行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

　　職業(yè)生涯規(guī)劃同樣也是行政工作人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的主要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

　　1引言

　　在我的生活里，很容易做事半途而廢。為什么呢?是因?yàn)槲覜](méi)有目標(biāo)嗎?很明顯不是，說(shuō)起目標(biāo)我可是會(huì)滔滔不絕的。是我沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣嗎?恰恰相反，我實(shí)在是興趣太廣泛了。那是我沒(méi)有計(jì)劃性嗎?也不盡然，我每天睡覺(jué)之前都會(huì)列出明天的任務(wù)清單。那是怎么回事呢?在我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我明白了：我所謂"目標(biāo)"只是一個(gè)美好的愿望。真正的目標(biāo)是要明確的、具體的，是可衡量的，目標(biāo)要與行動(dòng)一致，同時(shí)目標(biāo)還要實(shí)現(xiàn)，有時(shí)間性和挑戰(zhàn)性。職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)幫助我客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位，確定前進(jìn)的方向，制定奮斗的策略，將目標(biāo)分解，從而激勵(lì)我堅(jiān)持走下去。作為一名大二的學(xué)生，規(guī)劃無(wú)疑是有益而有必要的。

　　2自我分析

　　世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人也是不相同的。一個(gè)人要成才首先要選擇一條合適自己發(fā)展的職業(yè)道路，首先要明白自己想干什么、適合干什么、能干什么。因此，自我分析是職業(yè)規(guī)劃的第一步。

　　2.1喜歡干什么--職業(yè)興趣

　　希望做有關(guān)人力資源、教育和心理學(xué)方面的工作，使人的能力都得到最優(yōu)的組合和發(fā)展，幫助青年人特別是大學(xué)生明確自己的人生與職業(yè)發(fā)展方向，自己設(shè)計(jì)大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，做自己真正的主人。通過(guò)測(cè)評(píng)得出：

　　我的職業(yè)興趣類型順序?yàn)椋?/p>

　　類型名稱 得分 類型解釋

　　社會(huì)型 7分 為人熱情，擅長(zhǎng)與人溝通，人際關(guān)系佳

　　管理型 6分 樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能

　　藝術(shù)型 5分 思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富

　　常規(guī)型 4分 忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序

　　研究型 3分 思維慎密，擅于分析，傾向創(chuàng)新

　　實(shí)際型 1分 做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)社交

　　我的分析：可以得出，我的職業(yè)興趣類型是SEA型：喜歡與人打交道，希望通過(guò)自己的言行去影響他人，同時(shí)感情豐富，有創(chuàng)造力。

　　在日常生活中，我也發(fā)現(xiàn)自己喜歡與人溝通，對(duì)周圍人的細(xì)微變化有很敏銳的洞察力，有自己的想法，并希望能通過(guò)自己的努力，使別人生活的更好。同時(shí)，不喜歡和別人一樣，思維活躍，有想象力，很感性。我的朋友、父母也認(rèn)為我對(duì)社會(huì)管理型職業(yè)有比較濃厚的興趣。

　　2.2能夠干什么--職業(yè)技能

　　測(cè)評(píng)得出的結(jié)果：

　　能力類型 得分

　　基本智能 8

　　言語(yǔ)能力 7

　　數(shù)理能力 9

　　推理能力 9

　　人文素質(zhì) 7

　　信息分析能力 8

　　我的分析：我的數(shù)理能力和推理能力較強(qiáng)，說(shuō)明我又比較清晰的邏輯思維能力。而語(yǔ)言能力和人文能力相對(duì)較低，說(shuō)明我在口頭表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)上還有所欠缺，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中多鍛煉和積累，從而彌補(bǔ)我這兩方面的不足。

　　2.3最看重什么--職業(yè)價(jià)值觀

　　測(cè)評(píng)得出以下結(jié)論：

　　價(jià)值類型 得分

　　經(jīng)營(yíng)取向 5

　　經(jīng)濟(jì)取向 1

　　支配取向 3

　　自尊取向 4

　　志愿取向 8

　　家庭取向 3

　　才能取向 5

　　自由取向 1

　　自我實(shí)現(xiàn)取向 6

　　上表是我在九種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。因此，從圖中來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：

