家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【精選7篇】

如何寫好家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)?看看吧。工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。以下是小編為大家精心搜集和整理的家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)，希望大家喜歡!

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇1】

我校自20__年開展家校合作以來，一路摸索前行，現(xiàn)在形成了家校社三位一體的合作模式。為更加有效的促進學校的發(fā)展，加強家校社三者聯(lián)系，近年成立了家校社合作工作室。家校社合作工作室的工作主要由校級家委會會長、副會長、秘書長三人和一名居委會（社區(qū)）副主任負責，學校安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)。家校社合作工作室主要開展以下工作：

1、安排各班家委志愿者在學校路口上下學時段進行交通疏導(dǎo)維護，確保學生安全。

2、每天安排一至兩名校級（或班級）家委駐校進行督學工作，對學校的教師、學生到校情況；教師上課、值周、值中班情況；學生課間在校衛(wèi)生、遵守紀律情況；學生食堂學生用餐等情況進行巡視并做好記載。

3、每逢學校有重大活動，組織志愿者參與配合。

4、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)積極建言獻策，促進學校的發(fā)展。

通過家校社三方的合作與努力，家長與學校、社會與學校的矛盾減少了，沒再出現(xiàn)家長直接和教師發(fā)生沖突的現(xiàn)象了，都是通過學校領(lǐng)導(dǎo)或班主任進行溝通化解。社會上對學校的支持和認可度提高了。

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇2】

為了讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設(shè)、教學動態(tài)、學生學習和生活等，加強學校與家長的聯(lián)系，使家長的思想觀念跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。同時，促進家長與學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流，積極構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、優(yōu)化家長學校組織。

學校每學期舉辦二到三次家長學?；顒?，由學校行政和教師組成宣講團向家長做講座，內(nèi)容涉及家庭教育、習慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容，豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機會，使家長和老師針對個別學生的情況有了更深入的了解和交流，為學生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準備。

2、學校成立了新的家長委員會，并召開了學區(qū)工作委員會會議。

家長委員會由每班一名家長組成，并明確了家長委員會的職責、權(quán)利和義務(wù)。學校將家校合作納入學校整體工作規(guī)劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學生成長、家庭教育、學校發(fā)展、教育策略等問題不定期的進行溝通協(xié)商，使家長充分的參與到學生教育與學校發(fā)展的工作當中來。學校還邀請學區(qū)工作委員會成員來校共商新學期各項合作事宜，為學生成長出謀劃策。

3、完善各項激勵機制。

學校將班主任與家長聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容，包括通過電話、家校路路通的形式進行家訪情況、發(fā)放告家長書情況、開放日家長參與活動情況等均納入班主任考核內(nèi)容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學校評選優(yōu)秀家長，并在學期末的家長開放日或休業(yè)式活動中進行表彰，這極大地激勵了學生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。

4、家訪活動

我校鼓勵教師通過家校路路通信息發(fā)送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進行家訪活動，及時了解學生的動態(tài)，同時將家訪活動和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進行。

5、家長沙龍活動

我校定期每月開展家長沙龍活動，邀請資深家庭教育指導(dǎo)師我校馬洪珍老師為家長支招，深受家長歡迎和好評，同時還了解各班貧困生及家庭有其他困難的學生的情況，并根據(jù)實際情況及時想辦法，幫助家長們解決問題。長期以來，我校以這樣的方式為多名貧困生及有特殊困難的家庭提供了幫助，得到了家長的一致贊譽和好評，從而也取得了更多家長的支持與信任。

6、家長開放日

我校每學期都定期舉行家長開放日活動。請家長深入課堂、宿舍、食堂，了解學生在校的學習生活情況。學生和家長歡聚一堂，共享天倫之樂的同時加強了與學校、與各位任課教師的聯(lián)系，為做好家長學校工作提供了家校交流的平臺。同時還邀請家長來校觀摩新生軍訓(xùn)的匯報表演，得到了家長的一致好評和支持。

7、家長評學?；顒?/p>

我校利用家長授課活動的機會，向家長下發(fā)了“家長評學校的問卷調(diào)查”，內(nèi)容包括師德建設(shè)、教師綜合評價等等。學校認真接受和采納家長的意見和建議，為更好地做好學校教育工作提供了保障。

