兒子的創(chuàng)意畢淑敏閱讀答案
兒子的創(chuàng)意畢淑敏閱讀答案
兒子的創(chuàng)意是為了想去日本玩游戲而想出的。畢淑敏的《兒子的創(chuàng)意》創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見。下面由學習啦小編為你帶來關(guān)于兒子的創(chuàng)意畢淑敏閱讀答案，希望對你有幫助!
兒子的創(chuàng)意畢淑敏閱讀材料
兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。
他說：“咦，你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”
我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”
他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如這個博物館里可以播放佛教音樂，您從少林寺帶回的藥師菩薩曲，聽的時候就讓人感到很寧靜。比如……”
我打斷他說：“別比如了，像你這樣布置起來，我想起了舊社會的天橋。人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還奢談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”
我說：“噢，那不成了地下宮殿?”
兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比畫了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!反正我是不敢上這種喇叭形梯子的。還有……”
兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊。”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”
他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”
我只好一笑了之。
很長時間過去了，在我們幾乎將這事淡忘的時候，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文發(fā)起部門寄來的。兒子對我說：“媽媽，猜猜信里有什么?”
我說：“一封感謝信。所有的投稿者都會得到的答案。”
兒子說：“我猜是一張飛往東京的機票。”
我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。
兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)摺?rdquo;
我說：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎儀式，已是天大的面子。我想，這同我們這兒的電視劇友情出演一樣，烘托氣氛，以壯聲威，是助興之舉。”
兒子思忖著說：“媽，您說這發(fā)獎會不會像奧斯卡獎一樣，給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”
我說：“一個建筑獎恐怕不會像電影獎那樣張揚。別想那么多了，重要的在于你已參與。”
兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。”
我說：“對于你現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。”
當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加那天隆重的發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。
他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”
我瞠目結(jié)舌。停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”
(選自中國畫報出版社《畢淑敏·兒子的創(chuàng)意》)
兒子的創(chuàng)意畢淑敏閱讀題目
5.兒子說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。
6.倒數(shù)第三段中畫線的句子，表現(xiàn)了兒子的哪些性格特點?請分列出兩點，并作簡要分析。
7.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法，并就他們其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖姟?/p>
8.《兒子的創(chuàng)意》中，“男子漢”的形象鮮活可人，你認為它在寫法上最成功的一點是什么呢?
兒子的創(chuàng)意畢淑敏閱讀答案
5.參考答案：(1)敢于參加競爭激烈的創(chuàng)意征文賽。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想別人沒想過的事情。
解析：一是注意“勇敢”一詞的含義，然后根據(jù)文章中兒子所想所做的加以解釋。
6.示例：(1)自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌;(2)天真，把不得金牌的原因歸結(jié)為自己年齡小，確實是孩子的見解;(3)幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感;(4)豁達，語言中流露出兒子的大度、瀟灑，看問題與眾不同。
7.參考答案：(1)母親的看法：創(chuàng)意是成熟的獨特的見解(或發(fā)明創(chuàng)造)，學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績。(2)兒子的看法：創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見(敢于想象、善于想象、有創(chuàng)造性的想象)。
解析：此題只要根據(jù)“創(chuàng)意”一詞從文中找就能得出答案。
8.參考答案：生動傳神的細節(jié)描寫，極富個性的人物對話描寫等，言之成理即可。
解析：此題是考查描寫人物的手法，如“肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫”等，了解了這一點根據(jù)文章的特點就能答出。
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