初中語(yǔ)文病句表意不明及類(lèi)比法解題技巧

　　——語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考閱讀答案，閱讀理解答題方法，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。

　　初中語(yǔ)文病句解題技巧之表意不明

　　表意不明是我們經(jīng)常犯的病句錯(cuò)誤點(diǎn)，下面由老師來(lái)給同學(xué)們分析原因吧。

　　(六)表意不明。

　?、僦复幻?。例如：

　　王新和李紅賽跑，經(jīng)過(guò)一段激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于他取得了勝利。

　　“他”是指王新還是李紅不明確。 又如：

　　我站在窗前向操場(chǎng)一看，這里有很多同學(xué)在打球。

　　“這里”指代不明，應(yīng)改為“那里”

　?、谝馑蓟祀s，不知所云。例如：

　　這些年，寫(xiě)文章的人特別喜歡“該”和“其”這兩個(gè)帶有文言色彩的詞。“該”和“其”當(dāng)然可以用，因?yàn)榻裉煳覀冇玫氖乾F(xiàn)代漢語(yǔ)，很多時(shí)候，用“這”“那”“他”之類(lèi)，文章更流暢。這就提出一個(gè)問(wèn)題：“該”和“其”要用得恰到好處。

　　前面說(shuō)“該”和“其”當(dāng)然可用，中間又講現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“這”“那”“他”使文章更流暢，最后又說(shuō)“該”和“其”要用得恰到好處，使讀者無(wú)法明白“該”和“其”與“這”“那”“他”用哪個(gè)更好。

　?、燮缌x句。例如：

　　請(qǐng)你代我買(mǎi)兩張北京到西安的往返飛機(jī)票。

　　此句有兩種理解：其一，往、返共兩張。其二，往，兩張;返，兩張。又如：

　　這個(gè)廠超額完成了全年計(jì)劃的百30%，受到上級(jí)表?yè)P(yáng)。

　　此句兩種理解：一種，比全年計(jì)劃多出30%;另一種，只超出全年計(jì)劃的30%.

　　總結(jié)：表意不明包括指代不明，意思混雜，不知所云，歧義句，這些都是表意不明的問(wèn)題所在。

　　初中語(yǔ)文病句解題技巧之類(lèi)比法

　　類(lèi)比顧名思義就是那原句與新句子進(jìn)行對(duì)比，找出不同點(diǎn)。

　　(二)類(lèi)比法。例如：

　　這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

　　原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”，再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”“這值得我們的參觀”，這三個(gè)句子和日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。

　　總結(jié)：對(duì)句子的毛病拿不準(zhǔn)時(shí)，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語(yǔ)病所在。