5張紙條閱讀答案
對語文學(xué)習(xí)來說，現(xiàn)在再想為語文好好打基礎(chǔ)，肯定來不及，但是，我們還是可以掌握一些答題的技巧，來幫助我們在考試時靈活運用，拿到不錯的分?jǐn)?shù)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼?張紙條》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《5張紙條》閱讀原文：
1、暴風(fēng)雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。
2、是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團長;年紀(jì)最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。
3、六個人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
4、又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
5、終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。
6、沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機會，遠(yuǎn)比一個人在風(fēng)雪中獨行要大得多。
7、可是必須有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。
8、車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。
9、團長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
10、仍然沒有人說話。
11、團長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。
12、大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。
13、團長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。
14、兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?？耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進雪的海洋。
15、剩下的五個人縮在卡車?yán)?，開始了一生中最漫長的等待——等待被救，或者等待死亡。
16、他們還是得救了。不是因為團長的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因為暴風(fēng)雪終于過去。救援直升機在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子?！ ∷叱鋈ズ苓h(yuǎn)，那絕對是別人不能夠達(dá)到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
17、人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。
18、整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。
19、五張紙條上，寫著五個不同的名字……
《5張紙條》閱讀題目：
21.第7段劃線處標(biāo)點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?。(2分)
A.冒號“：” B.破折號“——” C.感嘆號“!” D.句號“。”
22.第5段中的加點詞“終于”不宜去掉的理由是 。(3分)
23.第14段劃線句是對兒子的 描寫，他之所以會有這樣的表現(xiàn)，是因為
(1) ;(2) 。(6分)
24.有人說，文中的團長是一張寫滿字的白紙。細(xì)讀文本，寫上他的心路歷程。(4分)
死神迫近，充滿恐懼→ →矛盾不舍，民主投票→
25.對第17段畫線句理解正確的一項是 。(3分)
A.因為他沒有完成任務(wù)，所以他的死確實毫無價值。
B.意在表明十八歲的兒子不應(yīng)去作出這種無謂的犧牲。
C.他的死表面上無價值，卻給人撐起了精神上的支柱。
D.這是作者對他父親、也是對劇團其他成員的譴責(zé)。
26.“五張紙條上，寫著五個不同的名字……”請從藝術(shù)效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結(jié)尾的妙處。(80字左右)(8分)
《5張紙條》閱讀答案：
21.(2分)B
22.(3分)在語意上與前文中的“堅持了一天一夜、又熬過一天”相照應(yīng)，同時又突出團長作出這一決定的艱難。(答出一點得2分)
23.(6分)肖像(或“神態(tài)”) (1)他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈 (2)他知道自己出去無疑是送死，感到害怕
24.(2+2分)為求救援，痛下決定 名字各異，痛苦抉擇(意思對即可，字?jǐn)?shù)不限制)
25.(3分)C
26.(8分)略(藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線) (學(xué)生能答出兩點即可，每方面3分，語言2分)
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