填報(bào)志愿：2本線上一本高校真的存在嗎？
填報(bào)志愿：2本線上一本高校真的存在嗎？
誰(shuí)不知道，咱們國(guó)家的大學(xué)是有“等級(jí)”的，“出身”不同，“身價(jià)”也不同。這個(gè)“等級(jí)”制最明顯的標(biāo)志反映在錄取批次的排序上。盡管各省的錄取批次數(shù)目有多有少，但各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的數(shù)目只有四條，即：重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，一般本科分?jǐn)?shù)線，民辦、獨(dú)立學(xué)院分?jǐn)?shù)線，?？品?jǐn)?shù)線。這四條分?jǐn)?shù)線是呈金字塔狀分布的。
盤點(diǎn)：高考二本分?jǐn)?shù)可上的23所一本高校
絕大多數(shù)考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，只有上了重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線的考生才有資格報(bào)考第一批本科院校，沒(méi)有上這條線的考生即使報(bào)了也白搭。所以，每年分?jǐn)?shù)線一揭榜，那些沒(méi)上一本線(尤其是接近一本線)的同學(xué)往往會(huì)扼腕長(zhǎng)嘆：“唉，我要是再多考幾分該多好啊!”仿佛那一本線就是橫在眼前的銅墻鐵壁，阻斷了通往一本院校的所有路徑。
事實(shí)真是這樣嗎?用心考察一番一本院校的招生規(guī)則，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有一部分一批本科院校甚至是名牌院校，每年都會(huì)留出部分招生計(jì)劃數(shù)專門錄取第二批本科分?jǐn)?shù)線上的考生。這是怎么回事呢?究其原因，不外乎以下四種情況。
1. 專業(yè)里“熱門”與“冷門”有別
專業(yè)的“冷”與“熱”不僅受大學(xué)辦學(xué)條件限制，更受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才需求的影響。有一些長(zhǎng)線基礎(chǔ)學(xué)科和比較偏僻、艱苦的專業(yè)，幾十年中變化甚微，似乎從來(lái)就沒(méi)有火熱過(guò)，如哲學(xué)、歷史、農(nóng)林、地礦、石油等專業(yè)，為了保證這些專業(yè)能招滿生源，有些院校就采取降一批次的方式來(lái)錄取，
盤點(diǎn)：高考二本分?jǐn)?shù)可上的23所一本高校
2 . 生源里省內(nèi)與省外有別
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，重點(diǎn)高校在當(dāng)?shù)卣猩谋壤话憧刂圃?0%以內(nèi)，其余生源則根據(jù)各省對(duì)人才的需求按計(jì)劃投放。高?；謴?fù)自主招生以后，在中央財(cái)政資金有限的情況下，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的政府對(duì)高校投資的比重越來(lái)越大。“投桃”就要“報(bào)李”，一些重點(diǎn)大學(xué)在當(dāng)?shù)卣猩娜藬?shù)也越來(lái)越多。有些部屬高校在當(dāng)?shù)卣猩挠?jì)劃甚至超過(guò)招生總數(shù)的50%。招生計(jì)劃在省內(nèi)占的比例如此之大，那降批次錄取的現(xiàn)象就不足為奇了，
盤點(diǎn)：高考二本分?jǐn)?shù)可上的23所一本高校
3 .合校里強(qiáng)校與弱校有別
進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，全國(guó)高校開(kāi)始大合并，各地都把綜合性大學(xué)當(dāng)成競(jìng)相建設(shè)的目標(biāo)。在這些合并高校中，有的是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，有的是強(qiáng)弱聯(lián)合，也有的是弱弱聯(lián)合。但是無(wú)論怎么聯(lián)合，它都不會(huì)像一杯水倒入另一杯水一樣完全融為一體，而是有一個(gè)長(zhǎng)期的磨合過(guò)程。同時(shí)，大部分學(xué)校合并后，仍是分散辦學(xué)。尤其是原來(lái)實(shí)力較弱的學(xué)校，雖然名義上已并入實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校，成為新大學(xué)的一個(gè)系或二級(jí)學(xué)院，但其師資配置、硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、辦學(xué)地點(diǎn)等方面都可能與新大學(xué)有差異，因而招生時(shí)批次也會(huì)有所不同。
