江南陶公柳閱讀題答案

　　陶公柳是鄂州的象征。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《江南陶公柳》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《江南陶公柳》閱讀原文：

　?、僭绱憾拢€寒，江南陶公柳率先從嚴(yán)冬中蘇醒過來，最早報送春的信息。

　?、诮咸展L在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔，宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長堤上。早春時節(jié)，柳芽初萌，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在大小樹枝上，嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里舒展，彌漫著別樣的柔情;初生的柳葉，色澤嫩黃，漸變漸濃，變成翠綠色;柳葉細(xì)長，猶如美人的秀眉;柳條輕拂，表達(dá)出綿綿的情意。

　?、勐皆谔展珠g，沉醉在圣潔的山水中，我仿佛看到晉武昌(今鄂州)太守陶侃正向我們款步走來。他雖身居高位，但決不居功自傲、養(yǎng)尊處優(yōu)，始終克勤克儉，以愛民和清廉流芳后世。他在征戰(zhàn)生涯的41年中，有30年是在鄂州度過的。在鄂州期間，他曾帶領(lǐng)官吏和百姓植樹造林，在武昌城四周廣植柳樹。“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而來。唐代詩人錢起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳風(fēng)。數(shù)株曾手植，好事憶陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“殘凍因風(fēng)解，新正度臘開。行看武昌柳，仿佛映樓臺。”千百年來，陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng)，沐宋元明清之雨，綠染千年古城，煥發(fā)人文光芒。

　?、芴展?，是堅韌的樹木。它適應(yīng)力強(qiáng)，不怕嚴(yán)寒酷熱，不畏水澇干旱，即使被害蟲咬光葉子，被烈焰燒焦樹冠，甚至被雷電攔腰劈斷，只要春風(fēng)一吹，那深埋于地下的根須，便破土發(fā)芽。初春之際，冰凍剛解，春寒料峭，它頑強(qiáng)地吐露出芽苞，率先向人們報告春天來臨的消息。

　?、萏展菍捜莸臉淠?。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黃楊等，它們和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，共同抗擊嚴(yán)寒酷暑。

　?、尢展?，是質(zhì)樸的樹木。它沒有松柏之風(fēng)、翠竹之節(jié)，也不像臘梅暗香浮動、牡丹婀娜嬌艷。它質(zhì)樸無華，恬靜淡泊，不事張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。它渾身是寶：枝條可制成柳籃、柳筐和柳箱等，樹干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的經(jīng)濟(jì)價值;葉、莖、皮、根皆可入藥，具有很高的醫(yī)藥價值;它可以凈化空氣，綠化環(huán)境，使青山常在、碧水長流，具有良好的環(huán)保價值。

　?、咛展?，本是一種很普通的大眾樹木，但它早已融合到中華歷史文化之中，歷盡千年滄桑卻依然美麗。

　　⑧陶公柳是鄂州的象征，我愛江南的陶公柳。、

　　《江南陶公柳》閱讀題目：

　　1.簡述“陶公柳”這個名稱的來歷。

　　2.第②段文字運(yùn)用了哪些修辭方法?并分析其作用。

　　3.文章第③段引用古人吟詠“陶公柳”的詩句有什么作用?

　　4.“陶公柳”具有怎樣的品格?請簡要概括。

　　《江南陶公柳》閱讀答案：

　　1.晉代陶侃在武昌(今鄂州)期間帶領(lǐng)官吏和百姓廣植柳樹，人們?yōu)榱司拺?紀(jì)念)他，把他所種的柳樹稱為陶公柳。

　　2.這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征(或抒發(fā)了對陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受)。

　　3. 印證“陶公柳”(“武昌柳”)的名稱由來已久;增加文章的文化內(nèi)涵;贊美了“陶公柳”(“武昌柳”)的風(fēng)姿;表達(dá)了對陶公的懷念之情。

　　4. 陶公柳具有堅韌、寬容和質(zhì)樸的品格。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編收集的《江南陶公柳》閱讀題目及其參考答案全部內(nèi)容，希望對你有幫助。