)大學(xué)生課外科技活動(dòng)的老師和同學(xué)表示親切的問候，向在此次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)老師表示祝賀。同時(shí)提出了三點(diǎn)希望：第一，希望校區(qū)各部門共同努力，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)新實(shí)踐條件;第二，希望老師們更新人才培養(yǎng)觀念，在教書育人過程中積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法;第三，希望同學(xué)們以課外科技活動(dòng)為良好的平臺，著力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維模式。王校長還鼓勵(lì)大學(xué)生將創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，進(jìn)一步提高自身競爭力。
據(jù)悉，20__—20__年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)共計(jì)對122項(xiàng)大學(xué)生科技項(xiàng)目立項(xiàng)備案，資助項(xiàng)目60項(xiàng)，其中有農(nóng)學(xué)類9項(xiàng)，綜合類8項(xiàng)共17個(gè)項(xiàng)目在校區(qū)立項(xiàng)。在參賽同學(xué)和指導(dǎo)老師的共同努力下，經(jīng)過專家組嚴(yán)格評審，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)項(xiàng)目2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)目3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)項(xiàng)目5項(xiàng)。在20__年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，校區(qū)獲得重慶市本科組一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)的良好成績。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇9
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。但是你們知道嗎?人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科技會給我們的生活帶來許多新問題，電腦就是其中重要的一項(xiàng)。
觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過去看了看。發(fā)現(xiàn)電腦里有許多的導(dǎo)線和引火線……維修點(diǎn)的叔叔在焊接時(shí)，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學(xué)依據(jù)證明電腦有輻射，輻射對人體有很大傷害。我認(rèn)為電腦雖然給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的健康危害很大。
觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過的廢舊機(jī)器、電器等，大多數(shù)都采用了十分簡單的填埋方式，會使整塊土地?cái)?shù)十年寸草不生;方圓百米的果樹、蔬菜、莊稼面臨生命危機(jī)。
結(jié)論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會給人的視力和身體帶來危害。此外制造一臺電腦需要上百種化學(xué)原料，其中許多原料等高科技產(chǎn)品對人體有害。所以我們應(yīng)該適量的使用電腦。
結(jié)論二：我們應(yīng)采用科學(xué)的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。
觀察三：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化漸漸地走進(jìn)了我們的生活，已成為我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂的一種方式，也是我們現(xiàn)代社會中不可缺少的生活方式。可是豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的`比比皆是。
結(jié)論三：游戲只是放松自己和開發(fā)智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無論在網(wǎng)上多么快樂，還是在現(xiàn)實(shí)生活中感受和創(chuàng)造快樂，尋找真正的自己。網(wǎng)上的朋友大多數(shù)帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的情感。
科技推動(dòng)著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，但是科技是把雙刃劍。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用它。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇10
每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得很好，但不善于動(dòng)手；有的學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)得一般，但動(dòng)手能力較強(qiáng)。有益的課外活動(dòng)能對前者起促進(jìn)作用，對后者提供更多的成功機(jī)會，以增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過程中會碰到許多困難，會經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了，從中學(xué)生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。
在學(xué)生小論文比賽中，學(xué)生會展開豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會領(lǐng)略到化學(xué)知識的無窮魅力，使他們對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗(yàn)，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，如果把學(xué)習(xí)化學(xué)知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學(xué)習(xí)化學(xué)知識就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。所以我們在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看化學(xué)課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到知識，能力得到提高。不同的學(xué)生有不同的個(gè)性、不同的興趣、愛好和特長。
課外科技活動(dòng)就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，讓每位學(xué)生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)、發(fā)展興趣，發(fā)揮其特長。對不同的學(xué)生要有不同的目標(biāo)要求?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的開展切忌只注意培養(yǎng)少數(shù)“尖子生”，必須面向絕大多數(shù)學(xué)生，要通過富于吸引力的活動(dòng)來吸引更多的學(xué)生參加活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的欲望，使他們在活動(dòng)中形成自己的興趣，發(fā)展其特長。為此，每次活動(dòng)之前老師應(yīng)布置好活動(dòng)內(nèi)容、要求。在開頭的幾次活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)老師要多費(fèi)點(diǎn)心，及時(shí)解決學(xué)生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細(xì)致，逐步放手。在各種小組的活動(dòng)過程中，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，特別是對于一些活動(dòng)著迷的學(xué)生要為他們提供方便，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習(xí)，提供更多的實(shí)踐條件，早出成果。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇11