盤點(diǎn)：高考二本分?jǐn)?shù)可上的23所一本高校
4 .軍校里技術(shù)與指揮有別
軍校招生專業(yè)一般分為兩大類，即技術(shù)類和指揮類。技術(shù)類專業(yè)為部隊(duì)、軍隊(duì)科研單位、軍隊(duì)院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，其畢業(yè)學(xué)員主要到部隊(duì)的各個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位任職，招生時(shí)要求考生分?jǐn)?shù)多在重點(diǎn)本科控制分?jǐn)?shù)線以上。指揮類專業(yè)是為基層部隊(duì)培養(yǎng)排長(zhǎng)以上職務(wù)的人才，學(xué)員不僅要懂得必要的武器裝備的操作和使用，而且要學(xué)會(huì)如何帶兵、如何管理。由于培養(yǎng)對(duì)象在身體素質(zhì)、個(gè)人氣質(zhì)等方面都有一定的特殊要求，所以指揮類專業(yè)在招生時(shí)一般在二批本科控制分?jǐn)?shù)線上錄取。
九類典型熱門專業(yè)報(bào)考指南
如今高校每年都會(huì)有一些新的專業(yè)問(wèn)世，既有相近的專業(yè)，也有完全不同的專業(yè)。考生在選報(bào)志愿時(shí)，一定要將自己所報(bào)考專業(yè)的主要用途、應(yīng)用領(lǐng)域、課程設(shè)置等情況設(shè)法了解清楚，從某種意義上說(shuō)，選擇專業(yè)是在選擇未來(lái)的自己。
需要引以為鑒的是，在選專業(yè)上，某些考生不是結(jié)合自己的興趣，不是從自己的潛質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，功利思想嚴(yán)重，受外在的信息誤導(dǎo)，對(duì)自己的能力、實(shí)力缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)所要選擇的專業(yè)缺乏深入的了解，最終自己無(wú)法駕馭所選的專業(yè)，耗費(fèi)大學(xué)四年的光陰?，F(xiàn)以案例的形式啟示考生如何成功選擇專業(yè)，引領(lǐng)考生走出填報(bào)誤區(qū)，從而遴選出適合自己的專業(yè)。
1、材料成型及控制工程專業(yè)
來(lái)自陜西的大二男生冀勇從沒(méi)想過(guò)，自己將會(huì)在鋼鐵行業(yè)里工作?？伤F(xiàn)在已在武漢科技大學(xué)的材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)習(xí)兩年了。當(dāng)初在填志愿時(shí)，他沒(méi)有細(xì)查這個(gè)專業(yè)的有關(guān)情況，只是從這個(gè)專業(yè)名稱來(lái)看，感覺(jué)應(yīng)該不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)就業(yè)率也高。所以，毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)專業(yè)。到校后才知所謂的“材料成型及控制工程專業(yè)”，就是以前的“壓力加工”和“軋鋼”專業(yè)的重組，這令他左右為難。
報(bào)考導(dǎo)航：同學(xué)們不要以專業(yè)名稱來(lái)主觀判斷專業(yè)的內(nèi)涵。高校的每個(gè)專業(yè)，都有確定的科學(xué)內(nèi)涵以及確定的應(yīng)用領(lǐng)域，對(duì)專業(yè)的內(nèi)涵和應(yīng)用領(lǐng)域，要借助有關(guān)專業(yè)資料詳細(xì)了解，切忌主觀決斷，失之毫厘就會(huì)謬以千里。另外，一些專業(yè)名稱相近也會(huì)令考生有所混淆，比如生物技術(shù)與生物工程這兩個(gè)專業(yè)的名稱看起來(lái)很相似，但實(shí)際上有很大差別。生物技術(shù)專業(yè)主要研究的是理論，而生物工程專業(yè)，主要研究如何將理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)并應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去。前者強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦，后者更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手。生物技術(shù)專業(yè)屬于理學(xué)學(xué)科門類，同學(xué)們畢業(yè)時(shí)獲得的是理學(xué)學(xué)位，而生物工程專業(yè)則是在工學(xué)學(xué)科門類下，同學(xué)們獲得的是工學(xué)學(xué)位，要想成為工程師的考生就不該報(bào)考生物技術(shù)專業(yè)了。
