扇子的起源和功用中考閱讀題答案
在語文的教學(xué)生活中，教師們應(yīng)該為學(xué)生提供怎么樣的閱讀來提升他們的閱讀能力呢?希望下面的閱讀理解題目的練習(xí)能夠幫助到你!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《扇子的起源和功用》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《扇子的起源和功用》閱讀原文
付秀宏
?、贂x代《古今注》記載,扇子發(fā)端于殷代,以鳥羽制成,作儀衛(wèi)之美。三國(guó)孔明之羽扇,非為自用,而是儀令之物。漢代之后,湖南竹扇、山東紈扇問世,才用之除熱取涼。及宋時(shí),折扇由朝鮮傳入神州,張合自如,風(fēng)行一時(shí),蘇東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余”的妙語。
?、诘?中國(guó)人對(duì)扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能。一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人;而制作裱糊之時(shí),卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會(huì)火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇,聲名遐邇。書畫家在扇面寫字取景,不求形似,但求神韻。飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣。
?、勖鞔髸嫾易Ｖι皆鲿葹槊琅栌谕叩[,乃盆景之象。其實(shí),書扇環(huán)肥燕瘦,氣候雖小,卻能做到風(fēng)云際會(huì)。吳子深、張大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達(dá)數(shù)十萬港元之高價(jià),令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面,墨筆與金石同在,更價(jià)值不菲。
④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行,最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真,或閨閣氣韻,或工筆娟秀,或運(yùn)風(fēng)挾雷。
?、葑鳛樗囆g(shù)品,扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水,無不能畫,貴在品位。有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵,也要清風(fēng)雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》,,令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長(zhǎng)59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇,一面畫的是柳陰賞花,氣息飄動(dòng),閑情如夢(mèng);一面畫的是松下讀書,主仆對(duì)語,儒風(fēng)拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手,為中國(guó)之最大折扇,乃罕見傳世寶物。
?、迣?duì)于工筆書畫家,定是意象在心中涌現(xiàn),心跡在扇上流注。對(duì)于收藏使用者,必是悠然處見有意趣,摯愛間涌出性情。一朋友購得一把雪白鵝毛扇,折起像白鴿回巢,展開似白鶴亮翅,遂贊曰:“美,此處無墨勝有墨。”另一同事的客廳壁上,掛一把竹扇,白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠(yuǎn)”,此時(shí)無聲勝有聲。
《扇子的起源和功用》閱讀題目
18.第①段按順序,說明了。(2分)
19.說說第②段畫線句在文中的作用。(2分)
20.認(rèn)真閱讀第⑤自然段,聯(lián)系本段上下文內(nèi)容,為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)
21.本文運(yùn)用了多種說明方法,請(qǐng)列出其中三種來,并舉例說說各自在文中的作用。(3分)
《扇子的起源和功用》閱讀答案
18.時(shí)間順序扇子的起源與功用的演變(2分)
19.結(jié)構(gòu)上起過渡作用;內(nèi)容上統(tǒng)領(lǐng)下文。(2分)
20.清幽深邃(大意對(duì)即可)(1分)
21.示例:三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字
(1)舉例子,舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時(shí)制作材料與功用。
(2)引資料,引用蘇東坡的詩句形象說明朝鮮折扇張合自如的特點(diǎn)。
(3)列數(shù)字,列舉明代大折扇長(zhǎng)度和寬度的數(shù)字,準(zhǔn)確說明它是中國(guó)最大的折扇,是罕見的寶物。(3分)
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