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六年級教師工作總結報告

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總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況 和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用 ,寫得詳細、具體。下面小編給大家?guī)砹昙?a href='http://regraff.com/gzzongjie/jiaoshi/' target='_blank'>教師工作總結報告,希望大家喜歡!

六年級教師工作總結報告1

轉眼間,一個學期過去,回顧這個學期所從事的美術教學工作,在這一個學期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔任了五六年級美術和陶藝校本課程。在工作中收獲喜悅,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在此我總結如下:

美術教學在美術課教學的內(nèi)容上,中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。

美術教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。

通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在美術課的教學環(huán)境上,充分了結合學校環(huán)境資源。將課本上的知識融入到學生的生活中,讓學生關注到學校的草地、綠蔭、草場、汽車、裝飾、一草一木的同時,讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)美,讓學生能能夠更深刻的感受到美。美就在身邊。

在美術課教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,積極參加教研組教研活動。加強自身的專業(yè)素養(yǎng),從思想上,利用行評機會端正自己,從行動上繼續(xù)豐富自己教學經(jīng)驗文化知識的儲備。

本學期除了教學工作之外順利完成了先啟教育思想研討會的布置工作順利完成學校接待工作輔導學生參加了參加了區(qū)中小學生、老師現(xiàn)場寫生比賽參加了區(qū)美術教師作品展獲一等獎回顧本學期的工作開展是順利的,也有不足之處,因此,下一年的教學任務對我來說,依然很艱巨,我還需不斷學習、不斷完善、充實自己,積極努力準備好下年的工作。

六年級教師工作總結報告2

一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作:

在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。

平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,

部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任,做到有愛心、負責任。

我做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,深受學生家長好評。

通過一學年的教學,學生學習數(shù)學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

六年級教師工作總結報告3

歲月如梭,轉眼間一學期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學習成績在一點點提高,我深感欣慰。本學期,我按照學校和少先隊總部的工作要求,結合班級的實際情況,認真開展感恩教育,以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛,每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級干部組織,真正實行自主管理

這學期開學初,我就在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的呂洪達擔任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的同學擔任學習委員后,他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率!幫學生找準位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責,不僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍

開學初,我認真在班級布置上下功夫,結合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品,每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的六(X)班!

三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風學風建設

學期,結合學校學校的每周工作安排,我利用班會時間對學生進行思想教育,課陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。

四、開展豐富多彩的活動,全面發(fā)展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質的重要途徑。本學期,我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動,在學校組織的各項活動中,本班學生均有不俗的表現(xiàn)。我們學校舉行的冬季運動會中深深體會到了班級學生的團結。

五、加強學習管理,全面提高學生成績

本學期,我首先向學生進行學習目的教育,通過多種形式,讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學,面對這一現(xiàn)實,后半學期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導,和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。

六、走進學生心里,做學生的良師益友

_年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,我給學生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。對學生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,班級還有幾個高個子的同學他們會經(jīng)常欺負弱小同學,有的甚至借錢不還,我努力開導他們并與其家長取得聯(lián)系,最后不但讓他們還了錢而且還改正了欺負弱小的習慣。對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!

總之,回首這一學期,有喜有憂,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務工作中應該做的。同時,本人作為一名老老師也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

六年級教師工作總結報告4

時間過的真快,一晃兒,又到了六年級畢業(yè)的時候了,這是我的第二屆學生,與第一屆所不同的是,第一屆學生我只教了他們一年,而且是科任教師,而這屆學生我教了他們四年,且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時間里,我與我的學生朝夕相處,共同學習,共同進步。雖然我是一位數(shù)學教師,語言表達能力稍差一些,也沒有那么豐富的語言,但是憑著我對學生的一顆愛心和一顆對學生負責任心,和同學們結下了深厚的友誼。為了圓滿完成學校交給我的教學任務,我做了大量的工作,現(xiàn)總結如下:

