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2022山西師范大學山西錄取分數(shù)線預(yù)測

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山西師范大學創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。以下是小編精心收集整理的2022山西師范大學山西錄取分數(shù)線預(yù)測,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

2022山西師范大學山西錄取分數(shù)線預(yù)測

2022山西師范大學山西錄取分數(shù)線還未公布,可以收藏以待更新,大家可以參考一下。

歷年山西師范大學山西錄取分數(shù)線

招生省份科目年份錄取批次選科/專業(yè)組分數(shù)線錄取位次省控線
山西文科2021本科二批A段-/-5337946458
山西理科2021本科二批A段-/-48048356410
山西文科2020本科二批A段-/-5239700469
山西文科2020本科一批B段-/-5435729542
山西理科2020本科二批A段-/-49658030449
山西理科2020本科一批B段-/-54130770537
山西文科2019??婆?/td>-/-36663719130
山西文科2019本科二批A段-/-5259646481
山西文科2019本科一批B段-/-5425754542
山西理科2019??婆?/td>-/-294159989130
山西理科2019本科二批A段-/-47056156432
山西理科2019本科一批B段-/-50732471507
山西文科2018??婆?/td>-/-33258642150
山西文科2018本科二批A段-/-52510020476
山西文科2018本科提前批-/-5308859-
山西文科2018本科一批B段-/-5465818-
山西理科2018??婆?/td>-/-254153107150
山西理科2018本科二批A段-/-47753657432
山西理科2018本科提前批-/-49840980-
山西理科2018本科一批B段-/-51631344-
山西文科2017??婆?/td>-/-31568956130
山西文科2017本科二批A段-/-49510290452
山西文科2017本科一批B段-/-5185531-
山西理科2017??婆?/td>-/-234157271130
山西理科2017本科二批A段-/-44350937400
山西理科2017本科一批B段-/-48129079-

山西師范大學概況

山西師范大學創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來,學校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷深化教師教育改革,現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學特色鮮明的省屬師范大學,是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。

學?,F(xiàn)有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設(shè)有22個學院,61個本科專業(yè),23個一級碩士學位授權(quán)學科,7個碩士專業(yè)學位類別,2個一級博士學位授權(quán)學科,2個博士后流動站,1個教育部重點實驗室,1個教育部創(chuàng)新團隊,1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群,2個省級重點學科,21個省級重點建設(shè)學科,3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地,4個山西省高校人文社科重點研究基地,承擔教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”,承擔國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目和國家級大學生校外實踐教育基地項目,有6個國家級特色專業(yè)、11個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個國家級專業(yè)綜合改革試點、6個省級優(yōu)勢專業(yè)、10個省級品牌專業(yè)、6個省級特色專業(yè),16個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點,4門國家級一流本科課程,15門省級精品課程(精品共享課程),10個省級實驗教學示范中心。

學?,F(xiàn)有教職工1825人,其中專任教師1284人。有“萬人計劃”領(lǐng)軍人才1人,國家百千萬人才工程人選2人,國家杰青1人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選4人,全國優(yōu)秀教師1人,全國“文化名家”暨“四個一批”人才1人,山西省“三晉學者”2人,省學術(shù)技術(shù)帶頭人22人,省級教學名師24人,省高等學校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人,省高等學校優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人34人。

學校高度重視本科教學工作,不斷深化教育教學改革。2014年開始,實施“以學生為中心”的課堂教學改革。2016年以來,又實施以課堂教學改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革,著力改造現(xiàn)有大學課堂,全面更新教育教學理念,努力創(chuàng)新教育教學方法,大力實施教學改革創(chuàng)新計劃,全面深化實踐教學改革,全面加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極推進信息技術(shù)與教育教學深度融合,積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學生的學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力不斷提高,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列,畢業(yè)生受到社會各界廣泛歡迎和認可。

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