五十二張報(bào)紙閱讀題及答案
五十二張報(bào)紙閱讀題及答案
在文章《52張報(bào)紙》里，作者向我們講述了一個(gè)非常感人的故事，很多人都想知道這個(gè)感人的故事的中心思想。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《52張報(bào)紙》閱讀題目，以供大家學(xué)習(xí)參考。
《52張報(bào)紙》閱讀原文
袁老師心情不好，因?yàn)閬G了一張報(bào)紙。報(bào)紙是在班上丟的。那天，班上出黑板報(bào)沒(méi)有材料，袁老師便從學(xué)校的學(xué)校圖書(shū)館借了幾張報(bào)紙。誰(shuí)知，取回來(lái)的時(shí)候卻少了一張。
袁老師本以為是某個(gè)學(xué)生拿去看，忘了還，也沒(méi)人吭聲，才知道，報(bào)紙，報(bào)紙不翼而飛了。“這張報(bào)紙只能是咱們班同學(xué)拿的，誰(shuí)拿的，我就不信查不出來(lái)!”其實(shí)，袁老師絕對(duì)不是那種嗇到一張報(bào)紙都斤斤計(jì)較的人。
袁老師是很大方的，只是這張報(bào)紙是學(xué)校的，圖書(shū)館也催了好長(zhǎng)時(shí)間，袁老師實(shí)在過(guò)意不去。況且，學(xué)校“教師獎(jiǎng)懲條例”與評(píng)職稱的積分中，有“教師保證學(xué)校圖書(shū)資料完整”這一項(xiàng)。“教師獎(jiǎng)懲”倒沒(méi)什么，但或許因?yàn)檫@張報(bào)紙，評(píng)稱時(shí)就會(huì)被扣分，而職稱對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，何況袁老師是這樣一位年輕優(yōu)秀的教師。
同學(xué)們七嘴八舌開(kāi)了：“袁老師，你需要的是哪份報(bào)紙?我家或許有。”“袁老師，我白吧在機(jī)關(guān)，什么報(bào)紙都有。”“袁老師，你說(shuō)是什么報(bào)紙，我可以去報(bào)社郵購(gòu)”……袁老師有些感動(dòng)，但他還是堅(jiān)決地說(shuō)：“你們都別說(shuō)了。報(bào)紙不重要，我只希望拿了報(bào)紙的同學(xué)能給我一個(gè)解釋，求了還是怎么了，我不怪你。我是你們的老師，教給你們知識(shí)，但更需要架你們做人的道理。”一整天，班上都在議論那張報(bào)紙，也有許多同學(xué)向出黑板報(bào)的同學(xué)打聽(tīng)?？粗蠋熂保蠹乙布?。
當(dāng)天夜里，班長(zhǎng)王小明來(lái)到袁老師家中。“袁老師，那張報(bào)紙……是，是我拿的。前些天見(jiàn)你要得不緊，我以為無(wú)關(guān)緊要……現(xiàn)在，我把它帶來(lái)了……”
袁老師看了看報(bào)紙，沉默了片刻，說(shuō)：“謝謝你這么晚還將報(bào)紙送來(lái)?？旎厝グ?，學(xué)習(xí)要緊。”
出了老師家門，王小明很納悶：自己準(zhǔn)備的臺(tái)詞怎么一句也沒(méi)用上?老師怎么一點(diǎn)也不懷疑他這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢?而且，自己來(lái)時(shí)，怎么好象看到班上的“搗蛋鬼”張強(qiáng)正從老師家下來(lái)?接下來(lái)一個(gè)多星期，沒(méi)人再提那張報(bào)紙。
直到職稱評(píng)比公布，袁老師未能晉級(jí)，許多人便懷疑與那張報(bào)紙有關(guān)。班會(huì)課。大家都低著頭。
袁老師很平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，這次我未能評(píng)優(yōu)晉級(jí)，不是因?yàn)槟菑垐?bào)紙，是我確實(shí)沒(méi)資格評(píng)上……今天，我要給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家抬起頭來(lái)——”這時(shí)，袁老師捧出一疊報(bào)紙，聲音有些顫抖：“上個(gè)星期，我一共收到了52張報(bào)紙……”
袁老師的眼里充滿了淚水，臺(tái)下52雙明澈的的眼睛里也有異樣的東西在閃爍。
《52張報(bào)紙》閱讀題目
1、本文講述了一個(gè)什么故事?
2、為什么老師會(huì)收到52張報(bào)紙?
3、老師為什么最終還是沒(méi)有被評(píng)選上優(yōu)秀教師?
4、王曉明在歸還報(bào)紙的時(shí)候?yàn)槭裁蠢蠋煕](méi)有罵他?
5、讀了這篇文章你有什么啟示?
《52張報(bào)紙》閱讀答案
1.老師從圖書(shū)館借來(lái)報(bào)紙給班級(jí)出黑板報(bào)，但是歸還時(shí)候卻少了一張，老師反復(fù)問(wèn)了多次都沒(méi)有人拿出這張報(bào)紙，老師因?yàn)檫@個(gè)報(bào)紙可能會(huì)影響到自己的教師獎(jiǎng)懲，最后全班同學(xué)每一個(gè)都?xì)w還了一張一模一樣的報(bào)紙給老師。
2.因?yàn)槔蠋熌贻p優(yōu)秀深受每一位同學(xué)的愛(ài)戴，而且同學(xué)們都知道少了一張報(bào)紙對(duì)老師的影響很大，所以不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都想辦法找到一張一樣的報(bào)紙歸還給老師。
3.雖然報(bào)紙得以歸還給圖書(shū)館，但是老師覺(jué)得她自己已經(jīng)沒(méi)有資格參與評(píng)選來(lái) ，老師因?yàn)橐粡垐?bào)紙而對(duì)全班發(fā)火，老師發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)得慚愧覺(jué)得不應(yīng)該，她在得到52張報(bào)紙時(shí)覺(jué)得自己辜負(fù)了學(xué)生對(duì)她的喜歡。
4.因?yàn)樵谕鯐悦鳉w還報(bào)紙之前已經(jīng)有其他的學(xué)生歸還了，同學(xué)們不約而同的行為讓老師覺(jué)得十分感動(dòng)，并且讓老師覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有查清楚事情的必要了，因?yàn)樗嘈艑W(xué)生不是故意拿走報(bào)紙害她無(wú)法評(píng)選的。
5.老師在追查報(bào)紙的時(shí)候說(shuō)教會(huì)做人的道理更重要，讓我感動(dòng)，現(xiàn)在很多老師都忽略了這一點(diǎn)只教書(shū)教知識(shí)，其實(shí)一位優(yōu)秀的老師在教學(xué)的同時(shí)更要育人。
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