2、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)
曹新，某院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。他一直有到外企工作的意向，所以報(bào)考了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，他認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)既可以學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)，也可以學(xué)好商務(wù)知識(shí)，有助于將來(lái)的發(fā)展。到大學(xué)快結(jié)束時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)沒(méi)多久，自己對(duì)此專業(yè)并未客觀權(quán)衡，沒(méi)有查清此專業(yè)開(kāi)設(shè)的歷史和有無(wú)碩士點(diǎn)等情況。實(shí)際上，該專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)專業(yè)還未形成體系，一切在摸索階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是在模仿其他學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)本校專業(yè)的課程進(jìn)行臨時(shí)的調(diào)整與變更。在該專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程中，很少有商務(wù)英語(yǔ)方面的課程，若想多了解這方面知識(shí)，就必須自己去查資料。且由于專業(yè)名稱是商務(wù)英語(yǔ)，其設(shè)置的英語(yǔ)課程相對(duì)正宗的英語(yǔ)專業(yè)要遜色許多。其結(jié)果是，大學(xué)四年他不僅沒(méi)有學(xué)到實(shí)用的商務(wù)知識(shí)，就連英語(yǔ)也險(xiǎn)些因?qū)W校的課程設(shè)置而被耽誤。大學(xué)即將畢業(yè)，曹新總結(jié)自己的專業(yè)特點(diǎn)：商務(wù)知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)、接近無(wú);英語(yǔ)水平界于非英語(yǔ)專業(yè)與英語(yǔ)專業(yè)之間。
報(bào)考導(dǎo)航：考生在填報(bào)志愿前須客觀權(quán)衡新興專業(yè)。案例中，曹新所上院校的情況在目前具有一定的代表性。隨著世界科技的發(fā)展，新增的學(xué)科門類很多，高校根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷推出新專業(yè)，考生在填志愿時(shí)應(yīng)注意，某些專業(yè)冠以很好聽(tīng)的名稱，目的是吸引考生的報(bào)考視線，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大生源的目的，而實(shí)質(zhì)上不少新開(kāi)設(shè)的專業(yè)師資力量、辦學(xué)條件捉襟見(jiàn)肘?？忌趫?bào)考時(shí)就很有必要了解專業(yè)實(shí)質(zhì)、所學(xué)內(nèi)容及該專業(yè)的辦學(xué)情況、師資力量、是否設(shè)有碩士點(diǎn)等，避免貽誤終身。
3、旅游管理專業(yè)
考生陳貴，錄取到某院校的旅游管理專業(yè)。陳貴高考成績(jī)不錯(cuò)，只是在填報(bào)志愿時(shí)犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，沒(méi)有好好了解報(bào)考學(xué)校的具體情況，他居然連第一志愿是一個(gè)理工類院校都不知道。
文科專業(yè)在理工類院校必然會(huì)受到來(lái)自師資、資源的影響，及至對(duì)同學(xué)們將來(lái)就業(yè)也形成很大的制約。在專業(yè)的選擇方面，除一志愿外，他最想讀的是外語(yǔ)系，且考分也夠。但旅游管理專業(yè)在該大學(xué)的排名比外語(yǔ)專業(yè)高，他又填報(bào)了服從調(diào)劑，因此，在校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑時(shí)最終被旅游管理專業(yè)調(diào)劑錄取，未能圓自己的外語(yǔ)夢(mèng)。對(duì)旅游管理這個(gè)專業(yè)他一點(diǎn)也不了解：旅游管理學(xué)什么?將來(lái)的發(fā)展方向是什么?將來(lái)的從業(yè)方向又是什么?與自己切身利益相關(guān)的各方面問(wèn)題，他都沒(méi)去了解清楚。其在畢業(yè)找工作時(shí)，受到了挫折，遭遇到了很多的尷尬。