贊美你，偉大的科學(xué)家！你們那神奇而輝煌的一生，似星星耀眼的功勛，都讓我們無限敬仰；你們那求真求實(shí)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)的科學(xué)精神，更值得億萬少年兒童學(xué)習(xí)！
是什么令科學(xué)家們奠定了向科學(xué)進(jìn)軍的目標(biāo)？是早年那孜孜求學(xué)的精神。無數(shù)科學(xué)家，從小就撲進(jìn)了科海之中。著名的真菌植物病理學(xué)家鄧叔群爺爺，年幼時(shí)總在勞作之余跑到學(xué)堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。憑著一顆不窮的求學(xué)上進(jìn)心，他方年13便以出色的考試成績被清華學(xué)堂錄取。少年時(shí)代的刻苦求學(xué)，為他走上科學(xué)之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。對啊，哪位科學(xué)家不是早年勤奮刻苦地學(xué)習(xí)？作為祖國的花朵，明天的棟梁，未來世界的主人，我們該如何把握好今天？要努力學(xué)習(xí)，勤于思考。
是什么令科學(xué)家們敲開了科學(xué)大門？是勇于探索，實(shí)事求是，不迷信權(quán)威的求實(shí)創(chuàng)新精神。在舊中國和解放初期，一些來幫助中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了“貧油國“的大帽子。地質(zhì)學(xué)家李四光沒有被外國的“權(quán)威“結(jié)論嚇倒，堅(jiān)持認(rèn)為我國國土遼闊，天然資源理應(yīng)非常豐富。他和勘探隊(duì)員一起風(fēng)餐露宿，到可能含有石油、天然氣的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查、勘探，終于找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田，用事實(shí)證明了“權(quán)威“的結(jié)論是錯(cuò)誤的。求真務(wù)實(shí)，探索創(chuàng)新，不正是我們新世紀(jì)少年兒童必須發(fā)揚(yáng)的科學(xué)精神？
是什么令科學(xué)家對科學(xué)探索如此癡迷？是為科學(xué)，為人類甘愿付出一切的堅(jiān)強(qiáng)意志和默默奉獻(xiàn)的精神。居里夫人在那個(gè)破木棚里，既是學(xué)者，也是苦工，她以驚的毅力，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忘我工作，從數(shù)噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；從3噸鈾礦渣中猶如大海撈針般的提純出0.1克鐳。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神多么令人崇敬??！
是什么令科學(xué)家流芳百世？是那一顆火熱的愛國心。兩彈元?jiǎng)淄蹁撇秊榱搜兄谱约簢业脑訌?、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機(jī)會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強(qiáng)我國的國防力量做出了卓越的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)不分國籍，可科學(xué)家們卻有自己的國籍。許多中國科學(xué)家都曾在國外留學(xué)，但最終他們還是回到了故土。因?yàn)樗麄兊母谥袊橄抵袊?。他們的中國心讓我們少年兒童敬佩，讓世人稱贊，更讓鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)！
偉大的科學(xué)家，我們向你致敬。你們的獻(xiàn)身科學(xué)、奮力拼搏、堅(jiān)忍不拔、契而不舍、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神，將引領(lǐng)新一代少年兒童走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天！
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇12
我校科學(xué)興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)。具體工作情況如下：
一、建立興趣小組的目的：
根據(jù)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校教育特點(diǎn)，為那些喜歡研究科學(xué)的孩子們一個(gè)課外學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高科學(xué)研究能力的空間。
二、科學(xué)興趣小組的教學(xué)目標(biāo)及方式：
按照新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過在科學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解科學(xué)常識，增加對科學(xué)研究的興趣。在活動(dòng)中，主要通過教師的組織和引導(dǎo)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣?？茖W(xué)興趣小組教學(xué)活動(dòng)，是以教師指導(dǎo)下的學(xué)生活動(dòng)為主，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手操作，以及在實(shí)驗(yàn)中的相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力和樂于與人合作的能力，從面形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
三、主要教學(xué)工作：
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、問題、以及實(shí)驗(yàn)步驟和操作過程。在每節(jié)課前，都要精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，積極做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備，特別注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟與過程的設(shè)計(jì)，大力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括總結(jié)能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學(xué)的使用方法，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立完成某一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。在活動(dòng)中，每一位學(xué)生都能積極發(fā)揮個(gè)體的潛能，展開思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結(jié)果。所以，從不同的角度給每一位學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的場所，激發(fā)了對科學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與積極探索科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。