　　(1) 志愿取向

　　志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦視作自己的痛苦，樂(lè)于幫助別人，為大眾服務(wù)，做事不計(jì)較報(bào)酬、回報(bào)，而更在意自己是否有效的給他人提供了幫助。

　　志愿取向者在工作中：

　　優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)

　　富有同情心 可能不夠客觀

　　喜歡幫助他人 易受他人或環(huán)境影響

　　不計(jì)較個(gè)人利害得失 考慮問(wèn)題不夠全面

　　(2) 自我實(shí)現(xiàn)取向

　　自我實(shí)現(xiàn)取向者不關(guān)心人所共有的幸福和一般慣例，一心一意追求個(gè)性、探索真理，對(duì)收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰(zhàn)，并把它看成是生存的最大意義。

　　自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中：

　　優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)

　　重視他人感受與價(jià)值 可能不夠客觀

　　做事目標(biāo)明確 對(duì)自身利益考慮不夠

　　有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí) 有時(shí)過(guò)于敏感

　　我的分析：我以幫助別人為快樂(lè)之源，以解決他人職業(yè)發(fā)展和心理方面的問(wèn)題為自我實(shí)現(xiàn)的途徑。而我工作的最大動(dòng)力就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。喜歡對(duì)社會(huì)有重大意義的工作。想做教師、咨詢師、公益事業(yè)、人力資源管理人員。

　　2.4適合干什么--個(gè)人特質(zhì)

　　2.4.1自我剖析

　　(1)生理?xiàng)l件

　　*健康狀況：不錯(cuò)，能吃能睡。

　　*身體素質(zhì)：能遠(yuǎn)足、爬山，能跑步40分鐘以上，少病。

　　*外貌：五官端正，面容較好，身高168cm。

　　*體力：能支持我登山玉龍雪山，海拔4850cm。

　　(2)心里條件

　　*性格：隨和，極富同情心和正義感，有親和力。有明顯的雙重性格：在生人面前不語(yǔ)，在朋友面前又很能扯。有時(shí)想得太多，有些優(yōu)柔寡斷。

　　*興趣特長(zhǎng)：廣泛，與人交流，與音樂(lè)有關(guān)的如唱歌、彈鋼琴和跳舞等。

　　(3)社會(huì)資本

　　生在知識(shí)分子家庭，長(zhǎng)在大學(xué)校園里，從小受到良好的文化熏陶，生活環(huán)境干凈簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在所讀大學(xué)人文氣息濃厚，學(xué)術(shù)氣氛自由，為我提供了廣闊的發(fā)展空間。家庭以及求學(xué)經(jīng)歷為我提供的不少社會(huì)資源，讓我了解到最新的信息和思想，為我未來(lái)的發(fā)展道路積累下了一定的原始資本。

　　2.4.2別人眼中的我

　　對(duì)象 優(yōu)點(diǎn) 不足

　　朋友 待人親切和善，對(duì)朋友都很好，善良，真誠(chéng);能很好的給自己定位，很上進(jìn)，有計(jì)劃性，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，有責(zé)任心，有自我培養(yǎng)意識(shí) 不夠自信，大方，有時(shí)過(guò)于內(nèi)向，不怎么主動(dòng)說(shuō)話;做事不夠快，想得太多

　　老師 有個(gè)性，尤其是思想上有自己的見(jiàn)解和想法。很可愛(ài)，懂感情，關(guān)心和理解他人，體貼，會(huì)為他人著想 作業(yè)不仔細(xì)字寫(xiě)得不好看

　　父母 目標(biāo)明確 自我管理能力差

　　2.4.3測(cè)評(píng)得出結(jié)果

　　(1)綜合特質(zhì)：經(jīng)由說(shuō)服技巧和理性討論達(dá)到目的沒(méi)有野心;喜歡與人建立關(guān)系;滿足自己的興趣;接納他人、配合團(tuán)隊(duì)。