報(bào)考導(dǎo)航：考生填報(bào)專業(yè)前，要清晰地認(rèn)識(shí)所報(bào)大學(xué)的院校類別，是以理工為主還是文科見(jiàn)長(zhǎng)。有不少考生為了有學(xué)上，不加考慮地填報(bào)了電力大學(xué)的法學(xué)專業(yè)，中醫(yī)學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，可最終卻在就業(yè)環(huán)節(jié)上遇到了麻煩。
4、火藥學(xué)專業(yè)
理工類考生伍鋼在填報(bào)志愿時(shí)，報(bào)考了江南某理工大學(xué)的火藥學(xué)專業(yè)。他既不是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，也不是為謀求人生的更好發(fā)展，而是看重火藥學(xué)屬軍工專業(yè)，在校讀書期間每月可得到300元的生活補(bǔ)助費(fèi)。但是入學(xué)三年后，通過(guò)學(xué)習(xí)他深感該專業(yè)危險(xiǎn)性大，將來(lái)就業(yè)環(huán)境艱苦，遂產(chǎn)生退學(xué)念頭，但學(xué)校堅(jiān)決不同意。最后在伍鋼多次要求下，校方說(shuō)可以考慮，必須交回三年中所領(lǐng)走的生活補(bǔ)助費(fèi)。無(wú)奈伍鋼被迫采用了一個(gè)迫不得已的辦法，每次考試都考不及格，才達(dá)到了退學(xué)目的。此后他返回縣中復(fù)讀一年后，重新考入大學(xué)。
報(bào)考導(dǎo)航：智者賺明天，愚者賺今天。過(guò)于注重眼前利益，即使如愿走進(jìn)大學(xué)，也會(huì)對(duì)自己今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展構(gòu)成不良影響。
5、英語(yǔ)專業(yè)
三年前，陳宏曾就讀于某重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)系，現(xiàn)在在一所二類院校讀哲學(xué)專業(yè)。他絲毫不后悔當(dāng)初作出的退學(xué)選擇。陳宏來(lái)自農(nóng)村，聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)很熱，高考后他沒(méi)怎么認(rèn)真考慮就填報(bào)了某重點(diǎn)大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，陳宏才意識(shí)到自己語(yǔ)言交際方面很欠缺，并不適合學(xué)英語(yǔ)。由于在中學(xué)里一直學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，在大學(xué)里好幾門專業(yè)課他都沒(méi)能及格。又因不擅與人交往，他顯得很孤僻，就這樣陳宏在大學(xué)里度過(guò)了沉悶的兩年。最后，他選擇了退學(xué)并重新參加高考。雖未能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，但他很謹(jǐn)慎地選擇了自己心儀的哲學(xué)專業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生活，他在寫作方面的優(yōu)勢(shì)日漸體現(xiàn)。陳宏深有感觸地說(shuō)“這才感覺(jué)找到了自己”。
報(bào)考導(dǎo)航：考生讀熱門專業(yè)的選擇要慎重，對(duì)別人適合的專業(yè)不一定就對(duì)自己適合。舍棄自己的優(yōu)勢(shì)所在，盲目追求熱門專業(yè)，往往給自己帶來(lái)嚴(yán)重后果。
6、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
