用不言而喻怎么造句

　　不言而喻，喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。那么用不言而喻怎么造句呢?請(qǐng)看下面示例，會(huì)對(duì)你有幫助的。

　　用不言而喻怎么造句

　　(1) 我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們?nèi)舾刹豢赊D(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。

　　(2) 我們認(rèn)為這是不言而喻的真理，一切人生來(lái)都是平等的。杰弗遜

　　(3) 城堡是什么，不言而喻，就是一堆石頭。

　　(4) 他給主任送禮的目的不言而喻。

　　(5) 人應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，這個(gè)道理是不言而喻的。

　　(6) 他終于考上大學(xué)，高興的心情，自是不言而喻了。

　　(7) 環(huán)保的問題在現(xiàn)今的重要地位，可說是不言而喻。

　　(8) 用橫行無(wú)忌，不言而喻，泣不以前我們這里的官橫行無(wú)忌，大家都不言而喻對(duì)他充滿了憎恨，有次他私吞了隔壁鄰居的救濟(jì)款，讓別人泣不成聲。

　　(9) 他犯了罪,他的家人給法官送去了一份厚禮,目的是不言而喻的。

　　(10) 水對(duì)魚的作用是不言而喻的。

　　(11) 他的兒子犯了罪，他給法官送去了一份厚禮，其目的是不言而喻的。

　　(12) 我們班的男生與高手如云的校籃球隊(duì)比賽，結(jié)果自然是不言而喻，連我們的拉拉隊(duì)都棄暗投明了。

　　(13) 雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是不言而喻的。

　　(14) 幽默能夠緩解敵對(duì)沖突,其力量在于它那不言而喻的許諾。

　　(15) 一回到窩窩，外面就又下起大雨。有些運(yùn)氣不言而喻呀。

　　用不學(xué)無(wú)術(shù)怎么造句

　　(1) 如果不出門拜師，又不讀書學(xué)習(xí)，那就是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，即使你有像春秋時(shí)的子羔、原憲那樣的賢能，最后也不會(huì)有什么作為。

　　(2) 不學(xué)無(wú)術(shù)在任何時(shí)候?qū)θ魏稳耍紵o(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)利益。馬克思

　　(3) 不學(xué)無(wú)術(shù)的人的想像力不過只有翅膀沒有腳。

　　(4) 不學(xué)無(wú)術(shù)又富于幻想的人，雖有翅膀卻無(wú)雙腳。

　　(5) 學(xué)者的一天(造句網(wǎng)整理)，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。

　　(6) 這個(gè)人不學(xué)無(wú)術(shù)，卻總是油腔滑調(diào)的。

　　(7) 不學(xué)無(wú)術(shù)的醫(yī)生，是墓地的施肥者。

　　(8) 學(xué)者的一天比不學(xué)無(wú)術(shù)的人一生還有價(jià)值。

　　(9) 不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無(wú)雨之云，無(wú)水之源，無(wú)光之燈，因而是空洞無(wú)物的。

　　(10) 老李頭教訓(xùn)兒子道:“你這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的東西!”。

　　(11) 他對(duì)那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人抱以蔑視的態(tài)度。

　　(12) 學(xué)而無(wú)術(shù)者比不學(xué)無(wú)術(shù)者更加愚蠢。富蘭克林

　　(13) 她是個(gè)智力貧乏、不學(xué)無(wú)術(shù)、喜怒無(wú)常的女人，只要碰到不稱心的事，她就以為神經(jīng)衰弱。

　　(14) 似這樣不學(xué)無(wú)術(shù)，胸?zé)o點(diǎn)墨之徒如何可以稱得上文化人。

　　(15) 新任的總經(jīng)理為人很和氣，但就是不學(xué)無(wú)術(shù)，對(duì)公司的問題根本不了解。