用既又怎樣造句

　　造句是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)最基本、最常見(jiàn)的語(yǔ)言訓(xùn)練方法,它對(duì)提高學(xué)生的多種能力起著重要的作用,是培養(yǎng)學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力,是由字詞自然過(guò)渡到寫(xiě)段寫(xiě)篇的一條重要途徑。但縱觀(guān)教學(xué)現(xiàn)狀,不少教師對(duì)造句訓(xùn)練僅滿(mǎn)足于詞語(yǔ)的正確運(yùn)用,更有甚者,竟要學(xué)生抄寫(xiě)范句,背例句。這種應(yīng)試式的造句訓(xùn)練,削弱了造句訓(xùn)練的整體效益,影響了學(xué)生語(yǔ)文整體素質(zhì)的提高和健康人格的培養(yǎng)。以下是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編為大家整理的用既又造句集錦：

　　一、那些最偉大的所謂的兒童書(shū)，一定是既針對(duì)成人又面向孩子，是為孩子心中早起的成人，以及成人中心被遺忘的孩子寫(xiě)的。

　　二、你活得不快樂(lè)原因是：既無(wú)法忍受孤單，又不喜歡交朋友。

　　三、唯獨(dú)在這些孤獨(dú)和沉思默想的時(shí)刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既無(wú)憂(yōu)煩又無(wú)羈束。

　　四、總在快樂(lè)的時(shí)候，感到微微的惶恐。在開(kāi)懷大笑時(shí)，流下感動(dòng)的淚水。我無(wú)法相信單純的幸福。對(duì)人生的欺負(fù)悲喜，既坦然又不安。

　　五、既要當(dāng)婊子又要立牌坊，婊子當(dāng)了半天了，發(fā)現(xiàn)忘立牌坊了。

　　六、陳豐對(duì)拉拉的努力看在眼里，拉拉通過(guò)獲取小區(qū)經(jīng)理們的反饋，來(lái)收集對(duì)銷(xiāo)售代表任職能力要求的做法，他覺(jué)得很機(jī)靈也很有效，既保住了杜拉拉本人和HR職能的尊嚴(yán)，又獲得了她想要的信息。

　　七、我越來(lái)越覺(jué)得我和這個(gè)社會(huì)有隔閡，有點(diǎn)憤世嫉俗，有這心態(tài)應(yīng)該離人遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要妨礙那些活得正好的人。從別人的生活中退出來(lái)。既平靜又焦慮，平靜在自己的本來(lái)面目中，焦慮在于按捺不住表態(tài)的沖動(dòng)。

　　八、既已錯(cuò)了，又何必再錯(cuò)，心已死了，人又何必再死?舊恨已夠多，又何必再添新愁?血已流得夠多，又何必再流?

　　九、的確孩子們是擾人的，有孩子時(shí)你既不能睡又不能讀也不能說(shuō)，孩子們幾乎和生活一樣可怕。

　　十、每個(gè)人都會(huì)或多或少的認(rèn)識(shí)幾個(gè)既一無(wú)是處又非常熱情的人，這種熱情來(lái)自于對(duì)自己的信心，這種超級(jí)強(qiáng)大的信念感，也使得她們從來(lái)意識(shí)不到別人對(duì)自己的厭煩和恐懼。

　　十一、每一張面孔，既是一個(gè)謎語(yǔ)，又代表一種身份。

　　十二、他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進(jìn)行人生的搏斗。他們顧不上高談闊論或憤世嫉俗的憂(yōu)患人類(lèi)的命運(yùn)。他們首先要改變自己的生存條件，同時(shí)也放棄最主要的精神追求;他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)達(dá)到更深的層次!

　　十三、愛(ài)情的美酒，我只有一杯，既然給了你，又怎忍心用空酒杯裝上白開(kāi)水去騙別人!

