職場禮儀案例
職場禮儀案例
關于職場禮儀案例你了解多少，可能對你有所幫助哦!學習啦小編為大家整理的小故事，供大家參考閱讀!職場禮儀案例(一)小張的故事
小張是某公司的員工，某天正好去財務部窗口領工資。在等候的時候，他隨手把手中捏著的一張無法報銷的票據(jù)揉成團扔在了地上。 其他部門的同事看見了，心里說：“那個***部門的人素質真差!” 恰巧此時有位顧客來財務部交定金，他看到小張把紙團扔在地上，心里想：“這個公司的員工如此行事，他們做的東西質量會好嗎?售后服務會有保障嗎?還是先別交定金了吧，回去再斟酌斟酌!” 生產(chǎn)部經(jīng)理陪著幾位外商參觀公司，正好路過這里，地上的紙團沒有逃過大家的眼睛，結果外商指著拿紙團問老板：“這樣的員工，能做出符合質量要求的產(chǎn)品嗎?”
本來不費吹灰之力便能扔到垃圾桶里的一小團廢紙，導致公司失去了數(shù)百萬元的訂單。
分析：如果你是老板，你將如何避免類似問題再次發(fā)生?
在商務場合當中，你的行為舉止不僅僅到表著你本人，還代表著你為之工作的部門、你的部門所屬的公司、你的公司所屬的集團，甚至代表你的集團所屬的地區(qū)以及我們的國家。
案例二
有一天，我到一個地方去了，就說起孩子來了，關心下一代，家長之天性。有個女同志跟我年齡差不多，四五十歲，她說：“我的孩子要報考大學了，不知道報什么專業(yè)好?”
旁邊有一位同志知道外婆是在學校工作，就把話題往我這兒引，問她家里是 男孩還是女孩?
“是女孩!”
這個同志就說：“女孩還是報師范好，現(xiàn)在當大學老師，又體面又有穩(wěn)定的收入，而且將來還可以教育孩子，最重要的是有寒暑假，這對女人比較好!”
那個女同志講法：“我們家孩子才不想當老師呢，當教授有什么意思，‘教授教授，越教越瘦’”還說了一些其他比較難聽的話。
過了一會兒她就問我：“你在什么地方高就?”
我說：“我就是那越教越瘦的。”
分析：
為什么會出現(xiàn)這種情況?這家的女主人忘了介紹了，其實她要先給我們說說話，張三和李四，那就不至于失禮了，因此，禮和儀有時候不能缺。
職場禮儀案例（二）上大學那些事
案例三
我上大學的時候，七、八個人住一個宿舍，大學開學頭一天，其個人準時報道，第八個人事從四川來的，來晚了。好不容易我們睡著了，學校怕我們淘氣，把電閘給拉了，拉了閘之后，大概凌晨兩、三點鐘，這個四川兄弟來了，好不容易找到門，開燈，燈不亮，學校拉閘了。他自己就嘟嘟，講了四川話：“老子床在哪里?老子床在哪里?”他亂摸，把我們都摸醒了，還當我們老子，我們就不高興，我們在黑暗中窺視他，不吭氣。他后來急了：“龜兒子，你們說話呀!”結果“龜兒子”就聯(lián)合起來把“老子”給打了一頓。當然年輕人淘，也不是真打他，反正挺不高興了，就是罵罵咧咧的給了他幾下。時間長了才知道他有點冤，因為四川話當?shù)胤窖酝琳Z里什么“老子”、“龜兒子”，跟北京話什么哥們兒、兄弟姐妹什么的差不多，沒有什么裝你大人，裝你長輩的意思，也沒有把你當成晚輩貶低或諷刺的意思。
分析：
我們現(xiàn)代社會發(fā)達，生產(chǎn)力發(fā)達，交際圈擴大，現(xiàn)代交通和通信技術使我們可以“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。上面的案例就是沒有有效溝通的結果。現(xiàn)代人交際圈子大了，有時候不講交往的藝術會很麻煩。
案例四
一天， 我到一個大學去了，大學有個領導跟我講了，說一個博士生被推薦到一個國家機關面試，考試成績優(yōu)秀當然沒得說，公務員考試也通過了，去面試時，最后一圈了，一個領導要見他，晚到十分鐘，沒有別的原因，就是因為晚到十分鐘，于是這個機關就不要他了。 分析：
教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗。
職場禮儀案例(三)學會溝通很重要
案例五
那天，我說一個男同志：“你也不照照鏡子。”
他問：“我照鏡子干什么?”
我說：“你照鼻孔，檢查一下自己的鼻毛吧。她已經(jīng)超出你的鼻孔之外，走進之后，我們都可以發(fā)現(xiàn)你的鼻毛之外隨風飄搖。” 分析：
這是形象問題，在國內交往中，國際交往中，形象是比較重要的。 案例六
有一次我去參加一個宴會，對面一個女孩子把我看暈了，戴了四枚戒指，一枚是綠色的翡翠的，一枚玳瑁的黑色的，一枚瑪瑙的咖啡色的，一枚玫瑰金的彩色的。由于穿著高領衫，項鏈沒看見。耳環(huán)則有兩組：一紫一藍。人家很大方的問我：“好看嗎?”
我說：“你聽真話還是假話?”
她說：“啥意思?”
我說：“那就跟你簡單說吧，反正你這東西就是好東西。” 她說：“那什么意思?”
我說：“放一塊不好看!”
她說：“為什么呀?”
我說：“遠看像棵圣誕樹，近看像個雜貨鋪。你戴的飾物質雜色亂，串了味了!”
分析：
形象設計其實就是一個穿著打扮、言談話語、舉止行為。要注意同質同色原則，其具體含義是：質地色彩要相同，搭配要協(xié)調。 案例七
那天，一個同志問我：“金教授一個月能掙多少錢?”
我跟他開玩笑，我說：“掙得跟別的教授差不多。”
所答非所問，就是不想跟你深入探討。
沒想到他很認真地追問：“那別的教授一般掙多少?”
我說：“國家給多少就是多少。”
他又再接再厲：“國家到底給你多少?”
分析：在有效溝通環(huán)節(jié)上出了問題，過于好奇或者過于關心都會給別人帶來難堪，最終招致別人反感。