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憶啟功閱讀理解題及答案

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  啟功(1912——2005),自稱“姓啟名功”,字元白,也作元伯,號(hào)苑北居士,北京市滿人。雍正皇帝的第九代孫。中國當(dāng)代著名書畫家、教育家、古典文獻(xiàn)學(xué)家、鑒定家、紅學(xué)家、詩人,國學(xué)大師。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼稇泦⒐Α烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。

  《憶啟功》閱讀原文

  在啟功先生誕辰100周年的日子里,社會(huì)各界的人們在不同的場合以不同的方式來緬懷和紀(jì)念他,這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!

  啟功先生生前擔(dān)任了中國書協(xié)的最高職務(wù),他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù),臨習(xí)大量碑帖,不知疲倦地耕耘,形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品在各個(gè)社會(huì)場合中存在,并為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此,啟功先將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、音韻、訓(xùn)詁、歷史、文物鑒定、紅學(xué)、詩詞、書畫等,幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究和創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。

  他根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際情況,講事實(shí)、重本質(zhì)、析源流,因而在每一個(gè)領(lǐng)域都取得了極高的建樹。比如,《漢語現(xiàn)象論叢》大概是自語法學(xué)建立以來唯一一部真正立足于漢語實(shí)際的語言學(xué)著作,系統(tǒng)論述了漢語使用中許多獨(dú)特而有趣的語言現(xiàn)象。又如,《論書絕句》只有100首七絕的詩文和注釋,中肯地評價(jià)書家成就、碑帖真?zhèn)巍⒘髋蓽Y源,提出“透過刀鋒看筆鋒”、“一從證得黃金律”等著名的論斷。最后,我們發(fā)現(xiàn),在任何一種學(xué)科的研究中評價(jià)啟功先生都是不夠全面的,而相關(guān)的領(lǐng)域都有他的影子清晰存在!這也讓我們想起了,他去世后的官方訃告中有“國學(xué)大師”的名號(hào),至于民間,或許還會(huì)更加直接地冠以“最后一位”的限定語吧。

  啟功先生于1912年生于北京,雖為皇族貴胄,但家道早已衰落。他早年喪父,家里就靠寡母苦苦操持。在父輩的幾位門生仗義相助下,才得以在匯文學(xué)校讀書,但終因經(jīng)濟(jì)困難,中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來有幸?guī)煆年愒壬鲙煂λ麕资甑木慕逃?,使啟功先生異常感?dòng),終身難忘。他的學(xué)生不知聽了多少遍啟功對恩師陳垣的懷念和感激。在《上大學(xué)》一文中他曾寫道:“恩師陳垣這個(gè)‘恩’字,不是普通的恩惠之‘恩’,而是再造我思想、知識(shí)的‘恩’誼之恩!” 而在自己的執(zhí)教生涯中,啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。他待學(xué)生如孩子,甚至在日本以及香港也不忘給學(xué)生買回昂貴的書籍。

  學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)基金會(huì)來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,啟功很支持這件事情,耄耋之年的他為此嘔心瀝血伏案三年,終于完成了上百幅書畫作品,在香港義賣得了163萬元人民幣。但他不同意以自己的名字命名,堅(jiān)持以“勵(lì)耘”命名,因?yàn)橄葞熽愒霸髟娫疲?ldquo;老夫也是農(nóng)家子,書屋于今號(hào)勵(lì)耘。”他要以此紀(jì)念恩師。

  啟功先生平素為人謙和,卻從不隨波逐流、隨聲附和。在原則問題上,他是一點(diǎn)也不含糊的。他要較起真來,誰也奈何不得。比如,他對有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然;然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書畫鑒定,并在贗品上以他的名義題字落款時(shí),先生卻非常氣憤。登報(bào)發(fā)表聲明:從今以后,啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫真?zhèn)?,不再為任何個(gè)人收藏的古字畫題簽。他嚴(yán)肅地說:“這與造我的假字不同,這是以我的名義欺詐別人,對這種犯罪行為,我要保留追究刑事責(zé)任的權(quán)利。”聲明發(fā)表后,啟功先生的許多朋友都不相信他能做到,因?yàn)樗麄冎绬⒐ο壬鸀槿穗S和,好說話。可是先生真的是說到做到了,留下文物鑒定界的一則佳話。

