大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)職場
大學(xué)生剛進(jìn)入職場時(shí) ，總會(huì)有很大的困擾，找到應(yīng)對(duì)的方法，有助于大學(xué)生盡快適應(yīng)職場生活，以下是小編精心推薦的一些大學(xué)生應(yīng)對(duì)職場的技巧，希望你能有所感觸!
大學(xué)生應(yīng)對(duì)職場的技巧
一、爭取同事的支持
無論你的工作多么重要和緊急，其它同事如果放下自己手頭上的工作來協(xié)助你完成上司交給你的任務(wù)，這絕對(duì)不是必須的，也不是一種義務(wù)。想辦法給他一點(diǎn)要做這事的理由和動(dòng)力吧。他能從中間得到任何的益處嗎?有時(shí)候是一頓飯、或者一次KTV，都能夠拉近同事之間的距離。哪怕是說：僅僅是因?yàn)榻o你幫助而被你真誠地感謝——這也可以是一個(gè)重要的理由。
二、多學(xué)少說，做好計(jì)劃，有據(jù)可循
入職的頭三個(gè)月應(yīng)該少說多學(xué)。同時(shí)，你需要為你的部門和你的新角色制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要顯著地服務(wù)于你公司的整體利益。你需要發(fā)掘出你的部門另外還能為公司做些什么。如果你能和領(lǐng)導(dǎo)討論你的計(jì)劃并征得他的同意，他會(huì)非常賞識(shí)你。然后，系統(tǒng)地實(shí)施你的計(jì)劃，待日后，可以拿著計(jì)劃，讓領(lǐng)導(dǎo)感受到你的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，以后有機(jī)會(huì)的時(shí)候，他第一個(gè)想到的也許就是你。
三、贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可
和你的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，了解他?duì)你的期望。盡管他對(duì)你的主要期望是希望你做好自己的本職工作，但是，他對(duì)你將來的表現(xiàn)還會(huì)有其他期望，所以，你必須清晰的了解，自己未來的職業(yè)定位以及發(fā)展方向，朝著雙方互相制定的方向努力，而不是自己一個(gè)人在那里冥思苦想，最后做出來的成績都不是領(lǐng)導(dǎo)想要的，白忙活一場不說，還傷了雙方的感情。
四、制定在公司的發(fā)展目標(biāo)
要想在新職位上脫穎而出，你就要跳出部門框架去看問題。從公司老板的角度去考慮那些真正與公司整體業(yè)務(wù)相關(guān)的東西。職場新人常常陷入一個(gè)誤區(qū)，就是自己做自己的，而沒有從公司的角度去思考，公司需要我做什么。設(shè)想如果你是公司的老板，你會(huì)怎么做?往往一些聰明人也會(huì)犯糊涂，陷入到對(duì)公司的整體或者長遠(yuǎn)利益來說并不必要的局部優(yōu)化的陷阱之中。
大學(xué)生職場中的不良癥狀
癥狀一：好高騖遠(yuǎn)
一些大學(xué)生特別是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，自恃各方面條件都不錯(cuò)，因而自身缺乏正確定位，期望值過高。當(dāng)他們按照這個(gè)過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感，覺得處處不如意、不順心。
小李是上海某大學(xué)的畢業(yè)生，他的夢想是進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)成為高層管理者，但畢業(yè)后只找到一家中等私營企業(yè)的銷售崗位。他認(rèn)為這與自己的目標(biāo)相去太遠(yuǎn)，比較灰心，對(duì)公司安排的銷售培訓(xùn)也沒有興趣參加。領(lǐng)導(dǎo)知道了小李的想法后，認(rèn)為他遲早要離開公司，而且不能專心工作，所以一些比較核心的工作也就不交給他了。
癥狀二：心態(tài)不穩(wěn)
對(duì)于大多數(shù)初涉職場者來說，剛剛進(jìn)入一個(gè)新的單位，都會(huì)或多或少地遭遇一些困難和挫折。遇到這種情況，一些大學(xué)生不能保持良好心態(tài)，一味地怨天尤人，滿腹牢騷。
學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的王穎到一家公司上班后，一開始她對(duì)自己的工作還感到挺新鮮，但漸漸地就不耐煩了：“現(xiàn)在我感覺像個(gè)機(jī)器，每日財(cái)務(wù)情況統(tǒng)計(jì)，每月工資統(tǒng)計(jì)、發(fā)放，有時(shí)還要被領(lǐng)導(dǎo)安排去幫忙，像個(gè)打雜的，忙得要命，工資卻最低。”對(duì)此，王穎心理極不平衡，沒干三個(gè)月就辭職了。
癥狀三：貪圖享受
一些大學(xué)生在進(jìn)入職場時(shí)存在這樣一種心理誤區(qū)：認(rèn)為經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀終于學(xué)業(yè)有成，接下來的就該是享受了。所以到了企業(yè)后他們放松了對(duì)自己的要求，自由散漫，紀(jì)律松散。