總之，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，豐富了他們的科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們清醒地認(rèn)識到自己的工作只是開了個(gè)頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠(yuǎn)。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇13
今天下午，我們學(xué)校的“科學(xué)家進(jìn)校園”的系列活動(dòng)正式拉開序幕。這次講座由82歲的肖錦爺爺為我們授課，主題是“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”。肖爺爺一開始就給我們看了一些造成環(huán)境污染的資料。如工廠污染——工廠管理不善，地面骯臟，由于工廠排出的濃煙，導(dǎo)致了大白天城市籠罩在塵煙之中；水污染——我們看到的水都是廢水和臟水，使許多魚兒死亡，池塘里還有人工配置的魚；空氣污染——城市中，有30％的市民呼吸了被污染的空氣；城市空氣污染——汽車排的廢氣毒性很大，霧霾天氣時(shí)，嚴(yán)重影響市民的健康，還損廢農(nóng)作物和樹木的正常生長，看來，我們國家的空氣環(huán)境質(zhì)量改善，還有很長的一段路要走??！看了這些污染，我真覺得我們生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境中，被“污染大王”包圍著。如果我們要裝修屋子，裝修材料中含甲醛、苯之類的物質(zhì)，在一個(gè)月后才能入住。
“污染大王”真是厲害，在世界各地都有“下屬”，世界的十大污染城市，我們中國就占了五個(gè)！接著，肖爺爺又跟我們講，吸煙不僅有害健康，而且還有害環(huán)境！中國煙民占世界第一，得肺癌的比例也越來越高。一根小小的煙，含有大大的.尼古??；一根小小的煙，扔到地上踩一腳就算了；一根小小的煙，帶給我們多大的危害?。∷€提到了PM2.5這種極其微小的物質(zhì)，一粒PM2.5直徑雖小，但卻富含大量的有毒和有害物質(zhì)。國家將PM2.5控制在35微克/立方米，而廣州、深圳和佛山等城市都超過了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榄h(huán)境污染，造成了地面嚴(yán)重干旱，大面積缺水，水土流失，GDP損失了8％-12％，看來我們要實(shí)現(xiàn)“綠色GDP”，還要花大力氣。肖爺爺說，由于生態(tài)壓力，一些地區(qū)已經(jīng)不容易養(yǎng)活居住在那里的人了，雖然我們的環(huán)境污染很厲害，但我國在節(jié)能、減排方面投入大量資金，采取了有效措施，成果也比較顯著。我國還控制了污染，在北京與廣州等城市的空氣質(zhì)量有了很大的提高，而且長江等7大河流已經(jīng)潔凈了許多。肖爺爺跟我們分享了幾個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事，其中有一個(gè)是關(guān)于20年前在美國舊金山目睹一個(gè)小女孩撿垃圾的故事。
舊金山的一個(gè)女孩看見一個(gè)人走路時(shí)不慎掉下一個(gè)塑料袋，小女孩連忙把她撿起，路人都紛紛被感動(dòng)了。再看另一個(gè)鏡頭——洛杉磯，在洛杉磯一根電線底下，有可樂罐，還有各種各樣的垃圾，人們的環(huán)保意識很差。從這事例看出，環(huán)境意識高低與環(huán)境好壞密切相關(guān)，相互影響。在講座的最后，肖爺爺還提出了兩個(gè)問題：假如地球會說話，面臨地球遭受的污染，用第一人稱說一句話，還有評價(jià)一條頭是活的，身子只剩骨頭的魚。我想了想第一個(gè)問題，我想說：我給你們這么好的生活地方居住，你們卻這樣來報(bào)答我！請救救我吧！而看到那一條半死不活的魚，我覺得這就像地球，地球不就是這樣嗎？被我們折騰來折騰去，痛苦不堪。一個(gè)多小時(shí)的講座很快就結(jié)束了。我在外面還要了肖爺爺?shù)暮灻蚭-mail地址，如果以后在這方面有什么不懂之處，還可以問問肖爺爺呢！“廣州是我家，環(huán)保靠大家”！讓我們共同攜手，做一個(gè)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的人吧！
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇14
幾年來，我校扎實(shí)地開展科普教育活動(dòng)，也取得了比較顯著的成績。在努力體現(xiàn)辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍
科普活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)組配合具體落實(shí)各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動(dòng)的情緒參加科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的`智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機(jī)地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實(shí)踐功能。
一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)，確?？破栈顒?dòng)順利開展
教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確?？破战逃突顒?dòng)的順利開展。由于客觀的原因，學(xué)校校園場地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
三、搭建活動(dòng)舞臺，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個(gè)層次的科普活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
科學(xué)家精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇15
居里夫人用畢生的精力提煉出了放射性元素釙和鐳。她把一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，她的一生都是光明的！她用自己美麗的生命和不屈的信念向我們詮釋著什么是科學(xué)精神——勇于探索、忘我獻(xiàn)身。她剛毅、堅(jiān)定、執(zhí)著，她對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著令人震撼！正因?yàn)樗哂羞@樣可貴的科學(xué)精神，所以她成功了，成為了世界偉大的女科學(xué)家！
從古至今，有多少科技人員都在為同一個(gè)夢想奮斗著，那便是中華民族的飛天夢！從明代萬戶的火箭到第一課人在衛(wèi)星的成功發(fā)射，到“神舟五號”飛船的順利升天，到今天的嫦娥玉兔成功發(fā)射，歷時(shí)幾千年，是什么讓人們堅(jiān)持著對百年夢想的探索？正是科學(xué)的精神。經(jīng)過幾千年的努力，幾千年的奮斗，我們終于成功了。從一代又一代祖國科技工作者的身上，我們看到了這樣的科學(xué)精神在熠熠閃光：同舟共濟(jì)、鍥而不舍、默默奉獻(xiàn)。
謝皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生都能從平凡得不能再平凡的生活小事中發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索，最終獲得了大成就。他們告訴我們：真理誕生于100個(gè)問號之后。要有見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的精神，要做生活中的有心人。
懷特森老師還告訴我們：獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑。每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。
勇于探索、忘我獻(xiàn)身、同舟共濟(jì)、堅(jiān)持不懈、見微知著、獨(dú)立思考、留心觀察、敢于質(zhì)疑……這就是我認(rèn)識的科學(xué)精神。