宋太宗學(xué)書(shū)文言文閱讀原文附答案
通過(guò)宋太宗喜愛(ài)學(xué)書(shū)并且在王著：“書(shū)固佳矣，若遽稱(chēng)善，恐帝不復(fù)用意矣。”的幫助下最后成才的事例來(lái)告訴我們，學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我們要追求完美。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《宋太宗學(xué)書(shū)》文言文閱讀原文和答案，一起來(lái)看看吧。
《宋太宗學(xué)書(shū)》文言文閱讀原文
太宗朝①，有王著者學(xué)右軍②書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林。帝聽(tīng)政之余，留心筆札③，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初。或詢(xún)其意，著曰書(shū)固佳矣若遽④稱(chēng)善恐帝不復(fù)用意矣。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。
(選自王辟之《澠水燕談錄》卷七)
【注釋】①太宗朝：指宋太宗執(zhí)政時(shí)期。 ②右軍：王羲之因曾任右軍將軍，所以人們稱(chēng)他為“王右軍”。 ③筆札：書(shū)法。 ④遽：立刻，馬上。
《宋太宗學(xué)書(shū)》文言文閱讀題目
9.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )。(3分)
A. 數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著 / 廣故數(shù)言欲亡
B. 著每以為未善 / 每自比于管仲樂(lè)毅
C. 太宗益刻意臨學(xué) / 既加冠，益慕圣賢之道
D. 對(duì)如初 / 唐雎對(duì)曰
10.用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(3分)
著曰書(shū)固佳矣若遽稱(chēng)善恐帝不復(fù)用意矣。
11.面對(duì)太宗的詢(xún)問(wèn)，王著為什么總是“以為未善”?(3分)
《宋太宗學(xué)書(shū)》文言文閱讀答案
9 3分 B (A：多次 B：每次/ 常常 C：更加 D：回答)
10 3分 著曰/ 書(shū)固佳矣/ 若遽稱(chēng)善/ 恐帝不復(fù)用意矣。
11 3分 雖然太宗的字已經(jīng)寫(xiě)得很好，但是王著擔(dān)心如果過(guò)早告訴太宗，太宗可能不再對(duì)書(shū)法用心，不再刻苦練字。
《宋太宗學(xué)書(shū)》文言文閱讀參考譯文
宋太宗當(dāng)政的時(shí)候有一個(gè)叫王著的人學(xué)王羲之的書(shū)法，理解透了竅門(mén)，在翰林院當(dāng)侍書(shū)。太宗處理政事之余，還注重練習(xí)書(shū)法，多次派遣太監(jiān)拿自己寫(xiě)的字給王著看，王著每次都認(rèn)為(宋太宗)還未學(xué)好，太宗就更加專(zhuān)心臨摹書(shū)法。(有一次，宋太宗)又拿了寫(xiě)好的字問(wèn)王著，王著的回答依然像當(dāng)初的一樣。有人問(wèn)他的意圖，王著說(shuō)：“雖然(皇上)本來(lái)寫(xiě)得很好，但是如果那么快就說(shuō)(皇上寫(xiě)得)好，恐怕皇上就不再(對(duì)書(shū)法)用心。”從那以后，太宗的書(shū)法精妙絕倫，超越前人，世人都認(rèn)為這是王著對(duì)太宗規(guī)勸的成果。
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