8、校務(wù)公開

我校通過校園櫥窗進行校務(wù)公開，使家長更深入地了解學校的師資及現(xiàn)狀，實現(xiàn)學校透明化辦公。另外我校還利用網(wǎng)站上傳學校信息，保證學校每一次活動、學生每一次比賽情況都能及時道反映到家長眼中，從而使家長時刻了解學生的在校生活。我校在網(wǎng)站上還專門設(shè)立了“校長信箱”一欄，使家長隨時能夠通過網(wǎng)絡(luò)方式與校長面對面，隨時說出自己的意見，保障了信息的暢通。

9、開設(shè)講座情況

本學年我校三個年級共開設(shè)六場講座，分別是《學業(yè)生涯早規(guī)劃》、《凡是預(yù)則立》、《家有考生》、《發(fā)揮家長效應(yīng)》、《家長如何幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高三學業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)》等，反響非常好。

學校和家庭這兩個主要場所對學生成長有著至關(guān)重要的作用。因此我校將進一步加強家校合作，為學生未來發(fā)展保駕護航。

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇3】

本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學和最后的家長會都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。

一、值得肯定的地方

1.班級文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。

2.所有開課教師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。

3.每天三、四節(jié)課守班教師認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學后將教室清潔打掃后才離開。

4.老師之間團結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。

5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。

6.家長會圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。

二、今后還需注意的

1.部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學生講清楚，科任教師布置作業(yè)。

2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節(jié)課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。

3.家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學校管理和教師教育教學的意見和建議：

三、學校管理

1.1、2路隊由于建房施工，對學生存在很大不安全隱患，要求學校將學生護送過馬路。

2.希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責任心。

3.希望學校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。

4.學校不應(yīng)該只關(guān)注學生的文化成績，還應(yīng)關(guān)注學生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學生的良好習慣。

5.建議學校伙食團改善學生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。

6.建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導(dǎo)。二、教師教育教學

1.教師中有體罰學生的現(xiàn)象。

2.家長反映部分學科教師滿堂灌，作業(yè)多而機械重復(fù)，不注重學生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級、四年級家長向數(shù)學老師提出的）

3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發(fā)學生學習英語的興趣和習慣培養(yǎng)，學生不太喜歡英語課。

4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數(shù)學老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。

5.部分老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓(xùn)練，使用標準流利的普通話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。

7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8.個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學生聽不清楚。9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。

總之，本次活動受到預(yù)期效果，真正進行家校溝通、家?；?，搭建社區(qū)、家長、學校的友誼橋梁，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學氛圍，了解學校，了解班級，了解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇4】

為進一步加強家校聯(lián)系，讓家長更充分地了解學校當下日常的教育教學和學生在校的學習生活，我校于4月1日開展了二年級家長開放日活動。本次活動學校向家長們開放了課堂教學和體育“陽光大課間”活動。家長們深入課堂，在集體中更全面地了解孩子，更科學地幫助孩子健康成長，與孩子們一起感受快樂的童年！

課堂是教師集中展示學校教育情況的主陣地。家長們坐在孩子們的身邊，深入孩子的日常學習中。早讀課，井然有序，書聲朗朗；語文課，自信表達，趣味多多；數(shù)學課，情景助學，思維碰撞；英語課，繪聲繪色，生動精彩；美術(shù)課，美妙畫卷，指尖綻放；音樂課，動聽音符，風中起舞；體育課，靈動身姿，快樂躍動……家長們認真地觀察孩子們的成長情況，傾聽他們的發(fā)言，感受他們的成長。

本次活動讓家長走進課堂，親子共學，零距離了解孩子在學校的學習與生活，見證成長的力量，受到了家長們的一致歡迎。今后，我校將繼續(xù)定期開展此類活動，家校合力，共促每一個孩子的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展！

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇5】

為了進一步加強家校溝通，形成家校教育合力，11月25日上午，中沙中學開展家校協(xié)同育人活動。

家長會上，班主任、任課老師、家長、學生就學校工作、班級活動、學生在校在家表現(xiàn)進行了溝通交流，就學習生活上存在的困惑與家校如何更好的形成教育合力進行探討。

