三明市小學(xué)初高中秋季學(xué)期開學(xué)安排

2024三明市小學(xué)初高中秋季學(xué)期開學(xué)安排已經(jīng)發(fā)布，開學(xué)后有很多學(xué)習(xí)活動(dòng)可以參加，下面給大家分享一些關(guān)于2024三明市小學(xué)初高中秋季學(xué)期開學(xué)安排(一覽)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024三明市小學(xué)初高中秋季學(xué)期開學(xué)安排(一覽)

幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校：

第一學(xué)期：2024年9月1日(星期日)開學(xué)，9月2日(星期一)正式上課，2025年1月14日(星期二)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為19周。2025年1月15日(星期三)至2月12日(星期三)寒假。

第二學(xué)期：2025年2月13日(星期四)開學(xué)，2月14日(星期五)正式上課，7月2日(星期三)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為20周。7月3日(星期四)至8月31日(星期日)暑假。

普通高中學(xué)校：

第一學(xué)期：2024年9月1日(星期日)開學(xué)，9月2日(星期一)正式上課，2025年1月23日(星期四)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為20周。2025年1月24日(星期五)至2月12日(星期三)寒假。

第二學(xué)期：2025年2月13日(星期四)開學(xué)，2月14日(星期五)正式上課，7月12日(星期六)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為21周。7月13日(星期日)至8月31日(星期日)暑假。

新學(xué)期開學(xué)減少打鬧造成的傷害

針對(duì)幼兒間打鬧傷害，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂見的形式，教育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂的，要遵守規(guī)則，減少矛盾沖突;另一方面，教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時(shí)介入，幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險(xiǎn)的游戲要采取相應(yīng)的安全措施，講明游戲要求，讓幼兒有意識(shí)地控制、保護(hù)自己。

新學(xué)期開學(xué)杜絕設(shè)施造成的安全隱患

在安全設(shè)施方面，《幼兒園管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施。堅(jiān)持設(shè)備器械檢查制度，專人定期檢查，并及時(shí)做好檢查記錄;對(duì)于陳舊、老化、出現(xiàn)故障的器械，爭(zhēng)取更換，化錢買平安。在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí)，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，避免磕碰致傷。同時(shí)，可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志，教育幼兒在樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否則會(huì)帶來嚴(yán)重后果。

新學(xué)期開學(xué)積極應(yīng)對(duì)新教材

新的學(xué)年，學(xué)校教學(xué)工作的重心無疑是基于新教材來推動(dòng)課改。開學(xué)前，學(xué)校管理者應(yīng)該聚焦關(guān)鍵，以新教材的應(yīng)用為重點(diǎn)，抓好課堂質(zhì)量，抓好教師備課、研討、教研和培訓(xùn)，為全面鋪開教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

提前籌劃如何帶領(lǐng)教師深入研讀政策導(dǎo)向，理解課標(biāo)要求，把握編者的意圖和教學(xué)理念的變化。通過消化吸收教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新教材的教學(xué)線索，從而創(chuàng)造性地使用新教材，探索創(chuàng)新教學(xué)方法。

研討和教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，并要求多學(xué)科教師開展合作，共同設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，共同開展跨學(xué)科教學(xué)，從而提升開展跨學(xué)科教學(xué)的能力，讓教師真正成為課程一體化建設(shè)的“終端”。

把握課程和教學(xué)改革方向的原則性要求，強(qiáng)化課程的思政屬性、強(qiáng)化知識(shí)的工具價(jià)值、強(qiáng)化學(xué)習(xí)的行為特征、強(qiáng)化學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，在充分研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

開學(xué)準(zhǔn)備好新學(xué)期第一次班會(huì)

良好的開端是成功的一半，開學(xué)第一天的班會(huì)非常重要，第一個(gè)班會(huì)講什么內(nèi)容呢?可以和一個(gè)假期沒見的學(xué)生講一講新學(xué)期、新學(xué)年、新學(xué)段的特點(diǎn)，以便于學(xué)生盡快適應(yīng)新生活，如果一些老師帶了新班級(jí)，應(yīng)該做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，以便于師生和諧相處。

最重要的是，要強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，態(tài)度真誠(chéng)、曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生知規(guī)矩懂進(jìn)退，認(rèn)識(shí)到遵規(guī)守紀(jì)的重要性，有效避免無意識(shí)犯錯(cuò)。