高中按學(xué)生成績分重點班，是利大于弊，還是弊大于利？老師這么說
就讀高中的時候，學(xué)生們的壓力會比較大，大概到了高二的時候，很多學(xué)校都會分出“普通班”跟“重點班”，當(dāng)年小編讀的就是重點班，其實所謂的重點班，不過就是一些成績好的人聚集在一起。那么今天的話題是：高中按學(xué)生成績分重點班，是利大于弊，還是弊大于利?
首先來談?wù)劮职嗟暮锰?/h2>
分重點班之后，學(xué)校就可以更好地實行“因材施教”，對于成績好的學(xué)生，更能激發(fā)他們的潛能，或許在這個班級里，目標(biāo)不再是普通的一本，而是985、211這些名牌大學(xué)。
對于老師來說，上課就會輕松更多，老師以前四十五分鐘的一節(jié)課，至少有三十分鐘是講給那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生聽的，畢竟上課要照顧全部同學(xué)，講課不能太快，要盡量讓全班同學(xué)都能聽懂每個細節(jié)。如果分了重點班，那么老師講課就能跳過很多細節(jié)，多出了很多學(xué)習(xí)的時間，對于老師跟學(xué)生都是一個天大的好處。
最后肯定就是幾率問題，在“重點班”里可能有差生，但是大家肯定都是想要學(xué)習(xí)的，平時老師也不用特別強調(diào)幾率問題，可能老師不來上課，學(xué)生都能安靜在教室里自習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍變好了，對于學(xué)生也是有好處的。
接著來談?wù)劮职嗟膲奶?/h2>
上面說到了重點班的學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，不過正是有了這個班級，很多家長就會盡量把自己的孩子安排進這個班級，所以導(dǎo)致所謂的“重點班”，變成了普通的班級，老師依然是好老師，只不過教室里學(xué)生水平參差不齊，對于老師來說，教學(xué)又成為一個大問題。
最后聰明的家長可能會發(fā)現(xiàn)，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，無論是在哪個班級，照樣也有一個好未來，因為對于孩子來說，并不是老師的原因，而是他們愿不愿意努力，這一點希望家長可以知道。所以小編覺得高中學(xué)校按學(xué)生成績分重點班有一定的道理，利與弊在于家長跟學(xué)生怎么看待，不過家長們不要過于追求讓自己的孩子讀重點班。對此，你怎么看?
本文編輯：小明
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