小玲的父親是一位醫(yī)生，出于對(duì)父親的崇敬，她一心想學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)。2005年高考后，她將眼光瞄向了天津醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，父親勸她說(shuō)：“天津醫(yī)科大學(xué)在我們省招生指標(biāo)太少，而你喜歡的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在全省僅招收一名考生，填了恐怕是兇多吉少，還是換一個(gè)院校吧?！倍齾s堅(jiān)決地說(shuō)：“考不上有什么了不起，大不了明年補(bǔ)習(xí)再考?！北M管她2005年考出了621分的高分(高出當(dāng)年一批本科分?jǐn)?shù)線54分)，但終因錄取人數(shù)太少，自己分?jǐn)?shù)不夠而落選。2006年，小玲復(fù)讀一年后，仍將自己的升學(xué)目標(biāo)定在醫(yī)學(xué)專業(yè)上，她自認(rèn)為，經(jīng)過(guò)一年的復(fù)讀，知識(shí)實(shí)力有了很大的提高，升學(xué)所報(bào)的目標(biāo)也應(yīng)更高。她最終鎖定了武漢大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，武漢大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)每年居高不下，是熱門專業(yè)。盡管她考出了632分的高分(高出2006年本省一本線87分)，但由于沒(méi)有達(dá)到武漢大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，結(jié)果被調(diào)劑到了該大學(xué)的地理信息系統(tǒng)專業(yè)。
報(bào)考導(dǎo)航：理想固然重要，但考生卻不能做理想的奴隸，在維護(hù)自己理想的同時(shí)，亦要兼顧自己的實(shí)力。否則，求學(xué)之路也同樣充滿坎坷。
7、建筑學(xué)專業(yè)
23歲就讀于清華大學(xué)建筑系的朱輝，曾是清華大學(xué)碩博連讀的研究生，然而為了自己喜歡的專業(yè)，他毅然退學(xué)并參加了2003年的高考，并以644分的成績(jī)重新考入清華建筑系，開(kāi)始了第二次大學(xué)本科生涯。
1998年，朱輝第一次參加高考，由于考試成績(jī)低于他所填報(bào)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，結(jié)果被調(diào)劑到了化工系。在本科的幾年中，雖然不喜歡該專業(yè)，但朱輝一直都努力使自己適應(yīng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，成績(jī)一直也都很好。2002年朱輝獲得學(xué)士學(xué)位，并被保送到清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)，直接攻讀碩博研究生。隨著研究生學(xué)習(xí)的不斷深入，他逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)化工專業(yè)并不適合自己。2003年3月，經(jīng)過(guò)深思熟慮，朱輝毅然退學(xué)，當(dāng)年6月他再次參加高考，在填志愿時(shí)，只填了“建筑學(xué)”一個(gè)專業(yè)，而且不服從調(diào)劑，最終他第二次進(jìn)入了清華園。
報(bào)考導(dǎo)航：在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，需要考量多方面因素，但最為重要的一條是必須了解自己的興趣，報(bào)考的專業(yè)一定要與之相適應(yīng)。朱輝的經(jīng)歷足以告誡考生，填志愿一定要慎重。
8、物理學(xué)專業(yè)
小蘭，理科考生，高考總分580分，錄取結(jié)果：復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)專業(yè)。
小蘭是學(xué)校物理班的高才生，品學(xué)兼優(yōu)。家長(zhǎng)希望她在報(bào)志愿時(shí)選擇在社會(huì)上具有前途的專業(yè);班主任則認(rèn)為被列入國(guó)家科研基地的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)工程專業(yè)，對(duì)小蘭最適合。小蘭認(rèn)真聽(tīng)取了各方面建議，在其基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實(shí)際情況，第一志愿報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)的物理學(xué)專業(yè)，并以該專業(yè)第一名的好成績(jī)，順利進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)年復(fù)旦大學(xué)該專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線為502分。事后老師和家長(zhǎng)都為小蘭惋惜：以她這樣的高分，完全可以上一個(gè)熱門的專業(yè)，而她卻選擇了一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)。小蘭認(rèn)為：當(dāng)今物理學(xué)發(fā)展日新月異，她樂(lè)于探究科學(xué)奧秘，且認(rèn)為自己一定會(huì)在這個(gè)學(xué)科中大有作為。