一、 進一步摸清實際班級情況,制定可行的教學計劃

開學初,原班級32人,回老家就讀2人,從外地人私人辦的英才小學分流過來6人,博愛小學分流過來15人,從以往轉過來的學生看,他們的基礎差、知識脫節(jié)非常嚴重。為了順利而有質有效的完成本學期的教學任務,開學初我就詳細了解了這21人的學習和家庭情況,知道了家庭情況特殊、學習基礎差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學,他們的父母不識字、加上在工地干重活,早出晚歸,對孩子缺乏督促力度,更沒有監(jiān)管力度了。因此我結合本班原來學生及新來學生的實際情況制定了詳細的教學計劃,計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析,結合本班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣,以便在教學過程中分層教學,更好地做到有的放矢。

二、 狠抓學風,努力提高教學質量

由于我是班主任,原來本班的學生比較重視該科,上課的時候比較認真,

大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學生基礎太差,知識嚴重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度,上課沒興趣聽,下課拼著命玩,嚴重影響整個班級學生的學習,為此我同他們多次談心:了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴重性,還跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣,時時督促和幫助他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,有的雖然進步很小,但知道了上下課該怎樣做。

另外這個學期里,我想盡一切辦法提高學生的成績,調(diào)動學生學習的積極性。我給學生分成了abcd四個小組,是按著成績分的,讓每個小組的同學互相競爭,成績好的上升一組,成績差的下降一組。每次考試之后我都會細致的進行分析,確定升降組,同學們見面之后都說,你“生”了嗎?大多數(shù)同學都非常在乎自己的分組情況,在a組的同學生怕別人把他擠下去,在后面幾個組的同學都想著進入a組,就這樣大大的調(diào)動了學生的積極性。有些原來對數(shù)學興趣不大的同學都被調(diào)動起來了,期中進步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學,分組時他們被分到c組,到最后上升到了a組,他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學家”比賽中獲得了三等獎,顏哨劍還被授予輔導區(qū)“好少年”稱號,我感到很欣慰。學生互相之間都比著學,形成了良好的學習氛圍。

三、利用網(wǎng)絡資源進行學習,提高課堂教學的實效

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“解決問題的策略——轉化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

功夫不負有心人,在小學畢業(yè)考試中,我班的學生取得了較好的成績??傊?,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級教師工作總結報告5

時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(7)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭!

一工作壓力

從得知從事六年級語文教學工作的那一刻起,我就倍感壓力。

教學就是教學,有教者就必然有學者。要想有成績,離不開教,也離不開學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。工作中,我有時心急如焚,想一口吃成胖子;有時,只顧鉆透教材,傳達更多的信息;有時……總這,在工作的過程中,經(jīng)常忽略了學生的實際情況,造成了學生學習效果的“波瀾起伏”。痛定思痛,認識到不管想法怎么樣,還必須要了解和分析學生情況,有針對地教才行。

我慢慢地沉下心來,穩(wěn)下勁來,了解學生,分析學生,改變學生。同時,我也認真地向我校的老教師學習,認認真真,踏踏實實地學習。終于,慢慢地扭轉了學生學習波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),中等生做到實,后進生做到不斷進步!

二、經(jīng)驗、成績

一年的努力,讓我收獲很多。首先,六年級的工作讓我改進了工作作風,成長了很多??旃?jié)奏,高效率,忙碌中體驗著快樂,緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中,我會更加清楚地認識自己,更加深刻地認識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂!

其次,在我和其他老師以及學生們地共同努力下,學生也取得了許多可喜的成績!班級開展的軟書法比賽、作文比賽讓學生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高,王偉同學的作文被發(fā)表在《書香校園》上。

另外,一些學生在教學的過程中,也能漸漸改變學習的態(tài)度,成績穩(wěn)步上升,如王飛、于泉、徐新杰等。

三、不足、遺憾

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,一些同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間地流逝,六年級的教學任務也告一段落,我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

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