　　十四、搜狗"美女與野獸登山隊(duì)"既是慈善活動(dòng)、公益活動(dòng)，又是一次非常有趣的搜狐市場(chǎng)活動(dòng)。

　　十五、2005年上任新聞發(fā)布會(huì)上：我不是為失敗而來(lái)工作的，我工作，就是為了成功!我會(huì)向大家展示一支既熟悉又陌生的國(guó)家隊(duì)。"。

　　十六、你一定要“離開(kāi)”才能開(kāi)展你自己。所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?/p>

　　十七、歷史有自己的生命，它就像一個(gè)人，既隨和又自尊。

　　十八、很少有人能夠同時(shí)既是真正的朋友，又是天才的織網(wǎng)家。而夏洛特卻是。

　　十九、鏡子可以構(gòu)成一個(gè)信息回路的絕妙實(shí)現(xiàn)。普普通通的兩面鏡子相對(duì)放置會(huì)產(chǎn)生奇趣屋效應(yīng)，不停的將一個(gè)物象來(lái)回映射，直至消失于無(wú)窮回溯中。那么如果其中一面鏡子具備了變色龍似的反應(yīng)功能，既能反射又能產(chǎn)生影像將會(huì)如何呢?這種試圖將自己與自身鏡像保持一致的行為不斷擾亂自身的鏡像。它有可能最終定格于某種可以準(zhǔn)確描述的

　　二十、在我家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個(gè)人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無(wú)人，自立自強(qiáng)是生活的基本原則。

　　二十一、經(jīng)營(yíng)者必須對(duì)任何事的成敗負(fù)責(zé)。所以，他既要充分授權(quán)，又要隨時(shí)聽(tīng)到報(bào)告，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　二十二、你活得不快樂(lè)的原因是：既無(wú)法忍受目前的狀態(tài)，又沒(méi)能力改變這一切

　　二十三、一首情歌要想唱好的話(huà)一定要用情很深，但是一旦用情很深控制力就非常困難，所以如果能做到既用情很深又能控制得絲絲入扣太難了。

　　二十四、秘書(shū)杜兵既有功勞又有苦勞，不提拔他，良心上過(guò)意不去。更關(guān)鍵的是提拔了他，就會(huì)形成良好的示范效應(yīng)，讓繼任者看到希望，會(huì)更加忠心，這是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。

　　二十五、每個(gè)人都會(huì)或多或少的認(rèn)識(shí)幾個(gè)既一無(wú)是處又非常熱情的人，這種熱情來(lái)自于對(duì)自己的信心，這種超級(jí)強(qiáng)大的信念感，也使得他們從來(lái)意識(shí)不到別人對(duì)自己的厭煩和恐懼。

　　二十六、這世上，唯有既知自己生活缺陷，又無(wú)法豁達(dá)之人，永遠(yuǎn)痛苦。

　　二十七、真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又有使自己接受勸告。

　　二十八、美貌是個(gè)巨大而不當(dāng)?shù)亩Y物，來(lái)得既任意又愚蠢。

　　二十九、我開(kāi)始有這樣一種感覺(jué)：這座城市里只住著兩個(gè)人，他們感覺(jué)到彼此的存在卻永遠(yuǎn)也碰不了面。無(wú)論何時(shí)我出門(mén)，我既希望又恐懼看到另一個(gè)人。在陌生人的臉上我看見(jiàn)一張臉，在鏡子里我看見(jiàn)自己的臉。

　　三十、人，既怕別人說(shuō)自己傻，又渴看達(dá)致一種傻傻無(wú)慮的境界。傻與傻之間，就是矛盾著的歲月。

　　三十一、兔子不食窩邊草?可是既然窩邊都有草，又何必又要讓兔子滿(mǎn)山跑呢?多累呀!

　　三十二、搞經(jīng)濟(jì)是國(guó)民的事，而不是政府的事。政府只能通過(guò)政策來(lái)調(diào)整經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各方利益，而不是赤膊上陣去搞經(jīng)濟(jì)。否則的話(huà)，你既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員，能不腐敗嗎?

