上海和浙江理科490分能上什么211或985大學(xué)
上海與浙江高考490分能上什么大學(xué)一定是考生十分關(guān)心的問題，下面是學(xué)習(xí)啦根據(jù)各學(xué)校去年錄取分?jǐn)?shù)線為大家推薦的439分左右的大學(xué)名單，供大家參考。
說明：學(xué)校實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，大家可以根據(jù)當(dāng)年“省市分?jǐn)?shù)線+錄取線差”進(jìn)行預(yù)估，比如錄取平均分490分=省市分?jǐn)?shù)線423分+錄取線差67分，因?yàn)殇浫【€差一般變化不大，當(dāng)然少數(shù)過于冷門和熱門學(xué)校有例外。
學(xué)校名稱 | 學(xué)校所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分?jǐn)?shù)線 | 錄取平均分 |
中國人民大學(xué)985211研 | 北京 | 本科第一批 | 70 | 423(第一批) | 493 |
南開大學(xué)985211研 | 天津 | 本科第一批 | 62 | 423(第一批) | 485 |
復(fù)旦大學(xué)985211研 | 上海 | 本科第一批 | 70 | 423(第一批) | 493 |
同濟(jì)大學(xué)985211研 | 上海 | 本科第一批 | 64 | 423(第一批) | 487 |
上海交通大學(xué)985211研 | 上海 | 本科第一批 | 69 | 423(第一批) | 492 |
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)211 | 上海 | 本科第一批 | 66 | 423(第一批) | 489 |
南京大學(xué)985211研 | 江蘇 | 本科第一批 | 72 | 423(第一批) | 495 |
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)985211研 | 安徽 | 本科第一批 | 71 | 423(第一批) | 494 |
上海紐約大學(xué) | 上海 | 本科第一批 | 62 | 423(第一批) | 485 |
說明：學(xué)校實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，大家可以根據(jù)當(dāng)年“省市分?jǐn)?shù)線+錄取線差”進(jìn)行預(yù)估，比如錄取平均分490分=省市分?jǐn)?shù)線420分+錄取線差70分,因?yàn)殇浫【€差一般變化不大，當(dāng)然少數(shù)過于冷門和熱門學(xué)校有例外。
學(xué)校名稱 | 學(xué)校所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分?jǐn)?shù)線 | 錄取平均分 |
哈爾濱師范大學(xué) | 黑龍江 | 本科第二批 | 66 | 420(第二批) | 486 |
南華大學(xué)船山學(xué)院 | 湖南 | 本科第二批 | 70 | 420(第二批) | 490 |
蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 | 甘肅 | 本科第二批 | 70 | 420(第二批) | 490 |
山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院 | 山西 | 本科第二批 | 74 | 420(第二批) | 494 |
廣西大學(xué)行健文理學(xué)院 | 廣西 | 本科第二批 | 73 | 420(第二批) | 493 |
北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院 | 山東 | 本科第二批 | 69 | 420(第二批) | 489 |
高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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