2022天宮課堂第三課開課(入口+時(shí)間+節(jié)目單)
天宮課堂第三課的相關(guān)知識(shí)你知道多少?從神舟一號(hào)到神舟十三號(hào),華夏兒女們從未停止奔赴星辰的步伐,讓我們觀看“天宮課堂”,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧!今天小編在這給大家整理了2022天宮課堂第三課開課(入口+時(shí)間+節(jié)目單)一覽!
2022天宮課堂第三課開課(入口+時(shí)間+節(jié)目單)
時(shí)間:“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開始
節(jié)目單:
序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目簡(jiǎn)介 |
1 | 問天實(shí)驗(yàn)艙介紹 | 展示介紹問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。 |
2 | 毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn) | 展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,講解毛細(xì)現(xiàn)象的重要性及其工程應(yīng)用。 |
3 | 水球變“懶”實(shí)驗(yàn) | 探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn)。 |
4 | 太空趣味飲水 | 展示在微重力環(huán)境下,使用超長(zhǎng)吸管喝水的有趣現(xiàn)象。 |
5 | 會(huì)調(diào)頭的扳手 | 展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。 |
6 | 植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹 | 介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目,演示樣本采集操作。 |
7 | 天地互動(dòng)環(huán)節(jié) | 航天員與地面課堂師生進(jìn)行天地互動(dòng)。 |
《天宮課堂》知識(shí)點(diǎn)
1、太空轉(zhuǎn)身知識(shí)點(diǎn):角動(dòng)量
在今天的太空授課中,三位航天員首先為大家展示了在太空中轉(zhuǎn)身的神奇現(xiàn)象。這個(gè)原本在地面上難度系數(shù)為零的普通動(dòng)作,在太空中卻隱藏著很高的物理知識(shí)。
中國(guó)科技館科普講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)陳征介紹說,太空轉(zhuǎn)身實(shí)驗(yàn)的核心關(guān)鍵詞叫做角動(dòng)量。角動(dòng)量是描述物體轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。這個(gè)試驗(yàn)所展現(xiàn)的是在微重力的環(huán)境中,航天員在不接觸空間站的情況下,類似于理想狀態(tài)下驗(yàn)證“沒有外力矩,物體會(huì)處于角動(dòng)量守恒”。航天員上半身向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),按照角動(dòng)量守衡的原則,下半身就會(huì)向右轉(zhuǎn)。
另一個(gè)動(dòng)作是航天員伸展身體的時(shí)候,因?yàn)橘|(zhì)量分布得離旋轉(zhuǎn)軸比較遠(yuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)慣性比較大,所以角速度就減慢,通俗地說就是轉(zhuǎn)得慢了。而當(dāng)把四肢收回時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)慣性小,角速度就會(huì)增加,直觀感受就是轉(zhuǎn)動(dòng)速度變快了。
2、浮力消失實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn):浮力與重力伴生
在很多科幻電影中都曾出現(xiàn)過這樣的鏡頭:一旦重力消失,浮力也就沒了,人們?cè)?a href='http://regraff.com/yundong/youyongqianshui/' target='_blank'>游泳的時(shí)候都會(huì)變得更艱難。太空老師王亞平所開展的浮力消失實(shí)驗(yàn),展現(xiàn)的就是這一現(xiàn)象。
陳征告訴記者,這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)所展現(xiàn)的是浮力和重力伴生的現(xiàn)象。浮力來源于重力引起的液體在不同深度的壓強(qiáng)差。當(dāng)重力消失時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同,浮力也就消失了。不過地球表面難以讓浮力消失,這個(gè)試驗(yàn)很難直觀地展示出來。在空間站的微重力條件下,浮力和重力之間的伴生關(guān)系就可以非常清楚地顯現(xiàn)。
3、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn):凸透鏡成像原理
航天員葉光富所展示的太空水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),則同時(shí)展現(xiàn)了三個(gè)物理原理。
陳征介紹稱,當(dāng)航天員往水球中打入一個(gè)氣泡,因?yàn)樵谔罩懈×σ呀?jīng)消失了,所以氣泡不會(huì)向上飄,而是老老實(shí)實(shí)待在水球中,水球因此被氣泡變?yōu)榱藘刹糠?,中間是空氣,氣泡周圍是水。這個(gè)時(shí)候整個(gè)水球就變成了兩個(gè)透鏡,外圈成為了一個(gè)凸透鏡,所以呈現(xiàn)出一個(gè)倒立的像,內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合,這個(gè)時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)其實(shí)體現(xiàn)了三個(gè)物理現(xiàn)象,首先就是在失重環(huán)境下,水滴會(huì)在表面張力的作用下收縮成一個(gè)接近完美球體的水球,而在地面上,因?yàn)槭苤亓τ绊?,水滴呈現(xiàn)為水滴形,幾乎不可能獲得一個(gè)完美的水球。其次,就是這個(gè)水球可以被看成是一個(gè)凸透鏡,如果你站在這個(gè)凸透鏡的兩倍焦距以外,就看到的就是一個(gè)倒立的實(shí)像。最后,就是在水球中打入一個(gè)氣泡,因?yàn)樘罩懈×ο?,這個(gè)氣泡不會(huì)飄出來,它就老老實(shí)實(shí)的待在里邊。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)在地面上其實(shí)可以通過玻璃去模擬,但是肯定沒有水球呈現(xiàn)的效果好。
央視《天宮課堂》觀后感700字
最近學(xué)校組織了一項(xiàng)別開生面的觀影活動(dòng),直播直播天宮課堂。
“54321!”最激動(dòng)的時(shí)刻就要到了,我們的眼睛都不眨一下。"歡迎我們的亞平老師為我們分享她正處在太空飛船上的活動(dòng),……”伴隨著主持人的聲音,授課開始了。亞平老師為我們分享了許許多多的有趣事件。課程一開始,一位航天員老師為我們表演了一個(gè)高難度動(dòng)作,只見他在天宮一號(hào)中站穩(wěn),然后兩腳向上一收做出了一個(gè)打坐的動(dòng)作,但他并沒有摔在地上,而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了,王亞平老師只是輕輕地推了一下他,他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了!這就是失重,在太空,每個(gè)人都身輕如燕,真讓人羨慕!
最令我記憶猶新的是水球的實(shí)驗(yàn),王老師拿出了一個(gè)宇航員喝水用的水袋,又拿出一個(gè)金屬圈,伸進(jìn)水袋中,輕輕拉出來一個(gè)水膜,讓它來回?cái)[動(dòng),只是飄出一個(gè)又一個(gè)的小水珠,這時(shí),王老師將金屬圈小心翼翼地放在桌子上,向里面加水,慢慢地形成一個(gè)水球,她將里面的氣泡抽出,擠進(jìn)去兩個(gè)更大的氣泡,奇怪的是氣泡并沒有合成一個(gè),而是整整齊齊地挨在一起,她又將氣泡抽出,向水球里面灌進(jìn)藍(lán)色液體,立馬形成一個(gè)漂亮的藍(lán)色水球。亞平老師拿出與自己的女兒所做得折紙小花,這就結(jié)合了所學(xué)的物理知識(shí),質(zhì)量是物體本身的一種屬性,從地球帶到太空質(zhì)量是不變的,將它放在水模上轉(zhuǎn)動(dòng)神奇又美麗,真的讓我大開眼界。
美好的時(shí)光總是短暫的,亞平老師為我們的講解結(jié)束了。中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。