信息時代的讀書方式閱讀題答案

　　在當(dāng)下，你是怎樣讀書的呢?從《信息時代的讀書方式》這篇文章中，你會有新的感受。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《信息時代的讀書方式》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《信息時代的讀書方式》閱讀原文：

　?、傥覀冋庥龅叫畔⒌目褶Z濫炸。每時每刻，我們都會見到前所未有的事情，聽到前所未聞的觀點。在課本和報刊里，作者們費盡心機(jī)，為的是讓我們接受他們的主張。不論哪類知識，都是疑云迭起，甚至相關(guān)領(lǐng)域的專家也莫中一是。讀起書來，恐怕最為頭疼的事情便是確定哪位權(quán)威才值得信賴。不管你讀的是課本也好、雜志也好，甚至體育專欄也好，這個問題都赫然出現(xiàn)在你的面前——你必須確定自己該接受哪些、拒斥哪些，對哪些不置可否。

　?、谀闶莻€有思想的人。因此，面對信息狂潮，你必須選擇一種反應(yīng)方式?；蛉P接受，將旁人的觀點當(dāng)成你自己的東西;或?qū)び奶轿?，以作出自己的選擇。

　?、塾幸环N思維方式跟海綿遇到水時的情形差不多：一股腦兒吸收進(jìn)去。這種方式的優(yōu)點是顯而易見的。首先，你所吸收的有關(guān)世界的信息越多，你也就越有能力理解這個世界的紛紜雜沓。你現(xiàn)在得到的知識，為以后更為復(fù)雜的思維打下了很好的基礎(chǔ)。海綿式思維的另一個好處，乃是它相對的被動性。它不需要絞盡腦汁的智力活動，而是來得更加快捷和簡易，特別是在提供給你的材料清晰明確、妙趣橫生時尤其如此。你只需專心致志，再加上死記硬背——這便是你智力活動的主要內(nèi)容。

　　④然而，一旦你通過吸收知識，開始把自己變成一個思想者，海綿式思維便暴露出一個嚴(yán)重的缺陷：在確定什么信息值得接受，哪些觀點應(yīng)該拒絕方面，這種思維方式簡直就是力竭技窮了。因此，你必須學(xué)會選擇，你必須采取一種特殊的閱讀方法——提問閱讀法。閱讀過程中，作者努力為你講解他的觀點，而你則試圖反駁他，盡管他不在你身邊。這種互動的方式可以稱之為淘金式思維方式。

　?、蔹S金柔軟喜人，澄黃明亮，自史前時期以來，它便具有很高的價值。在世界上的大部分地區(qū)黃金都有分布，然而其分散程度之高卻令人咂舌。它往往在人們始料不及的地方被發(fā)現(xiàn)，這使得尋金工作險象環(huán)聲，又極富挑戰(zhàn)意味。有一種尋金的技術(shù)，是到河流里淘取。淘金者必須在流水的砂礫中盡力搜尋，再小心地?fù)u動淘盤，取得金砂。無用的泥沙被沖洗干凈。不斷地轉(zhuǎn)動淘盤，到最后，淘金者便可以斷定，他的淘盤中剩下的是寶貴的黃金。

　?、奕绻愦蛩惴e極地閱讀書籍和聆聽信息，如果你試圖斷定你閱讀和聽取的知識價值如何，淘金的過程，便為你提供了一個絕好的模式。這項工作挑戰(zhàn)迭起，有時單調(diào)乏味，但它的報酬卻豐厚可觀。取精去粗，沙中淘金，這要求你在談話中頻頻提問，并對對方的回答不斷做出反應(yīng)。

　?、吆＞d式的思維，矚目于對知識的獲取;而淘金式的思維，則著重在對其所獲得的知識積極地互動。這兩種方法，可以互為補(bǔ)充，相得益彰。若要智力淘金，你的淘盤里必須有些東西供給你估價才行。不先行吸收，兩手空空，又哪里有黃金給你淘洗呢?

　　《信息時代的讀書方式》閱讀題目及答案：

　　1、請找出引文第①節(jié)畫線句中的錯別字，并修改

　　不論哪類知識，都是疑云迭起，甚至相關(guān)領(lǐng)域的專家也莫中一是。錯別字是“中”，應(yīng)改為“衷”。

　　2、下列對海綿式思維方式好處的描述，錯誤的一項是(C)

　　A.海綿式思維方式能夠吸收大量知識，為將來的復(fù)雜思維打好基礎(chǔ)。

　　B.如果材料清晰明確，妙趣橫生，那么運(yùn)用海綿式思維方式更加快捷。

　　C.海綿式思維方式雖然需要絞盡腦汁，但是獲得的信息還是大量的。

　　D.海綿式思維方式讓你吸收到更多的知識，更好地認(rèn)識周圍世界。

　　3、第⑤節(jié)中，作者詳細(xì)介紹了淘金的具體過程，其作用是使人們對淘金式思維方式有較直觀而生動的了解.

　　4、第⑦節(jié)中，作者認(rèn)為信息時代的讀書方法應(yīng)該海綿式思維方式與淘金式思維方式互為補(bǔ)充，相得益彰，前者是基礎(chǔ)，后者是提升。

　　《眼界與讀書》閱讀原文：

　　趙 暢

　?、叛劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。

　　⑵眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周讀書時，提出"為中華之崛起而讀書"。周的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于"中華崛起"，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為"中華之崛起"所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。

　?、茄劢缫矝Q定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止"死"讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。

　　⑷讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文"常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇"和"拜倫、華爾特·司各特的詩篇";諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候，往往也能夠更加深刻。

　?、勺x書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么?

　?、饰乙詾?，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

　　《眼界與讀書》閱讀題目：

　　1.閱讀全文，說說作對知文中表達(dá)的主要觀點是什么?(3分)

　　2.第⑵段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用(4分)

　　3.第⑷段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段?(4分)

　　4.聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。(4分)

　　《眼界與讀書》閱讀答案：

　　1.高遠(yuǎn)的眼界對于讀書至關(guān)重要?；颍貉劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。

　　2.舉例論證(事實論證)、道理論證(引用論證)。具體論證了"眼界決定了讀書的目的和歸宿"這一觀點。

　　3.見解："讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。"

　　該段從另一個角度補(bǔ)充論證讀書的寬度對于讀書的眼界的影響，強(qiáng)調(diào)怎樣獲得高遠(yuǎn)的眼界，使論證更加辯證嚴(yán)密。

　　4.要點：我們不要一味地為功利而讀書，要明確自己為什么讀書，樹立遠(yuǎn)大的讀書理想，擔(dān)當(dāng)起自己那份應(yīng)盡的責(zé)任。(聯(lián)系實際略)

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