江蘇省秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間表

2024江蘇省秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間表新鮮出爐，秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間大家一定要搞清楚在什么時(shí)候，下面給大家分享一些關(guān)于2024江蘇省秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間表(公布)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024江蘇省秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間表(公布)

隨著2024年開(kāi)學(xué)季的臨近，江蘇省教育廳于近日發(fā)布了秋季開(kāi)學(xué)的重要安排，提前為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生送上消息。根據(jù)通知，江蘇全省中小學(xué)和幼兒園的秋季開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)間定在9月1日，課程則將在9月2日正式開(kāi)始。這一安排意味著，學(xué)生們將在經(jīng)歷一個(gè)充實(shí)的暑假后，新的學(xué)期將于金秋時(shí)節(jié)拉開(kāi)帷幕。

這一消息的發(fā)布引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，尤其是家長(zhǎng)們普遍對(duì)開(kāi)學(xué)安排表示支持。秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)間設(shè)定為9月2日，充分考慮了暑假期間學(xué)生活動(dòng)的平衡與學(xué)業(yè)的承接。作為新學(xué)期的開(kāi)始，開(kāi)學(xué)的時(shí)間和安排不僅關(guān)系著學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，也影響著家長(zhǎng)的日常計(jì)劃安排。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)

在重返校園之際，你可能會(huì)感到焦慮、緊張、失落或者興奮等各種情緒，這些都是正常的情緒反應(yīng)，不必過(guò)分擔(dān)心。重要的是，要試著去接納和理解這些情緒，并找到合適的方式來(lái)應(yīng)對(duì)和釋放它們。我們可以嘗試深呼吸放松法，每天找個(gè)安靜的地方，深吸一口氣，然后緩慢呼氣，重復(fù)幾次，有助于緩解焦慮和壓力。除此之外，還可以參與一些戶外運(yùn)動(dòng)或者室內(nèi)健身活動(dòng)，提高身體的活力感，這對(duì)心理狀態(tài)也有積極的影響。

面對(duì)變化，我們要學(xué)會(huì)接納，并保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。同學(xué)們不妨給自己這樣的暗示“新學(xué)期就要開(kāi)始了，我可以見(jiàn)到好朋友啦!我又可以上我最愛(ài)的__課啦……”還可以再想想在學(xué)校里愉快的事情，建立屬于個(gè)人的積極暗示圖景。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)規(guī)律作息養(yǎng)成習(xí)慣

習(xí)慣了假期自由的作息安排，剛上學(xué)可能會(huì)有這樣那樣的不適應(yīng)。為了更好地適應(yīng)開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，建議大家合理安排作息時(shí)間。開(kāi)學(xué)前同學(xué)們可以每天適當(dāng)前移作息時(shí)間，但不要過(guò)于著急，先從早睡早起10分鐘開(kāi)始，循序漸進(jìn)，讓身體和心理都處在一個(gè)舒適的過(guò)渡狀態(tài)，逐漸適應(yīng)學(xué)校生活的生物鐘。同時(shí)，調(diào)整使用電子設(shè)備的時(shí)間，讓大腦得到充分的休息，更有助于保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)目標(biāo)定位把準(zhǔn)辦學(xué)方向

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際具體情況和上級(jí)有關(guān)文件，確定好新學(xué)年的任務(wù)、目標(biāo)是什么，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)和弱點(diǎn)在何處，以便更好地用以指導(dǎo)學(xué)校下一階段的教育教學(xué)工作。具體的做法為：

精準(zhǔn)的學(xué)校畫(huà)像：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要立足于事實(shí)，而不是立足于理想。要對(duì)學(xué)校新一年的優(yōu)勢(shì)與不足、資源與風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析與評(píng)估，從而使學(xué)校對(duì)自身進(jìn)行正確定位，為未來(lái)發(fā)展提供科學(xué)的依據(jù)。

明確的發(fā)展路徑：呈現(xiàn)學(xué)校發(fā)展經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵地點(diǎn)、特定路線，也就是明確學(xué)校是從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程，還是由點(diǎn)到面、由此及彼的發(fā)展路徑。

關(guān)鍵的發(fā)展項(xiàng)目：根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)性原則，選擇一個(gè)原先建設(shè)得比較成功的點(diǎn)，做大并輻射全校。同時(shí)，根據(jù)補(bǔ)短性原則，彌補(bǔ)學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)均衡學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展，讓辦學(xué)水平得以整體提升。

具體的目標(biāo)計(jì)劃：目標(biāo)要有傳承性、連續(xù)性，并與今后學(xué)校3—5年的戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)保持一致，最終指向?qū)W校的發(fā)展愿景。

目標(biāo)要能看得見(jiàn)，可量化，并設(shè)定一個(gè)可以供檢查和評(píng)價(jià)的標(biāo)尺;明確目標(biāo)實(shí)施的時(shí)間推進(jìn)表，各中層部門(mén)根總目標(biāo)設(shè)定自己的小目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

目標(biāo)要體現(xiàn)梯度性，能夠既分清輕重緩急，也體現(xiàn)循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，目標(biāo)完成有層次。

目標(biāo)要形成明晰的文本表達(dá)，內(nèi)容包括該先干什么，后干什么，誰(shuí)來(lái)干，哪些急辦，哪些緩辦，力求達(dá)到怎樣的效果，靠哪些機(jī)制來(lái)保障……

新學(xué)期開(kāi)學(xué)班子定型做好人事規(guī)劃

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，最重要的班子當(dāng)然是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，做好分工，配好AB崗。這是常規(guī)做法，也是必要做法。

其次是中層管理班子。搭建這些部門(mén)班子，一般的選擇是穩(wěn)中求進(jìn)，做好傳承的基礎(chǔ)上，賦予創(chuàng)新的力量，應(yīng)當(dāng)敢于啟用、補(bǔ)充一些有干勁有能力受好評(píng)能創(chuàng)新的年輕人進(jìn)來(lái)。

第三是“三長(zhǎng)”班子?！叭L(zhǎng)”指的是年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，是最貼近教師和最能夠引領(lǐng)專業(yè)的崗位，需要學(xué)校提前謀劃。