2017國(guó)家對(duì)體育的政策規(guī)定
2017國(guó)家對(duì)體育的政策規(guī)定
體育一直都是熱門(mén)關(guān)注的熱點(diǎn)。關(guān)于體育國(guó)家出臺(tái)了哪些新的政策。關(guān)于體育有哪些可以關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。小編給大家整理了關(guān)于2017國(guó)家對(duì)體育的政策，希望你們喜歡!
2017國(guó)家對(duì)體育的政策
一、青少年體質(zhì)問(wèn)題
針對(duì)我國(guó)青少年體質(zhì)下降問(wèn)題，2013年兩會(huì)期間中國(guó)工程院院士鐘南山認(rèn)為，“中央7號(hào)文件”《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》未能收到顯著成效，建議研究制定組織實(shí)施“青少年健康促進(jìn)工程”，五年一個(gè)周期，爭(zhēng)取2-3期改變目前狀況。
體育總局崔大林委員認(rèn)為，中國(guó)青少年體質(zhì)不如韓、日，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面人才。
北航副校長(zhǎng)唐曉青委員認(rèn)為，學(xué)生體質(zhì)下降關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，學(xué)校體育教育一定要和興趣結(jié)合。
馬龍委員也認(rèn)為，國(guó)外體育課堂趣味性明顯強(qiáng)于國(guó)內(nèi)，讓孩子們更好的體會(huì)到了體育的樂(lè)趣。
二、退役運(yùn)動(dòng)員保障
2003年鄧亞萍等多名政協(xié)委員提出《關(guān)于采取措施，做好退役運(yùn)動(dòng)員安置工作的建議》的提案。建議：建立退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)培訓(xùn)制度、從公益金和競(jìng)技體育的收入中劃出專(zhuān)款，建立對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度、保障運(yùn)動(dòng)員保質(zhì)保量接受九年義務(wù)教育的訓(xùn)、教一體化。
三、改善足球發(fā)展環(huán)境
重慶力帆足球俱樂(lè)部投資人曾在2004年針對(duì)行業(yè)自律問(wèn)題提交了《建立公平競(jìng)賽審議委員會(huì)，強(qiáng)化足球職業(yè)聯(lián)賽的行業(yè)自律》的提案。希望按照國(guó)務(wù)《體育法》第33條規(guī)定，設(shè)立相關(guān)的體育仲裁機(jī)構(gòu)。
廣州恒大俱樂(lè)部許家印曾提出《關(guān)于中國(guó)足球改革的幾點(diǎn)建議》認(rèn)為，中古哦足球存在著為職業(yè)化、年輕化、硬件設(shè)施差和足球人口不足三大問(wèn)題，并提議從建立職業(yè)聯(lián)賽獨(dú)立運(yùn)營(yíng)機(jī)制、興建大型專(zhuān)業(yè)足球場(chǎng)合加快擴(kuò)大足球人口三個(gè)方面解決問(wèn)題。
四、教練員待遇、運(yùn)動(dòng)員文化提升
2010年劉翔委員遞交了《對(duì)創(chuàng)立競(jìng)技體育教練員有效保障機(jī)制的建議》，建議全面提高教練員的教學(xué)水平，同時(shí)希望提高教練員的待遇。劉翔還提交《關(guān)于完善、提升運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)、行為品質(zhì)的建議》的提案，號(hào)召希望加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)教育提升工作。
五、競(jìng)技體育發(fā)展應(yīng)肩負(fù)國(guó)際責(zé)任
田麥久委員認(rèn)為，隨著中國(guó)體育事業(yè)不斷向前發(fā)展，我國(guó)競(jìng)技體育國(guó)際角色還要發(fā)生調(diào)整、應(yīng)承擔(dān)起體育大國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)應(yīng)有的國(guó)際責(zé)任。建議，我國(guó)應(yīng)該“更積極參與國(guó)際競(jìng)技體育事業(yè)的管理”等。
六、群眾體育健身設(shè)施問(wèn)題
劉云生委員認(rèn)為，許多國(guó)際賽事修建的高規(guī)格體育場(chǎng)館利用率不高，而群眾體育鍛煉場(chǎng)所卻嚴(yán)重不足，建議免費(fèi)開(kāi)放大型場(chǎng)館，提高設(shè)施利用率;陳忠和委員認(rèn)為，體育設(shè)施和群眾的需求差距比較大，政府應(yīng)該加強(qiáng)體育設(shè)施投入，建議在社區(qū)開(kāi)發(fā)中預(yù)留體育公共空間，建立公共體育設(shè)施，為群眾體育尤其是老年人體育服務(wù)。
七、體育產(chǎn)業(yè)
我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局不合理，與文化產(chǎn)業(yè)互動(dòng)不緊密，體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重偏低，國(guó)家隊(duì)體育產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的扶持政策不統(tǒng)一，卞志良委員提交了《關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)與文化體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的幾點(diǎn)建議》提案。
2017年青少年體育工作要點(diǎn)
為開(kāi)展好2017年青少年體育工作，進(jìn)一步推動(dòng)青少年體育發(fā)展，現(xiàn)將《2017年青少年體育工作要點(diǎn)》印發(fā)給你們，供你們參考，并結(jié)合實(shí)際，做好本地區(qū)本部門(mén)青少年體育工作。
體育總局辦公廳
2017年3月2日
《2017年青少年體育工作要點(diǎn)》
2017年青少年體育工作將繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)黨的、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和系列重要講話(huà)和對(duì)體育工作重要指示批示，緊密結(jié)合體育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃要求，按照2017年全國(guó)體育局長(zhǎng)會(huì)議精神和總局黨組工作部署，以貫徹《全民健身計(jì)劃2016-2020》《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》為引領(lǐng)，推動(dòng)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃和《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》實(shí)施，加快構(gòu)建完善青少年體育公共服務(wù)體系，全面啟動(dòng)部署2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)周期競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作，加快提升后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出青少年體育應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、推動(dòng)《青少年體育“十三五”規(guī)劃》貫徹實(shí)施