南京某大學(xué)畢業(yè)的張蕾上班后，經(jīng)常遲到，主管詢問時(shí)她總說：“我今天肯定把工作做完，不會(huì)影響進(jìn)度。”但她每天上班時(shí)除了偷偷和網(wǎng)友聊天之外，對(duì)自己的工作并不太上心，所以，惹得老板和主管都非常惱火，剛剛兩個(gè)月一過，她就在公司呆不下去了，主動(dòng)交了辭職報(bào)告，開始尋找新的單位。
癥狀四：自命不凡
有高文憑不一定有高的素質(zhì)。一些大學(xué)生自視清高，覺得是當(dāng)今社會(huì)的天之驕子，遇到困難也不愿意開口請(qǐng)教別人，結(jié)果不但難以逾越工作中的障礙，也失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
某名牌大學(xué)新聞系的吳睿畢業(yè)后進(jìn)入一家報(bào)社擔(dān)任記者，因?yàn)楣ぷ?a href='http://regraff.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)缺乏，每天忙忙碌碌地尋找新聞線索，但仍然難以完成正常的采訪任務(wù)，感覺壓力很大。一位朋友提醒他，向單位里一些老同事請(qǐng)教，但他覺是自己是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，低聲下氣地問別人，太掉價(jià)了。由于吳睿一直無法正常開展工作，剛剛過了試用期，就被報(bào)社辭退了。
大學(xué)生應(yīng)對(duì)職場不良癥狀的小技巧
學(xué)會(huì)心理適應(yīng)
一般來說，新人剛?cè)肼殘隹傄獜淖畹讓娱_始做起，而且，初上工作崗位，難免出現(xiàn)差錯(cuò)，這很正常。職場新人首先要學(xué)會(huì)的是心理適應(yīng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)艱苦、緊張而又有節(jié)奏的工作，不要輕易在一些小挫折面前灰心喪氣、縮手縮腳，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此不犯類似的錯(cuò)誤。其次，既然步入了職場，那么你已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)人，而不再是學(xué)生了。此時(shí)若再將從前養(yǎng)成的“懶、嬌”等不良習(xí)慣帶到工作中，那么自然會(huì)招致非常嚴(yán)重的后果。
跨出校門，畢業(yè)生們對(duì)未來都充滿了美好的憧憬，所以他們的職業(yè)生涯規(guī)劃大多會(huì)定得過于遠(yuǎn)大，當(dāng)他們按照這個(gè)過高的期望值接觸現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。因此，踏上工作崗位后，大學(xué)生們一定要及時(shí)修訂職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境調(diào)整期望值，盡量把期望值定得切合實(shí)際、現(xiàn)實(shí)一些。對(duì)暫時(shí)較低的待遇和回報(bào)，應(yīng)本著“風(fēng)物長宜放眼量”的態(tài)度，注重先學(xué)好本職技能，以后再謀求各方面得到進(jìn)一步發(fā)展。
注重積累動(dòng)手能力
有調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作后，實(shí)際知識(shí)轉(zhuǎn)化率不到40%。而且，多數(shù)學(xué)生不能把這些知識(shí)變成自己在崗的實(shí)際能力。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)的只是基礎(chǔ)性的東西，積累的是理論知識(shí)，與工作所需要的實(shí)際操作技術(shù)有很大的差距。所以，剛參加工作的大學(xué)生一定要注重動(dòng)手能力和經(jīng)驗(yàn)的積累，只有盡快熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，才能適應(yīng)企業(yè)的要求。
及時(shí)磨合人際關(guān)系
要想在新單位快速站穩(wěn)腳跟，人際關(guān)系是一道不得不過的檻。到一個(gè)新單位后，不僅要讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你，更要讓同事認(rèn)同你。初來乍到，所有的工作對(duì)你來說都是陌生的，諸多事情都不知如何辦理，因此，要有一種從零做起的心態(tài)，放下架子，把姿態(tài)放低一點(diǎn)，遇事多向同事請(qǐng)教，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，注意與同事建立友好合作的融洽關(guān)系，這樣既能學(xué)到東西，還能提高自己，更重要的是加深了彼此之間的感情，使自己能很快融入到新的集體中。
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