　　*能力優(yōu)勢(shì)：人際溝通與管理;注重團(tuán)隊(duì)精神;有自信扮演積極角色、有辦法發(fā)展外向個(gè)性。

　　*人際關(guān)系：外向且友善;善于傾聽(tīng)且有耐心;理性有說(shuō)服力。

　　*激勵(lì)因子：平常的快樂(lè)與滿足感;正面溫暖的人際關(guān)系。

　　(2)MBTI人格理論：內(nèi)向直覺(jué)的情感判斷INFJ--"促進(jìn)事情正面化的催化劑"。

　　基本描述：

　　*有計(jì)劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題，樂(lè)于探索獨(dú)特方式以獲得最有意義的成長(zhǎng)和發(fā)展;通過(guò)認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人經(jīng)行溝通，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者;常常被人尊敬和推崇。

　　*喜歡獨(dú)處，性格復(fù)雜，有深度，是獨(dú)立的思考者;忠誠(chéng)、有責(zé)任心，喜歡解決問(wèn)題，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng)。

　　*有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件內(nèi)在的聯(lián)系。

　　*他人隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜

　　可能的盲點(diǎn)：

　　*我的完美和固執(zhí)，使我易走極端;一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值觀相沖突的想法。

　　*總是探尋事情的意義和價(jià)值，過(guò)于專注各種想法，會(huì)顯得不切實(shí)際，而且經(jīng)常會(huì)忽略一些常規(guī)的細(xì)節(jié)

　　*敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很在意，甚至?xí)菫槿松砉簟?/p>

　　2.5、總結(jié)

　　2.5.1與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征

　　*從事有更多時(shí)間與人打交道的說(shuō)服、教育和治療工作;

　　*與職業(yè)能力水平相適應(yīng)的職位定位建議;

　　*較符合中高級(jí)職位的要求，工作效率高，并能取得好成績(jī)。

　　2.5.2與職業(yè)價(jià)值觀相適應(yīng)的職業(yè)特征

　　*幫助他人同時(shí)讓自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化的工作

　　2.5.3與職業(yè)性格相適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)

　　*要求高品質(zhì)、追求完美，不斷改善;

　　*重視規(guī)劃、順序、流程和制度;

　　*喜歡謹(jǐn)慎的思考后才做出行動(dòng);

　　*有能力處理繁復(fù)的書(shū)面信息。

　　根據(jù)只為勝任力原理、人--職匹配的原則，我比較適合從事職業(yè)指導(dǎo)師。

　　我將在下學(xué)期分小專業(yè)時(shí)選擇人力資源管理專業(yè)，并適當(dāng)選修相關(guān)的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等課程，為以后做人力管理工作做好準(zhǔn)備。

　　3 環(huán)境分析

　　3.1 職業(yè)前景分析

　　21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而人才的競(jìng)爭(zhēng)是競(jìng)爭(zhēng)的核心之所在。最發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)教育已得到充分重視并且有了一定的普及度。良好的早期職業(yè)教育，一方面能幫助個(gè)人早日確立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而有預(yù)計(jì)有步驟的采取措施達(dá)到自己的職業(yè)成功;另一方面也能使人力資源得到最優(yōu)組合，使社會(huì)更好地發(fā)展，達(dá)到多贏的豐收。很遺憾的是，在我國(guó)職業(yè)教育才剛剛起步，很多的領(lǐng)域還幾乎是空白。但是，正是因?yàn)檫@樣，前景和發(fā)展空間也是巨大的。

　　3.2 專業(yè)特色和培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。畢業(yè)生獲得以下方面的知識(shí)和能力：

　　§掌握管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識(shí);

　　§掌握人力資源管理的定性、定量分析方法;

　　§具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力;

　　§熟悉與人力資源管理相關(guān)的方針、政策和法規(guī);

　　§了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　§掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步研究和實(shí)際工作能力;

　　§學(xué)生在一、二年級(jí)完成公共基礎(chǔ)課和本專業(yè)基礎(chǔ)課后，可以針對(duì)自己的具體情況在感興趣的相關(guān)專業(yè)選修一組課程，使學(xué)生既具有較寬的知識(shí)面又能夠適應(yīng)工作和社會(huì)的需要，增強(qiáng)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。

　　3.3 家庭環(huán)境分析

　　我自小生活在大學(xué)校園中，是家中的獨(dú)生女。小康家庭環(huán)境溫馨和睦，受家庭環(huán)境的熏陶，對(duì)人力資源方面有比較全面的認(rèn)識(shí)和濃厚興趣。在觀念的更新和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢(shì)。

