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湘教版五年級下冊語文教材分析

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湘教版五年級下冊語文教材分析

  分析教材內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)新知識的第一步,下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的湘教版五年級下冊語文教材分析,希望可以幫助到大家!

  湘教版五年級下冊語文教材分析(一)

  “語文活動”作為一個板塊,安排在每個單元的后面,共8次。它不只是單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固,還是通過“語文活動”整合其他板塊,并適當(dāng)?shù)赝卣埂⒀由?。在綜合學(xué)習(xí)中,逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  “語文活動”設(shè)置以下三個欄目:

  1.“萬花筒”——重在綜合運(yùn)用。內(nèi)容有關(guān)聯(lián)詞、閱讀、疊詞、填空、辨析詞義、近義詞、詞語歸類、變換句式等。題型活潑、新穎,貼近兒童生活,能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣。

  2.“百寶箱”——重在積累感悟。內(nèi)容以詩詞、名言、詞語、對聯(lián)為主。有意識地豐富學(xué)生的見聞,積累習(xí)作素材。引領(lǐng)學(xué)生在誦讀與積累的過程中,受到美的熏陶和感染。

  3.“大舞臺”——重在拓展延伸。內(nèi)容有手抄報、調(diào)查報告、關(guān)愛動物、畫壇趣事、汽車王國、家庭辯論會、蹦跳的漢字、電視訪談等。這是展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,進(jìn)射創(chuàng)新火花的平臺。讓學(xué)生動腦、動口、動手,在語文實踐活動中體味創(chuàng)造的快樂,享受成功的愉悅。

  湘教版五年級下冊語文教材分析(二)

  本組教材不僅引導(dǎo)學(xué)生感受春天,而且激勵學(xué)生走進(jìn)春天,去發(fā)現(xiàn)春天的特征,去探索春天的奧秘。

  朱自清的《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,作者抓住了春天的特點(diǎn),準(zhǔn)確、生動地描繪出江南的春天特有的景象,抒發(fā)了對春天的贊美和熱愛之情,表達(dá)了作者熱愛生活,積極進(jìn)取,奮發(fā)向上的思想感情。

  魯迅的《風(fēng)箏》通過回憶小時候粗暴的折斷了小兄弟風(fēng)箏一事,用充滿詩意的筆調(diào),形象地敘寫了同胞兄弟之間的濃濃親情,再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷,揭示了“游戲是兒童的天性,玩具是兒童的天使”這一道理,反映了魯迅先生對封建專制制度的批判和強(qiáng)烈的不滿。

  《遍地黃金》描述了作者在濕漉漉的雨季,心情沮喪與無奈之時,看到了大片大片的油菜花,由此引發(fā)了作者對于人生的思考,收獲到了“遍地黃金”,揭示了“在人生遇到挫折時,仍要有樂觀的人生態(tài)度和積極向上的心態(tài),方能克服困難”的哲理。

  《小塘春色》一優(yōu)美生動的語言描寫了江南小塘的美麗,從小塘的早、靜、動三個特點(diǎn),寫出了小塘的春之美,表達(dá)了作者對春天的小塘的贊美與喜愛。

  學(xué)生在這一組精心編排的濃濃春意中怎會不生起對春天的感嘆,怎能不激起對大自然的眷戀?單元中的每一篇課文的內(nèi)容都緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活實際。

  湘教版五年級下冊語文教材分析(三)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.全冊共認(rèn)識常用漢字211個,其中會寫138個。養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。

  2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.默讀有一定的速度,能質(zhì)疑問難。

  4.能理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,并聯(lián)系自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

  5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  6.閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。 7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往,同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

  8.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,背誦指定的課文。

  9.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。

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