學校師生和家長共同聆聽了由中國校園萬里行家庭教育講師團主講的“學習改變命運，家校共育未來”大型報告會。講師以“學會感恩”為話題，從感恩祖國、感恩父母、感恩老師三個方面進行了生動的演講，讓學生受到了心靈的啟迪和洗禮。

此次家長會加強了家校之間的聯(lián)系和溝通，拉近了學校與家長的距離，進一步促進了家?；拥牧己脩B(tài)勢，對孩子們的發(fā)展起到了良好的促進作用，為學校今后教育工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇6】

育人是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進孩子的全面健康成長。閩江路小學積極推進家校社協(xié)同育人的實踐探索，從開放家長入校溝通交流、參與學校管理，到創(chuàng)建家長學校、實現(xiàn)家校雙向互動，到開設(shè)家長課堂、開發(fā)“家長課堂”課程，再到基于學生社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機制的基本框架。

一、建立互信、打好地基

只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實效。

首先，學校和教師始終關(guān)心每一個孩子的健康快樂成長，真正做到“以孩子為本”，建立以學生為中心的家校共育機制。學校把家長當做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開好“四會”，即家長會、家長委員會、家長培訓(xùn)會、家長座談會，在對家庭表達關(guān)懷、給予支持的過程中實現(xiàn)精準化、個性化的家庭教育指導(dǎo)。

其次，激活家長委員會活力。學校通過賦予地位、完善職能，激活家長委員會活力。家委會設(shè)4個部門，分別是活動組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部，實現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。

再次，提升教師團隊協(xié)同素養(yǎng)。學校圍繞家校共育定期開展班主任培訓(xùn)會和班主任經(jīng)驗交流會，引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。

二、多元互動、深度合作

一是完善家長學校工作機制。為適應(yīng)家長學校辦學特點，方便學員學習，學校采用了靈活多樣而又切實可行的教學形式。學員以集中學習為主，自主學習為輔；授課形式以班級授課為主，開大會聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式，多種形式互相彌補，共同促進家庭教育水平的提高。

二是開發(fā)“家長課堂”課程。學校以新教育實驗為指導(dǎo)，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請不同職業(yè)的家長給孩子們上課，喚醒和點燃學生們學習知識、探知世界的熱情，營造了有利于學生健康成長和全面發(fā)展的良好氛圍。

三、任重道遠、行則將至

20__年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》施行，家校社協(xié)同育人機制建設(shè)將迎來“大年”。隨著“雙減”政策的實施，學校作為教育主陣地的功能進一步強化，學校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會資源的參與和支持。如何促進家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實現(xiàn)學校育人目標和教學任務(wù)，是學校必須直面的課題。閩江路小學將進一步轉(zhuǎn)變思維，積極與學生家庭、社會組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻。

家校共育活動效果及經(jīng)驗總結(jié)【篇7】

為開創(chuàng)家校攜手共育新局面，學校大力推進家校合作的重要意義，總結(jié)了我校“家校和諧委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學校近工作總結(jié)，最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計劃?，F(xiàn)把學?！凹倚：椭C委員會”近一年的工作小結(jié)如下：

一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。

學?！凹倚：椭C委員會”定期召開成員會議。匯報學校工作計劃，交流“家校和諧委員會”工作經(jīng)驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發(fā)揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。

二、定期召開家長會，經(jīng)常舉辦家長學校。

為了切實加強學校與家庭，學校與家長，老師與家庭，老師與家長的聯(lián)系，更好地教育學生，以讓廣大學生更健康茁壯成長，學校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學期初和期中后，

講座結(jié)束后，各班家長還與老師進行了溝通交流，畢業(yè)班的家長還了解了一些有關(guān)學生畢業(yè)的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學校也經(jīng)常開辦家長學校，請專家來校對家長進行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法?！白鹬?、理解、積極傾聽、平等對話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什么？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導(dǎo)，讓我們和孩子一起學習，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發(fā)。

三、每學年舉行面向全體家長的家長開放日活動。

四、大型活動請家長參加

五、班級“家校和諧委員會”工作經(jīng)?；?/p>

全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負著指導(dǎo)班級“家校和諧委員會”工作的責任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，并與全體家長一起商討班級工作事項。