　　3.4 職業(yè)選擇的SWOT分析

　　職業(yè)咨詢師：

　　內(nèi)部潛在優(yōu)勢(shì)(Strengths) 內(nèi)部潛在劣勢(shì)(Weaknesses)

　　1. 職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀都符合此職業(yè)。

　　2. 專業(yè)對(duì)口。

　　3. 有好的洞察力，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。

　　4. 在家庭的影響下，對(duì)此行業(yè)有較全面的認(rèn)識(shí)，在觀念和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢(shì) 1. 語(yǔ)言能力的掌握程度不夠。

　　2. 性格相對(duì)內(nèi)向，當(dāng)眾發(fā)言時(shí)會(huì)緊張。

　　3. 做決定之前考慮太多，顯得有些優(yōu)柔寡斷。

　　4. 自控能力不高

　　外部潛在機(jī)會(huì)(Opporunities) 外部潛在威脅(Threats)

　　1. 為曙光行業(yè)，發(fā)展前景很廣闊。

　　2. 正在被重視和關(guān)注中成長(zhǎng) 1. 專業(yè)性不像技術(shù)型工作那樣強(qiáng)，可能被別的人員替代。

　　2. 有可能被重視程度還是不夠

　　4 發(fā)展路線

　　2005-2009年，完成管理學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　2009-2013年，留學(xué)完成phD Program for those seeking academic research and teaching careers in the study of management。

　　2013-2017年，在公司里做人力資源工作。

　　2017年開(kāi)始做職業(yè)指導(dǎo)老師。

　　積累一定經(jīng)驗(yàn)后做職業(yè)咨詢師。

　　5 職業(yè)咨詢師分析

　　5.1 職業(yè)概況

　　職業(yè)咨詢師是針對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、性格、愛(ài)好等具體情況，通過(guò)測(cè)試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)工具，提供全面的信息、策略與方法，引導(dǎo)咨詢者客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃堋⒙殬I(yè)興趣、個(gè)人性格，調(diào)適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。如果把一個(gè)人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)咨詢就像是為你畫(huà)一張地圖。有了它，走在路上的人心里會(huì)很踏實(shí)，將要啟程的人方向更明確，在國(guó)外，還有專門的職業(yè)顧問(wèn)為人們提供關(guān)于職業(yè)的各種建議和支持，幫助人們選擇職業(yè)、尋找工作、發(fā)展現(xiàn)職。許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問(wèn)。

　　5.2 工作內(nèi)容

　　§幫助咨詢者認(rèn)識(shí)自我;

　　§幫助咨詢者認(rèn)識(shí)是否適合當(dāng)前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么;

　　§了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標(biāo)有多遠(yuǎn)，應(yīng)該從哪些方面來(lái)彌補(bǔ)。

　　5.3 就業(yè)范圍

　　§公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，比如人才服務(wù)中心、職業(yè)介紹所;

　　§個(gè)體或民辦機(jī)構(gòu)，如專門的測(cè)量中心機(jī)構(gòu)，或獵頭公司，作為企業(yè)培訓(xùn)套餐中的一部分推出;

　　§各大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)處，這主要是為本校學(xué)生做指導(dǎo)的;

　　§公司的人力資源部，對(duì)本公司的員工進(jìn)行崗位測(cè)評(píng)。

　　5.4 任職資格

　　§學(xué)歷條件是大專以上文憑;

　　§六年以上的工作經(jīng)驗(yàn);

　　§有勞動(dòng)部正式頒發(fā)的職業(yè)知道師資格證書(shū);

　　§優(yōu)秀的職業(yè)指導(dǎo)師，還應(yīng)具備心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能全面掌握就業(yè)的動(dòng)態(tài)。

　　6.行動(dòng)方案

　　6.1大學(xué)階段

　　6.1.1大二學(xué)年(上學(xué)期)

　　知識(shí)方面 能力方面

　　目標(biāo) 1. 補(bǔ)修大一上學(xué)期沒(méi)有學(xué)的課程：高數(shù)(上)，管理學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　2. 通過(guò)CET-4考試。