　　三十三、有時(shí)候你覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病：既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。

　　三十四、通?？湟粋€(gè)女人漂亮;如果不漂亮，可以夸她很有氣質(zhì);如果既不漂亮，又沒(méi)有氣質(zhì)，可以夸她善良;如果都沒(méi)有，就夸她健康。

　　三十五、翠翠每天皆到白塔下背太陽(yáng)的一面去午睡，高處既極涼快，兩山竹篁里叫得使人發(fā)松的竹雀和其它鳥(niǎo)類(lèi)又如此之多，致使她在睡夢(mèng)里盡為山鳥(niǎo)歌聲所浮著，做的夢(mèng)也便常是頂荒.唐的夢(mèng)。

　　三十六、藝術(shù)與科學(xué)既不同而又互相關(guān)聯(lián);它們?cè)趯徝赖姆矫娼粫?huì)。

　　三十七、凡是你感到自身獨(dú)具、別處皆無(wú)的東西，才值得你眷戀。既要急切又要耐心地塑造你自己，把自己塑造成無(wú)法替代的人。

　　三十八、人既不是天使，又不是禽獸，但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。

　　三十九、及時(shí)通報(bào)"是一種工作習(xí)慣，在通訊如此發(fā)達(dá)的時(shí)代做到這一點(diǎn)技術(shù)上并不難，短信、郵件、私信都是既不打擾又可以隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展的好方式，關(guān)鍵是理念：你認(rèn)為工作是向上級(jí)交作業(yè)還是和上級(jí)配合實(shí)施上級(jí)的意圖達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?

　　四十、一些教師和家長(zhǎng)不重視孩子的課外閱讀，是因?yàn)樗麄冃睦锟傆袚?dān)心，孩子光完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙，考出好成績(jī)最要緊，讀課外書(shū)既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí)，實(shí)際上錯(cuò)了。

　　四十一、有些東西當(dāng)真了就沒(méi)意思，不當(dāng)真隨時(shí)可以抽身出來(lái)，既能看見(jiàn)自己又能看見(jiàn)別人。

　　四十二、教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對(duì)學(xué)生心靈里滋長(zhǎng)的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來(lái)。這種結(jié)合的真諦就是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。

　　四十三、我曾經(jīng)默默無(wú)語(yǔ)地，毫無(wú)指望地愛(ài)過(guò)你。我既忍受著羞怯，又忍受著嫉妒的折磨。我曾經(jīng)那樣真誠(chéng)，那樣溫柔地愛(ài)過(guò)你，但愿上帝保佑你，另一個(gè)人也會(huì)像我愛(ài)你一樣。

　　四十四、多傻，既想保護(hù)身后的人，又想保護(hù)身前的人，最后被摧毀的只能是他。

　　四十五、肉體是精神居住的花園，意志則是這個(gè)花園的園丁。意志既能使肉體"貧瘠"下去，又能用勤勞使它"肥沃"起來(lái)。

　　四十六、人類(lèi)具有說(shuō)話(huà)的偉大能力，但是他們所說(shuō)的大多既無(wú)實(shí)際意義又荒謬無(wú)理，然而動(dòng)物說(shuō)話(huà)的能力盡管微乎其微，但是它們所說(shuō)的有用而真實(shí)。

　　四十七、培養(yǎng)超然感和自我觀(guān)察能力。心理治療和心理分析的整個(gè)要點(diǎn)就是既超然物外又同時(shí)觀(guān)察你是如何反復(fù)行動(dòng)和思考的。然后，你就有可能變換方式，選擇其他。這么做能否成功，取決于能否后退一步并分析你內(nèi)心的自我。

　　四十八、他很少想到將來(lái)。偶爾想起的時(shí)候，他覺(jué)得將來(lái)既沒(méi)什么危險(xiǎn)，也沒(méi)又多少希望。

　　四十九、有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。

　　五十、我總算明白過(guò)來(lái)夜華他在青丘時(shí)為何常做出一副欲言又止的模樣;明白過(guò)來(lái)凡界住客棧那夜，朦朦朧朧的一句“我既望著你記起，又望著你永不再記起”并不是我睡迷糊了幻聽(tīng)，一切都有丁有卯，是夜華他當(dāng)年冤枉了我，他覺(jué)得對(duì)不住我。