《青少年體育“十三五”規(guī)劃》明確了今后五年發(fā)展青少年體育的基本原則，確立了發(fā)展目標(biāo)，設(shè)定了主要任務(wù)，提出了保證措施，是今后五年青少年體育發(fā)展的行動(dòng)依據(jù)和基本遵循，開(kāi)展青少年體育工作將緊緊依據(jù)該規(guī)劃。為確保各地貫徹執(zhí)行，將加強(qiáng)工作檢查指導(dǎo)，推動(dòng)各地結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，制定實(shí)施方案或計(jì)劃，確保該規(guī)劃落地。
二、推動(dòng)《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等法規(guī)政策的出臺(tái)
會(huì)同各部委盡快出臺(tái)《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》，同時(shí)制定促進(jìn)計(jì)劃評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，作為各省(區(qū)、市)制定促進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案的依據(jù)。大力推動(dòng)各省(區(qū)、市)出臺(tái)促進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案，力爭(zhēng)2017年底90%以上省份印發(fā)出臺(tái)實(shí)施方案。出臺(tái)促進(jìn)計(jì)劃重點(diǎn)工作分工，明確各部委和體育總局各相關(guān)司局職責(zé)任務(wù)，形成推進(jìn)落實(shí)的合力。將促進(jìn)計(jì)劃評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)核心指標(biāo)納入新周期全民健身計(jì)劃評(píng)估指標(biāo)體系，將促進(jìn)計(jì)劃評(píng)估重點(diǎn)納入全民健身計(jì)劃督導(dǎo)工作。抓緊征求教育部門(mén)意見(jiàn)，爭(zhēng)取2017年上半年正式出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，文件出臺(tái)后，要求各地、各項(xiàng)目在一年內(nèi)根據(jù)發(fā)展實(shí)際制定出臺(tái)具體實(shí)施方案，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的新突破。
三、大力推動(dòng)青少年體育活動(dòng)賽事廣泛開(kāi)展
舉辦冬季、夏季陽(yáng)光體育大會(huì)，2017年冬、夏兩季陽(yáng)光體育大會(huì)將在2016年的基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新：一是實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新，創(chuàng)新“比賽、樂(lè)園、科普、文化”四大版塊形式，使特色更加鮮明;二是完善陽(yáng)光體育大會(huì)分會(huì)場(chǎng)內(nèi)容設(shè)置，要求有條件的省(區(qū)、市)設(shè)立運(yùn)動(dòng)樂(lè)園，并將科學(xué)健身普及活動(dòng)融入到陽(yáng)光體育大會(huì)系列活動(dòng)中;三是拓展陽(yáng)光體育大會(huì)參與范圍，要求有條件的省(區(qū)、市)分會(huì)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)本省(區(qū)、市)內(nèi)各地市聯(lián)動(dòng)。利用籌備北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的契機(jī)，實(shí)施青少年冬季運(yùn)動(dòng)推廣普及計(jì)劃，大力推廣普及青少年冰雪運(yùn)動(dòng)。積極推進(jìn)足球項(xiàng)目普及。著力打造傳統(tǒng)校聯(lián)賽、俱樂(lè)部聯(lián)賽和營(yíng)地夏令營(yíng)三項(xiàng)品牌。以舉辦體育賽事活動(dòng)為抓手，大力宣傳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化，將體育文化融入全過(guò)程，在青少年中大力弘揚(yáng)奧林匹克精神和中華體育精神，挖掘傳承傳統(tǒng)體育文化，發(fā)揮區(qū)域特色文化遺產(chǎn)的作用。
四、積極引導(dǎo)青少年體育俱樂(lè)部有序發(fā)展
繼續(xù)完善國(guó)家示范性青少年體育俱樂(lè)部評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，健全第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)已獲認(rèn)定命名的150所國(guó)家示范性青少年體育俱樂(lè)部開(kāi)展抽樣調(diào)研檢查。鼓勵(lì)各地方推進(jìn)本地區(qū)青少年體育俱樂(lè)部創(chuàng)建。采用多種方式，支持各省(區(qū)、市)建立樞紐型青少年體育社會(huì)組織。以服務(wù)青少年體育俱樂(lè)部引導(dǎo)扶持政策研制為目標(biāo)，啟動(dòng)青少年體育俱樂(lè)部運(yùn)行發(fā)展現(xiàn)狀工作性研究。
五、加快推進(jìn)青少年體育場(chǎng)地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
進(jìn)一步完善青少年體育功能區(qū)設(shè)置和器材標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取將青少年體育器材目錄納入群眾體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)青少年體育功能區(qū)設(shè)置和器材標(biāo)準(zhǔn)在全民健身中心、全民健身廣場(chǎng)等場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)中落地。大力推行青少年體育戶(hù)外營(yíng)地器材標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)推動(dòng)各地青少年體育校外活動(dòng)中心建設(shè)及發(fā)揮功能，對(duì)2016年創(chuàng)建的10個(gè)校外活動(dòng)中心實(shí)施進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查監(jiān)督。
