中考語文語用型閱讀的解題技巧與病句解題技巧之搭配不當(dāng)

中考語文語用型閱讀的解題技巧與病句解題技巧之搭配不當(dāng)

　　——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考閱讀答案，閱讀理解答題方法，希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

　　中考語文語用型閱讀的解題技巧

　　語用型考點是近年來中考語文閱讀試題中的新型考點，從出題的角度看，有這樣一些內(nèi)容常常在試卷中出現(xiàn)：

　　1、仿寫。如“仿照文中第一段的句式，以’學(xué)習(xí)’、’生活’、’友情’為內(nèi)容造句”。這樣的題一般比較好做。

　　2、提煉。如“理解加線句子的意思和句式特點，在下面的橫線上再寫一個句子，使之適合全文的語境”。這樣的題著眼于考查語言感受能力，考查對語言規(guī)律的認識與提煉能力，同時考查語言運用能力。

　　3、補句。如“請在第三段中補寫一個事實論據(jù)”，又如“第4段事例之前缺少一個承上啟下的過渡句，請聯(lián)系上下文內(nèi)容，補寫出這個句子”、這樣的題既考分析能力，又考語言表達能力，還考知識積累。

　　4.擴展。如“文中在介紹8級臺風(fēng)時沒有描寫海上或陸上景物的具體表現(xiàn)，根據(jù)上下文，對8級風(fēng)的情景作一簡要描繪”，又如“情根據(jù)’我剛安靜下來的心，又害怕起來了’這一情景，寫一段’我’此時的心理活動”。這樣的題已帶有寫段的意味。

　　應(yīng)對技法點撥

　　語用型考點的出題特點是;設(shè)置了具體的語言環(huán)境，讓學(xué)生了解語意，感受語脈，品味語境，作出表達。這些題目，從要求看是“寫”，而實質(zhì)上是有讀有寫，先讀后寫。讀寫結(jié)合。其答題要求分為窄寬兩種。所謂’窄“，就是嚴(yán)格要求按”句式“進行仿寫或者考生自己提煉出句式之后再仿寫。所謂”寬“，就是在句式與字?jǐn)?shù)上沒有嚴(yán)格的要求。

　　1、應(yīng)對句式仿寫題，要做到一定運用規(guī)定的句式來寫句，或相承，或相對，或轉(zhuǎn)折，或遞進，句中的標(biāo)點、分句的個數(shù)與字?jǐn)?shù)都要”保持原樣“，連修辭手法也要一樣。

　　2、應(yīng)對提煉式的寫句題，要先運用”提取關(guān)聯(lián)詞“、”提取關(guān)鍵段“、”分析表達規(guī)律“等方法對材料中的句式進行準(zhǔn)確的提取，然后再仿句。

　　3、不論是仿寫或提煉式仿寫，都要把握好句子的內(nèi)容，特別是要求運用”比喻“來寫時，一定要注意生動而和諧。

　　4、應(yīng)對補寫題，要先分析文章中的語言情景，特別是在”補寫論據(jù)“時，一要分析文中總說句的要求，看應(yīng)該補寫哪方面的例子，二要做到論證準(zhǔn)確。

　　5、應(yīng)對擴展題，主要注意語言的順暢;可用總提分說的“段式”進行摹寫。

　　語用型閱讀就是出題者創(chuàng)造性地將基礎(chǔ)知識中的語言運用題移植到閱讀材料之中。

　　初中語文病句解題技巧之搭配不當(dāng)

　　搭配不當(dāng)有很多的原因，下面我們一一介紹一些。

　　(二)搭配不當(dāng)。

　　①主語和謂語搭配不當(dāng);②動詞和賓語搭配不當(dāng);③定語、狀語、補語與中心語搭配不當(dāng);④主語和賓語意義上不能搭配;⑤關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。例如：

　　秋天的北京是美麗的季節(jié)。

　　“北京”是“季節(jié)”，主賓不搭配。又如：

　　加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。

　　“加快”可以配“速度”，但不能配“規(guī)模”，這是動賓搭配不當(dāng)。

　　總結(jié)：以上搭配不當(dāng)?shù)脑虬ㄖ髦^搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，等等都是一些語法問題。