一個(gè)兵丁閱讀理解題及答案
《一個(gè)兵丁》的作者是冰心，文中講述了一個(gè)怎樣的兵丁呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《一個(gè)兵丁》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《一個(gè)兵丁》閱讀原文
(1)小玲天天上學(xué)，必要經(jīng)過(guò)一個(gè)軍營(yíng)。他夾著書包，連跑帶跳不住地走著，走過(guò)那營(yíng)前廣場(chǎng)的時(shí)候，便把腳步放遲了，看那些兵丁們?cè)绮佟Ｋ麄円慌艃旱卣驹诔?yáng)之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽(yáng)光，十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默地看著，喜歡羨慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去當(dāng)兵，我也穿著軍服，還要掮著槍，那時(shí)我要細(xì)細(xì)地看槍里的機(jī)關(guān)，究竟是什么樣子。”這個(gè)思想，天天在他腦中旋轉(zhuǎn)。
(2)這一天他按著往常的規(guī)矩，正在場(chǎng)前凝望的時(shí)候，忽然覺(jué)得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見(jiàn)是看門的那個(gè)兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開(kāi)，兵丁笑問(wèn)，“小學(xué)生，你叫什么?”小玲道，“我叫小玲。”兵丁又問(wèn)道，“你幾歲了?”小玲說(shuō)，“八歲了。”兵丁忽然呆呆的兩手拄著槍，口里自己說(shuō)道，“我離家的時(shí)候，我們的勝兒不也是八歲么?”
(3)小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢地挪開(kāi)數(shù)步以外，便飛跑了?；仡^看時(shí)，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。
(4)晚上放學(xué)，又經(jīng)過(guò)營(yíng)前，那兵丁正在營(yíng)前坐著，看見(jiàn)他來(lái)了，便笑著招手叫他。小玲只得過(guò)去了，兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏，深沉的目光，卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子，漸漸地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的槍。兵丁笑著遞給他。小玲十分地喜歡，低著頭只顧玩弄，一會(huì)兒抬起頭來(lái)。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。
(5)以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個(gè)名字，叫做“勝兒”，小玲也答應(yīng)了。他早晚經(jīng)過(guò)的時(shí)候必去玩槍，那兵丁也必是在營(yíng)前等著。他們會(huì)見(jiàn)了卻不多談話，小玲自己玩著槍，兵丁也只坐在一旁看著他。
(6)小玲終竟是個(gè)小孩子，過(guò)了些時(shí)，那笨重的槍也玩得膩了，經(jīng)過(guò)營(yíng)前的時(shí)候，也不去看望他的老朋友了。有時(shí)因?yàn)槟潜≈还茏分X(jué)得厭煩，連看操也不敢看了，遠(yuǎn)望見(jiàn)那兵丁出來(lái)，便急忙走開(kāi)。
(7)可憐的兵丁!他從此不能有這個(gè)嬌憨可愛(ài)的孩子，和他作伴了。但他有什么權(quán)力，叫他再來(lái)呢?因?yàn)檫@個(gè)假定的勝兒，究竟不是他的兒子。
(8)但是他每日早晚依舊在那里等著，他藏在樹(shù)后，恐怕驚走了小玲。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小玲連跑帶跳地來(lái)了，又嘻笑著走過(guò)了，方才慢慢地轉(zhuǎn)出來(lái)，兩手拄著槍，望著他的背影，臨風(fēng)灑了幾點(diǎn)酸淚。——
(9)他幾乎天天如此，不知不覺(jué)地有好幾個(gè)月了。
(10)這一天早晨，小玲依舊上學(xué)，剛開(kāi)了街門，忽然門外有一件東西，向著他倒來(lái)，定晴看，原來(lái)是一桿小木槍，槍柄上油著紅漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫著，“勝兒收玩，愛(ài)你的老朋友——”
(11)小玲拿定槍柄，來(lái)回地念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍，追風(fēng)似的，向著廣場(chǎng)跑去。
(12)這隊(duì)兵已經(jīng)開(kāi)拔了，軍營(yíng)也空了——那時(shí)兩手拄著槍，站在營(yíng)前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛(ài)的小玲了。
《一個(gè)兵丁》閱讀題目
1.小說(shuō)第1段中刻畫了小玲的心理活動(dòng)，這有何作用?
2.小說(shuō)第7段中“可憐的兵丁”的含義是什么?
3.第11段中“小玲拿定槍柄，來(lái)回地念了幾遍，好容易明白了”，這里小玲明白了什么?
4.從本文的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫中任選一個(gè)方面，寫一段評(píng)論性文字。
《一個(gè)兵丁》閱讀答案
1.(1)表現(xiàn)了小玲的理想與好奇;(2)對(duì)下文故事情節(jié)的發(fā)展起了鋪墊作用。
2.(1)兵丁見(jiàn)不到自己心愛(ài)的兒子;(2)把對(duì)兒子的愛(ài)寄托在小玲身上，卻不被小玲理解。
3.(1)兵丁有一顆慈愛(ài)、善良的心;(2)兵丁愛(ài)自己就像愛(ài)自己的兒子，而自己卻不理解他。
4.(1)答案提示：
語(yǔ)言描寫：“我離家的時(shí)候，我們的勝兒不也是八歲了么”表現(xiàn)了兵丁對(duì)兒子的思念之情，傷感之情。
動(dòng)作描寫：“依舊在那里等著，他藏在樹(shù)后，恐怕驚走了小玲。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小玲連跑帶跳地來(lái)了，又嘻笑著走過(guò)了，方才慢慢地轉(zhuǎn)出來(lái)，兩手拄著槍，望著他的背影，臨風(fēng)灑了幾點(diǎn)酸淚”中的“等”“藏”“笑”“淚”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了兵丁的矛盾心理，既想靠近他，又怕打擾他，既想愛(ài)他，又怕傷害他，表現(xiàn)了兵丁的細(xì)膩、愛(ài)憐、童稚情懷，一種傷感之情溢于言表;“那時(shí)兩手拄著槍，站在營(yíng)前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛(ài)的小玲了”表現(xiàn)了小玲理解了兵丁，感受到了他對(duì)自己的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。
細(xì)節(jié)描寫：“那兵丁依舊呆立著，如同石像一般”表現(xiàn)了兵丁一種思念傷感之情：“兵丁又送給小玲一個(gè)名字，叫做‘勝兒’”把對(duì)兒子親情寄托在了小玲身上有了感情的寄托;“勝兒收玩，愛(ài)你的老朋友”表現(xiàn)了兵丁真誠(chéng)、友情和博愛(ài)情懷。(從正確選點(diǎn)和恰當(dāng)分析兩方面酌情賦分)
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