　　3. 準(zhǔn)備TOEFL考試。

　　4. 選修2~3門選修課。

　　5. 所有科目GPA大于3.5。

　　6. 提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。 1. 提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

　　2. 發(fā)展一門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　3. 鍛煉自己的當(dāng)眾表達(dá)能力并克服怯場(chǎng)的壞習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

　　4. 從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并形成良好的交際圈。

　　5. 參與創(chuàng)建學(xué)校青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心。

　　具體措施

　　1. 和別的班的同學(xué)一起上補(bǔ)修的課程，閱讀相關(guān)書(shū)籍，每科1~2本。

　　2. 每天早上六點(diǎn)半出門讀英語(yǔ)，背單詞(早上和中午各半個(gè)小時(shí))，晚上練聽(tīng)力半個(gè)小時(shí)，參加補(bǔ)習(xí)班，做四級(jí)試題。

　　3. 精聽(tīng)《FRIENDS》，提高TOEFL聽(tīng)力。

　　4. 周三、周五晚上12~14節(jié)：中國(guó)文化概論，英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作。

　　5. 課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真思考，當(dāng)天完成作業(yè)，周末閱讀相關(guān)書(shū)籍(每科2~3本)。

　　6. 去英語(yǔ)角，找外教交談，聽(tīng)聽(tīng)力材料：英語(yǔ)廣播和電影。

　　7. 所去圖書(shū)館，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，彌補(bǔ)自己的人文素質(zhì)的缺乏。 1. 競(jìng)選班干部，校學(xué)生會(huì)組織部副部長(zhǎng)。

　　2. 課堂發(fā)言，會(huì)議上勇于發(fā)表意見(jiàn)。

　　3. 完整地策劃一次大型活動(dòng)，讓自己的實(shí)踐能力得到全面鍛煉。

　　4. 抽時(shí)間與不同專業(yè)、不同家庭環(huán)境、不同性格的人交流，從別人身上汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累一定的人際關(guān)系網(wǎng)。

　　5. 在青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心做事，深入了解并實(shí)踐自己在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的理念，并把這一路的經(jīng)歷都記載下來(lái)，并用專業(yè)的眼光進(jìn)行分析，為以后的課題研究和論文發(fā)表做準(zhǔn)備。

　　6. 體育課選擇網(wǎng)球，每周去健身2~3次，鍛煉身體。

　　注：一星期最多回家一次，而且盡量不要過(guò)夜。

　　寒假：去北京上TOEFL班，準(zhǔn)備TOEFL考試。

　　6.1.2大二學(xué)年(下學(xué)期)

　　知識(shí)方面 能力方面

　　目標(biāo) 1.參加TOEFL考試和CET-6

　　2.選修2~3門選修課，讀書(shū)10本(閱讀專業(yè)課相關(guān)書(shū)籍)。

　　3.去華師修心理學(xué)雙學(xué)位。

　　4進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

　　5.保證公共課每一門成績(jī)高于85分，專業(yè)課成績(jī)高于90分。 1.進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

　　2.繼續(xù)參與學(xué)校青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心工作。

　　3.準(zhǔn)備暑假社會(huì)實(shí)踐、

　　4.熟悉了解分班后的同學(xué)，與專業(yè)老師建立良好的關(guān)系。

　　5.進(jìn)一步鍛煉自己的寫(xiě)作和口頭表達(dá)能力

　　具體措施

　　1.每天早上六點(diǎn)半出門讀英語(yǔ)，背單詞(早上，中午和晚上各半個(gè)小時(shí))，晚上練聽(tīng)力半小時(shí)，參加補(bǔ)習(xí)班，做TOEFL、六級(jí)試題。

　　2.課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真思考，當(dāng)天完成作業(yè)，周末閱讀相關(guān)書(shū)籍(每科2~3本)。

　　3.周末在華師學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。

　　4.去英語(yǔ)角，找外教交談，聽(tīng)聽(tīng)力材料：英語(yǔ)廣播和電影。

　　5.開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，搜集感興趣的課題。 1.競(jìng)選班干部，多和班上同學(xué)溝通

