感念體育老師閱讀理解題及答案
感念體育老師閱讀理解題及答案
王老師是一位體育老師，這篇《感念體育老師》作者感受到王老師的正直和善良，所以感念他。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于感念體育老師閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
感念體育老師閱讀材料
讓我終生難忘的老師是位體育老師，雖然他只教過我們半個(gè)學(xué)期體育，但他在我處境艱難的時(shí)候，為我說過話，這個(gè)老師名叫王召聰。
王老師的家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在““””時(shí)期，真是像金子一樣閃閃發(fā)光。一般的人有這樣的家庭出身會(huì)趾高氣揚(yáng)，目中無人，但王老師始終謙虛謹(jǐn)慎，一點(diǎn)都不張狂。
王老師的個(gè)子不高，但體質(zhì)很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經(jīng)跳過170厘米的橫桿，這在農(nóng)村的小學(xué)老師中是很少見的。記得有一次，我當(dāng)著一個(gè)同學(xué)的面說學(xué)校像牢獄，老師像奴隸主，學(xué)生像奴隸，結(jié)果學(xué)校給了我一個(gè)警告處分，據(jù)說起初還想把我送到公安局去。但因?yàn)槲夷挲g太小而取消了。出了這件事后，我成了學(xué)校里有名的壞學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我思想反動(dòng)，道德敗壞，屬于不可救藥之列。學(xué)校里一旦發(fā)生了什么不好的事，第一個(gè)被懷疑的就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學(xué)自家的活兒不干，就幫著老貧農(nóng)挑水。但我的努力收獲甚微，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我是在偽裝進(jìn)步。
當(dāng)時(shí)學(xué)校要求學(xué)生在午飯后必須到教室午睡，個(gè)子大的同學(xué)睡在桌子上，個(gè)子小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙。那天中午，我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)睡著了，我便本能地將拖鞋提在手里，赤腳進(jìn)了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進(jìn)教室把我叫出來，問我進(jìn)教室時(shí)為什么要把拖鞋脫下來。我說怕把同學(xué)們驚醒。他看了我一眼，什么也沒說就離開了。
事后，我聽人說，王老師在全校老師的辦公會(huì)上，特別把這件事提出來，說我其實(shí)是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生。當(dāng)所有的老師認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師通過一件小事，發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的善良，并且在教師會(huì)議上為我說話。這件事，我任何時(shí)候想起來都感動(dòng)不已。
后來，我輟學(xué)回家成了一個(gè)牧童。當(dāng)我牽著牛羊在學(xué)校前的大路上碰到王老師時(shí)，我的心中百感交集。我紅著臉跟他打個(gè)招呼后就低下頭匆匆離去。再后來王老師調(diào)到縣里去了，我也到了一個(gè)棉花加工廠做臨時(shí)工。有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎沒氣了，馱他自己都很吃力，但他還是要我坐到后座上，載我行走了十幾里路，將我送回家。當(dāng)時(shí)，自行車是十分珍貴的交通工具，人們愛護(hù)車子就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，王老師卻冒著軋壞車胎的危險(xiǎn)，載著我走了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。
從那以后，我再也沒見到過王老師，但他的笑臉和他那副一躍就翻過了170厘米橫桿的矯健身影經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
感念體育老師閱讀題目
1、結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)文章標(biāo)題中“感念”一詞的理解。
2、第一段中“終生難忘”和“只教過我們半個(gè)學(xué)期”是否矛盾?說說你的理解。
3、“我”成了學(xué)校有名的壞學(xué)生的原因是什么?“我”又是如何去挽回影響的?
4、作者為什么會(huì)感念這位體育老師?
感念體育老師閱讀答案
1、感念：感激懷念。
2、不矛盾。“終生難忘”說明印象深刻、情誼深厚，“只教過我們半個(gè)學(xué)期”是說明教的時(shí)間短，這一對(duì)比更襯托出這位體育老師對(duì)“我”有著不同尋常的影響。
3、原因是當(dāng)著一個(gè)同學(xué)的面說學(xué)校像牢獄，老師像奴隸主，學(xué)生像奴隸。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學(xué)自家的活不干，就幫著老貧農(nóng)挑水。
4、當(dāng)所有的老師認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了“我”內(nèi)心深處的善良，并且在教師會(huì)議上為“我”說話;有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，王老師冒著軋壞輪胎的危險(xiǎn)，載著我走了十幾里路，把“我”送回家。從這兩件事中，“我”感受到王老師的正直和善良，所以感念他。
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