報(bào)考導(dǎo)航：考生要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)選擇專業(yè)。近年來(lái)，各院校競(jìng)相增設(shè)熱門專業(yè)，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，挑選熱門專業(yè)已然成為一種風(fēng)氣。熱門專業(yè)通常都具有很強(qiáng)的時(shí)效性和相對(duì)性，不少熱門專業(yè)在報(bào)志愿時(shí)雖是熱門，四年畢業(yè)后已時(shí)過(guò)境遷，成為冷門專業(yè)，很多考生卻要為此“買單”。事實(shí)證明，數(shù)學(xué)、物理、生物、中文等基礎(chǔ)學(xué)科和長(zhǎng)線專業(yè)，由于社會(huì)對(duì)此的需求較穩(wěn)定，顯示出較強(qiáng)的就業(yè)勢(shì)頭。尤其是北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名牌重點(diǎn)院校的基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)術(shù)傳統(tǒng)深厚，師資精良，實(shí)驗(yàn)室條件優(yōu)越，選擇這里的基礎(chǔ)學(xué)科，一定會(huì)大有作為。
9、地質(zhì)工程專業(yè)
考生麗芳，錄取專業(yè)：地質(zhì)工程專業(yè)。
高考填報(bào)志愿時(shí)，麗芳毫不猶豫地報(bào)考了百年名校：西南交通大學(xué)。但在事關(guān)如何選擇專業(yè)的問(wèn)題上，卻是典型的“門外漢”。麗芳最初填報(bào)的是諸如通信、金融、計(jì)算機(jī)之類的熱門專業(yè)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，最終被調(diào)劑到地質(zhì)工程專業(yè)。當(dāng)接到錄取通知書的那刻，她的心仿佛一下跌進(jìn)冰窟，心想，恐怕要和石頭打一輩子的交道了。她當(dāng)時(shí)認(rèn)為，所謂的地質(zhì)工程專業(yè)就是要去找礦、找石油，便懷著忐忑的心情走進(jìn)了西南交通大學(xué)的校門。而后來(lái)她卻得知地質(zhì)工程專業(yè)與自己所想的有很大出入。地質(zhì)工程其實(shí)是土木工程的一個(gè)分支，該專業(yè)的方向既不是找礦，也不是勘探石油，其研究方向是與建筑、設(shè)計(jì)、施工有關(guān)的工程地質(zhì)問(wèn)題。地質(zhì)工程與巖土工程、道路與鐵道工程、環(huán)境工程是相關(guān)專業(yè)，此專業(yè)畢業(yè)生既能從事各類巖土工程的勘察設(shè)計(jì)、又能進(jìn)行各類地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)和相應(yīng)的防災(zāi)工程設(shè)計(jì)，還可以成為工程、生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。通過(guò)對(duì)專業(yè)的不斷理解和認(rèn)識(shí)，麗芳的學(xué)習(xí)勁頭也足了。令麗芳感到慶幸的是，地質(zhì)工程專業(yè)就業(yè)非常容易。到了大三、大四，就業(yè)找工作迫在眉睫，當(dāng)其他專業(yè)的同學(xué)正在為如何找工作而犯愁的時(shí)候，地質(zhì)工程專業(yè)居然是西南交通大學(xué)就業(yè)率較高的專業(yè)之一，一次性簽約率達(dá)到80%。畢業(yè)生可到交通(鐵路、公路)、水電工程、能源、環(huán)境和市政工程等系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究院、工程局和管理局從事巖土工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工和管理等工作，也可在高校和科研院所從事相關(guān)的教學(xué)和科研工作。隨著我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生的需求量，將會(huì)越來(lái)越大。從近年的情況看，此專業(yè)的供求率始終保持在1:4的比例，就業(yè)率達(dá)96%以上。從每年的考研情況看，錄取率也都在15%~20%左右。