　　2.參加演講比賽。

　　3.與專業(yè)老師溝通。

　　4.競(jìng)選部長(zhǎng)。

　　5.搜集社會(huì)熱點(diǎn)話題，選擇暑假社會(huì)實(shí)踐課題，完成計(jì)劃書(shū)。

　　6.去文學(xué)院、教育學(xué)院聽(tīng)課，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　注：一到兩星期回家一次，而且盡量不要過(guò)夜。

　　暑假：開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)工作;準(zhǔn)備TOEFL和GMAT/GRE考試;學(xué)習(xí)駕駛車輛的技術(shù);在華師學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。

　　6.1.3大學(xué)三年

　　知識(shí)方面 能力方面

　　目標(biāo)

　　1. 參加TOEFL考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

　　2. 參加GMAT/GRE考試。

　　3. 開(kāi)始寫(xiě)一些專業(yè)論文，找老師參與項(xiàng)目的研究。

　　4. 每門課成績(jī)高于90分。

　　5. 讀專業(yè)書(shū)籍20本。

　　6. 繼續(xù)修心理學(xué)課程。

　　7. 進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。 1. 積極參加院里組織的活動(dòng)，與院里的同學(xué)多交流。

　　2. 做一些社會(huì)兼職，與社會(huì)接軌，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 開(kāi)始查閱美國(guó)研究生院的信息。

　　4. 進(jìn)一步鍛煉自己的寫(xiě)作和口頭表達(dá)能力。

　　5. 實(shí)踐咨詢服務(wù)。

　　具體措施

　　1. 參加計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)班，做題目。

　　2. 參加新東方TOEFL，GRE/GMAT培訓(xùn)班。

　　3. 每天早上六點(diǎn)半出門讀英語(yǔ)，被單詞(早上、中午和晚上各半個(gè)小時(shí))，做歷屆考試試題。

　　4. 課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真思考，當(dāng)天完成作業(yè)，周末閱讀相關(guān)書(shū)籍(每科2~3本)。

　　5. 廣泛閱讀專業(yè)書(shū)籍、社會(huì)熱點(diǎn)報(bào)紙 1. 參加院里的相關(guān)比賽。

　　2. 與院里同學(xué)交談，交流思想。

　　3. 做推銷員、實(shí)習(xí)生等社會(huì)兼職。

　　4. 參與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃方面的課題研究。

　　5. 做就業(yè)中心和心理咨詢師的學(xué)生助手。

　　6. 參加一些技能培訓(xùn)班。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍，了解留學(xué)信息。

　　暑假：開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)工作。

　　6.1.4大四學(xué)年

　　6.2研究生階段(2009~2013)

　　完成海外留學(xué)，進(jìn)一步鍛煉英語(yǔ)能力，系統(tǒng)的獲得國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理和職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。拓寬視野，使自己具有國(guó)際化思維方式，為接下來(lái)的職業(yè)生涯做最后的準(zhǔn)備工作。

　　6.3工作嘗試階段(2013~2018)

　　成功完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，通過(guò)不同的工作來(lái)積累工作經(jīng)驗(yàn)。努力獵取喜歡并適合自己的職業(yè)，同時(shí)汲取新鮮的知識(shí)，避免被時(shí)代所遺棄。

　　6.4工作確立穩(wěn)定階段(2018~?)

　　未來(lái)的世界無(wú)法預(yù)知，我會(huì)一直工作到我失去興趣和激情，或者找到了好的接班人……

　　7、結(jié)束語(yǔ)

　　一個(gè)人要想獲得人生的成功，沒(méi)有規(guī)劃是不行的，沒(méi)有目標(biāo)比死還可怕。就像推磨的驢一樣，忙碌一生卻只是在原地轉(zhuǎn)圈圈。今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。這次的職業(yè)規(guī)劃讓我明確了自己的職業(yè)生涯方向，開(kāi)始踏上了通往輝煌的道路。當(dāng)然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出是最重要的，它決定了我以后的位置。世界上唯一不變的東西就是變化，此后我還要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評(píng)估和反饋，堅(jiān)持不懈，從而保證計(jì)劃得以實(shí)施。換言之，成功需要五大步：(1)明確的目標(biāo);(2)詳細(xì)計(jì)劃;(3)立刻行動(dòng);(4)修正行動(dòng);(5)堅(jiān)持到底。

點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多<<<<<<行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文<<<<<<