六、推動(dòng)《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》實(shí)施
以全國(guó)奧運(yùn)項(xiàng)目青少年訓(xùn)練教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以?shī)W運(yùn)項(xiàng)目青少年選材標(biāo)準(zhǔn)研制為導(dǎo)向，全面提升基層青少年訓(xùn)練的科學(xué)化水平。鼓勵(lì)支持恢復(fù)縣區(qū)級(jí)青少年訓(xùn)練功能，夯實(shí)青少年訓(xùn)練基礎(chǔ)，健全和完善競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系。以精英教練員為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)基層教練員和管理人員的培訓(xùn)力度，提升教練員執(zhí)教能力和水平。做好新一輪國(guó)家高水平體育后備人才基地認(rèn)定和管理工作。開(kāi)好四年一次的全國(guó)青少年訓(xùn)練工作會(huì)議。
七、做好《奧運(yùn)項(xiàng)目競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2014-2024)》評(píng)估檢查工作
依據(jù)各項(xiàng)目制定的《2016-2018年度執(zhí)行計(jì)劃任務(wù)書(shū)》，細(xì)化實(shí)施評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，分階段對(duì)各奧運(yùn)項(xiàng)目中心實(shí)施該規(guī)劃情況進(jìn)行考核、評(píng)估，扎扎實(shí)實(shí)做好該規(guī)劃的實(shí)施。強(qiáng)化項(xiàng)目布局特別是單項(xiàng)人才基地建設(shè)，多提供國(guó)內(nèi)、國(guó)際比賽機(jī)會(huì)，為2020年奧運(yùn)會(huì)和2022年冬奧會(huì)儲(chǔ)備重點(diǎn)人才。
八、進(jìn)一步發(fā)揮青少年體育社會(huì)組織的作用
青少年體育的發(fā)展則離不開(kāi)社會(huì)體育組織的培育和壯大，開(kāi)展工作將更進(jìn)一步注重發(fā)揮青少年體育社會(huì)組織的作用，發(fā)揮全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)在促進(jìn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)中的作用。脫鉤后的全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)要進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，建立和完善各項(xiàng)管理制度，健全各部門(mén)的工作職責(zé)和任務(wù)分工。積極主動(dòng)地開(kāi)展體校聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，體校聯(lián)合會(huì)按照青少年體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，從有利于提高后備人才的競(jìng)技水平，培養(yǎng)合格的體育專(zhuān)業(yè)人才，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和體育事業(yè)發(fā)展總體目標(biāo)出發(fā)，將首次通過(guò)組織田徑、游泳及三大球項(xiàng)目體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校比賽，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校間的比賽交流和加強(qiáng)青少年訓(xùn)練基層教練員培訓(xùn)工作，推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的規(guī)范建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)脫鉤改革，體校聯(lián)合會(huì)將成為依法設(shè)立、自主辦會(huì)、服務(wù)為本、治理規(guī)范、行為自律的社會(huì)組織。創(chuàng)新體校聯(lián)合會(huì)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)內(nèi)在活力和發(fā)展動(dòng)力，提升行業(yè)服務(wù)功能，充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和應(yīng)有作用，發(fā)揮其在青少年體育人才、國(guó)家競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方面的積極作用。
九、繼續(xù)開(kāi)展青少年體育國(guó)際交流活動(dòng)和賽事
做好在日本舉辦的第25屆中日韓青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的組隊(duì)和參賽工作。做好在廣州舉辦的第7屆中俄青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)的辦賽和參賽工作。開(kāi)展中日、中韓青少年體育交流活動(dòng)和中日青少年體育指導(dǎo)者交流活動(dòng)。
十、繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)性建設(shè)工作
開(kāi)展青少年體育工作者培訓(xùn)，加強(qiáng)青少年體育人才隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)《中國(guó)體育報(bào)》、《青少年體育》雜志、總局政府網(wǎng)站等平臺(tái)廣泛開(kāi)展青少年體育宣傳工作，同時(shí)積極探索利用新媒體。繼續(xù)開(kāi)展年度青少年體育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。開(kāi)展全國(guó)青少年訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員信息登記管理的試點(diǎn)并根據(jù)試點(diǎn)結(jié)果情況予以全面實(shí)施。深化青少年體育理論研究。
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