  早在1978年,六十六歲的他風(fēng)頭正健之時(shí),就自撰其《墓志銘》:“中學(xué)生,副教授。博不精,專不透。名雖揚(yáng),實(shí)不夠。高不成,低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無后。喪猶新,病照舊。六十六,非不壽,八寶山,漸相湊。計(jì)平生,謚曰陋。身與名,一齊臭。”如今,我們以虔敬之心緬懷啟功先生,他用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的“人”字,讓我們仰之彌高,永記心中。

  (選自2012年7月《中國教育報(bào)》,有刪改)

  相關(guān)鏈接:“學(xué)為人師,行為世范”。在北京師范大學(xué)校園內(nèi),鐫刻著啟功先生親筆書寫的校訓(xùn)的黑色大理石碑刻在夏日的陽光下格外耀眼。先生在北京師范大學(xué)執(zhí)教50余年,用“桃李滿天下”來形容絕不過分。(《啟功:學(xué)為人師,行為世范》)

  《憶啟功》閱讀題目

  (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

  A.本文擷取了啟功先生人生中的若干片段,層次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的啟功先生事跡。

  B. 第二段寫各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏啟功先生的書法,這是從正面表現(xiàn)了啟功的書法作品價(jià)值之高,是難得的墨寶。

  C.啟功先生身為帝胄后裔,但家道早已衰落,因此從不以此自炫,靠自己的拼搏努力,終成一代大家。

  D.啟功先生一生奮斗在教育戰(zhàn)線上,桃李滿天下。他不但留下了精神方面的財(cái)富,還親自設(shè)立了“勵(lì)耘獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金”。

  E.啟功先生給我們留下來的不僅僅是他學(xué)術(shù)上的巨大成就,更有其對人生的態(tài)度,值得我們學(xué)習(xí)。

  (2)官方訃告中為什么稱啟功先生為“國學(xué)大師”?請概括分析。

  (3)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》,有什么作用?請簡要概括。(6分)

  (4)為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓Υ说睦斫夂涂捶ā?8分)

  《憶啟功》閱讀答案

  (1)A給3分,E給2分,C給1分。(B“正面表現(xiàn)”錯(cuò);C前后無因果;D偷換概念,不是啟功親自設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,是學(xué)校)

  (2)(6分)

 ?、贂ㄔ煸劯撸邯?dú)創(chuàng)“啟體”,名滿天下。

  ②治學(xué)領(lǐng)域廣:涉獵廣泛,幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究和創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。

 ?、蹖W(xué)術(shù)成就大:他以講事實(shí),重本質(zhì),析源流的方法治學(xué),因而在每個(gè)領(lǐng)域都取得極高建樹。

  (3)(6分)

 ?、俑爬藛⒐Φ闹饕?,是他一生的真是寫照;

 ?、谠溨C幽默地表現(xiàn)了他為人的謙虛,對坎坷的豁達(dá),對名利、生死的淡泊;

 ?、凼帐?,表達(dá)了作者對他的緬懷和贊佩。

  (4)(8分。每點(diǎn)應(yīng)結(jié)合文本進(jìn)行分析)

  參考綱要:

 ?、贋閷W(xué):建樹頗豐,貢獻(xiàn)卓越。

 ?、趯θ耍簩熼L至敬,對學(xué)生關(guān)愛至切。無私奉獻(xiàn),獎(jiǎng)掖后學(xué)。

 ?、蹖海好鎸θ松部溃瑘?jiān)強(qiáng)樂觀。淡泊名利、淡對生死。

  ④對事:堅(jiān)持原則,剛正不阿,不虧操守。

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