從《哪吒》看“熊孩子” 不能給小孩子亂貼標(biāo)簽
從《哪吒》看“熊孩子” 不能給小孩子亂貼標(biāo)簽
近日，《哪吒之魔童降世》“燃”爆暑期檔，看哪吒成為不少家庭暑期的必備活動(dòng)。不少家長(zhǎng)表示，電影深刻地展示了教育之道，尤其是針對(duì)“熊孩子”的教育經(jīng)。影片中李靖夫婦用獨(dú)特的教育方式，將哪吒這個(gè)“熊孩子”培養(yǎng)成了一個(gè)頂天立地的男子漢，滿滿的“育兒干貨”引人深思。
《哪吒之魔童降世》中，哪吒是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“壞角色”。他是個(gè)“孤獨(dú)的熊孩子”，所有人視他為妖怪，沒(méi)人愿意跟他玩?！凹热荒銈兌及盐耶?dāng)妖怪，那我就當(dāng)妖怪給你們看?！泵看侮J了禍，他都是一副滿不在乎的樣子。這像不像我們周圍被父母、師長(zhǎng)貼上標(biāo)簽的“熊孩子”?
不少父母在催孩子奮進(jìn)的路上焦慮不已、疲憊不堪。為了鞭策“熊孩子”上進(jìn)，成為“我希望你成為的樣子”，很多家庭都信奉攀比式教育，掛在父母嘴邊的口頭禪常是你哪里做得不夠好，別人家的孩子如何優(yōu)秀。孩子從小就被要求著“人比人”，做最好的那一個(gè)。
讓我們先給“別人家的孩子”畫(huà)一幅畫(huà)像：“別人家的孩子”是一種奇特的生物，是自己孩子仰望的存在，他寫(xiě)字好看，成績(jī)單也好看，乖巧聽(tīng)話，才藝不凡……談到自己孩子，一些父母則往往扮演著類似電影里“陳塘關(guān)百姓”的角色，經(jīng)常用批評(píng)、指責(zé)的方式給孩子扣上一個(gè)個(gè)不太雅觀的帽子。
這種攀比式教育的美好愿望是打造理想的孩子，卻容易在不知不覺(jué)中給孩子“你不夠優(yōu)秀”的心理暗示，傷害孩子的自尊。其真實(shí)的效果往往是在“別人家的孩子”光環(huán)的陰影之下，不敢大步前進(jìn)，畏手畏腳，低估自己的進(jìn)步，對(duì)自身缺乏肯定。家長(zhǎng)帶著焦慮情緒的愛(ài)在一定程度上成為孩子的負(fù)擔(dān)。試想一下，如果一個(gè)孩子總是被父母用挑剔的目光打量著，聽(tīng)到的多是不愛(ài)學(xué)習(xí)、不乖巧、成績(jī)太差等負(fù)面評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，他還能正確地認(rèn)知自己?jiǎn)?
在不少家庭里，自由和愛(ài)經(jīng)常成為對(duì)立的矛盾兩面。父母常常會(huì)下意識(shí)地以愛(ài)之名責(zé)怪、約束孩子，“批評(píng)你是為了你好”“跟人家比比更能看到自己的不足”之類，而孩子大抵也在行動(dòng)上、或者內(nèi)心深處抗拒這種約束，他們會(huì)感覺(jué)父母的期待多于對(duì)自己的愛(ài)。不少父母在遭遇孩子這種抗拒時(shí)也會(huì)暗暗傷心，鞭策孩子奮進(jìn)難道有錯(cuò)嗎? 嚴(yán)格要求孩子是為了他將來(lái)在社會(huì)有立足之地，有選擇的自由，這是不少家長(zhǎng)教育孩子樸素的出發(fā)點(diǎn)，哪怕自己的教育方式違背教育規(guī)律，也是一個(gè)容易被諒解的理由。
其實(shí)，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問(wèn)題，首先應(yīng)該改變的是父母，很多家長(zhǎng)不去思考問(wèn)題的解決辦法，而是一味地責(zé)怪孩子，動(dòng)輒給孩子貼上“熊孩子”的標(biāo)簽，這是教育無(wú)能的表現(xiàn)。 貼合時(shí)代語(yǔ)境的新版哪吒，讓人們?cè)谟捌锌吹搅撕芏嗪⒆?、家庭甚至自己的縮影。愿每一個(gè)孩子的父母，面對(duì)有點(diǎn)“熊”的孩子，都能像影片中李靖夫婦一樣，學(xué)會(huì)包容與理解，給孩子足夠的愛(ài)與陪伴，對(duì)孩子多一些認(rèn)可，這樣的信任會(huì)讓孩子的內(nèi)心充滿力量;愿每個(gè)不完美、甚至充滿缺點(diǎn)的孩子，都能沐浴著愛(ài)的光芒，讓父母的信任給自己帶來(lái)巨大的力量，成長(zhǎng)為自己心中的英雄。
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