高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

2023年高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

擬起高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃來就毫無頭緒?學(xué)生要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

一、 工作目標(biāo)

1.常規(guī)目標(biāo)：按照學(xué)部和年級組的的要求，結(jié)合本組實際，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時高效完成復(fù)習(xí)課教授任務(wù);立足學(xué)情，注重教學(xué)的層次性、針對性，積極開展“少教多學(xué)”高效課堂的研討活動。

2.學(xué)期目標(biāo)：完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，迎接南京市高三第一次模擬考試。

二、背景分析

1. 高三年級共有文科班3個，其中強(qiáng)化班1個。學(xué)生層次豐富，學(xué)習(xí)態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。

2. 高二下學(xué)期已開始第一輪復(fù)習(xí)，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度相比差距較大。

三、工作思路

開學(xué)前參加南京市高三教師培訓(xùn)，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學(xué)科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應(yīng)對策：

1、集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點(diǎn)，規(guī)定主題，針對每一課重、難點(diǎn)、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、狠抓基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的'查漏補(bǔ)缺。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強(qiáng)化知識的遷移能力。

3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。同時對典型錯題滾動訓(xùn)練。

4、 扎實做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高文科班整體水平。

四、工作重點(diǎn)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體發(fā)力，構(gòu)造精品團(tuán)隊。

在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學(xué)初，備課組老師共同研討工作計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補(bǔ)短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)的積極精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學(xué)生，備課組及時拿出相應(yīng)舉措，不斷提升優(yōu)生率、達(dá)B率和匹配率。

2、深入研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學(xué)性和實效性

我們?nèi)w備課組老師仔細(xì)研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，一輪復(fù)習(xí)注重夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架， 突破教學(xué)重難點(diǎn)，精準(zhǔn)解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標(biāo)卷、各大市?？季磉M(jìn)行針對性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學(xué)科前沿研究和時政熱點(diǎn)，設(shè)計新穎的材料題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，注重學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等;

3、加強(qiáng)讀書交流和課題研究，精彩課堂教學(xué)

“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實現(xiàn)文化自信。課題研究來源于課堂實踐，把課題的研究成果應(yīng)用于教學(xué)改革，為課堂增色，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時加強(qiáng)備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學(xué)創(chuàng)新。

高考?xì)v史必背知識點(diǎn)總結(jié)

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產(chǎn)生的原因：

①獨(dú)特的地理環(huán)境與小國寡民的國情;

②海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達(dá)。

城邦的基本特征是：小國寡民和獨(dú)立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ);克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

雅典民主政治的特點(diǎn)：人民主權(quán)、輪番而治。

雅典民主政治的評價：

積極方面：

①實行民主政治，社會相對公正一些,有利于社會安定。

②促成了雅典政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度繁盛。

③為后來歐美資產(chǎn)階級建立民主政治提供了一定的借鑒。

消極方面：

①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權(quán)力，真正能夠享受到民主的僅僅少數(shù)人，實質(zhì)是奴隸主階級的民主。

②過于泛濫的民主，容易導(dǎo)致無政府主義的泛濫。

二、羅馬法

1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：

早期的羅馬國家只有習(xí)慣法，沒有成文法。成文法誕生標(biāo)志是《十二銅表法》的頒布。

公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律，被稱為公民法

萬民法：在古羅馬對外擴(kuò)張的過程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，即“萬民法”

6世紀(jì)，《民法大全》標(biāo)志羅馬法體系的最終完成。

2、羅馬法的評價

積極方面：

①羅馬法的制定和實施維系了帝國的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會秩序。

②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級反封建的有力武器。

局限性：維護(hù)奴隸制度。

高考?xì)v史綜合型大題解題思路

此類問答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合，有利于考查考生對各種類型問答題的解題方法與技巧的掌握情況，能較好地反映出考生的答題能力，是近幾年高考問答題的命題趨勢。

典型例題

概括洋務(wù)派、維新派、新文化運(yùn)動領(lǐng)袖們“向西方學(xué)習(xí)”的主要主張、社會實踐和各自特點(diǎn)，指出他們在目標(biāo)追求上的共同之處，并分析這一追求過程對中國近代歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。

解題指導(dǎo)：

本題是很典型的綜合性問答題，第一問屬概括題，第二問屬比較題，第三問屬分析題。先審題，本題的提示項是“概括”、“指出”、“分析”，限定項是“洋務(wù)派”、“維新派”、“新文化運(yùn)動領(lǐng)袖們”，中心項是“向西方學(xué)習(xí)”、“目標(biāo)追求”、“對中國近代歷史發(fā)展”，求答項是“主要主張”、“社會實踐和各自特點(diǎn)”、“共同之處”、“影響”。然后再聯(lián)系教材，列好提綱，一步步作答。注意切不可丟掉任一求答項，即審題時務(wù)必仔細(xì)，題目要求從主張、社會實踐、特點(diǎn)、共同之處、影響五個方面作答。