小學(xué)生語文知識點總結(jié)
小學(xué)生語文知識點總結(jié)
期末考試即將到來，孩子們都在緊張的備考當(dāng)中。那么，究竟有哪些重要的知識點需要我們特別注意呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生語文知識點總結(jié)，希望大家可以幫助到大家!
小學(xué)生語文知識點總結(jié)(一)
一、復(fù)習(xí)課文：
1、讀《泉水》一課，回答問題：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。)
(2)根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫——流進(jìn)(山腰的水池)——流過 (山間的平地)——流到(山坡的果園里)——穿過 (山谷)―― 山下
(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里 ，禾苗大口大口地喝水 。泉水說：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”
2、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”?(或為什么“我”要說自己“不是最弱小的”?)答：因為薩沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。
二、背誦、背寫：
1、背誦課本26頁“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”
(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：(多、呂、昌、炎、圭) 左右結(jié)構(gòu)相同的字：(雙、朋、羽、林、從、弱、棘) 品字結(jié)構(gòu)相同的字：(品、晶、眾、森、磊、鑫、淼)
3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：
(1)花要葉扶，人要人幫。 (2)贈人玫瑰，手有余香。 (3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽. (5)助人為快樂之本。(6)助人要及時，幫人應(yīng)誠心。
三、聽寫：
雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要
四、多音字
縫 fènɡ(門縫) fénɡ(縫補(bǔ))
彈 dàn (子彈) tán (彈琴)
結(jié) jiē(結(jié)實) jié (團(tuán)結(jié))
打 dá(一打) dǎ (打掃)
更 ɡēnɡ(更正) ɡènɡ(更加)
背 bēi (背書包)bèi (背書)
曾zēnɡ(曾孫) cénɡ(曾經(jīng))
踏tā (踏實) tà(腳踏實地)
處chǔ (相處) chù(到處)
空kōnɡ(天空) kònɡ(空地)
應(yīng)yīnɡ(應(yīng)該) yìnɡ(答應(yīng))
卡 kǎ (卡車) qiǎ(發(fā)卡)
答qiǎ(發(fā)卡) dá(回答)
待dāi(待會兒) dài(等待)
要 yāo(要求) yào(主要)
挑yào(主要) tiǎo(挑戰(zhàn))
間jiān(房間) jiàn(間接)
得dé(得到)děi(就得)de(飛得高)
小學(xué)生語文知識點總結(jié)(二)
日積月累一
人非生而知之者，孰能無惑?──人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑?說明了人人都有自己不懂的地方。 一鼓作氣，再而衰，三而竭。──擂一通鼓，勇氣振作起來了;擂兩通鼓，勇氣就衰弱了;擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了?，F(xiàn)用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情應(yīng)一氣呵成的道理。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。──再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物沒有十全十美的道理。
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。──種樹必須培育它的根，教人以德行則必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。──練習(xí)了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。
成語故事 “邯鄲學(xué)步”這個成語講的是戰(zhàn)國時候，燕國的一個青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗罚Y(jié)果學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲的走法，還把自己原來的走法也忘了。原來是形容不要盲目學(xué)步，現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。
課文重點段含義、寫作手法
《北京的春節(jié)》：老舍，現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春
1.本課以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，結(jié)構(gòu)全文
2.文章詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。(2)初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。(3)十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。
3.課文按時間順序，對臘八、除夕、大年初一、元宵節(jié)四部分寫得詳細(xì)，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結(jié)合、主次分明、印象深刻。
4.本課突出的表達(dá)方法是以時間為順序，有詳有略。
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。
(1)從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。 (2)從“味、色、音”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。
正月初一。主要通過人們的活動來體會。 (1)與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。
(2)人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。
元宵。主要通過對燈的描寫來體會。 燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。
燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
小學(xué)生語文知識點總結(jié)(三)
課文中心思想、寫作特點
《北京的春節(jié)》作者用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅幅老北京純潔的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
《藏戲》的作者以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點和它那不可抗拒的藝術(shù)魅力。
《藏戲》按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成了西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖”。緊接著詳細(xì)介紹藏戲的重要特征。
《各具特色的民居》詳細(xì)介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓，展示了我國地方居民的多姿多彩，體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的民族智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。
《和田的維吾爾》的作者生動、形象、感情充沛地對和田維吾爾人的特點以及民族風(fēng)俗加以說明，表達(dá)了作者對和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達(dá)樂觀的性格的贊美與歌頌。
古詩詩意
《元日》王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家、改革家。
在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶，每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。 《天竺寺八月十五日夜桂子》：皮日休，晚唐文學(xué)家、散文家。
零落的桂花瓣，如同一顆顆玉珠從月亮里面撒落下來，我走到大殿前撿起它們，發(fā)現(xiàn)花瓣上邊還有星星點點剛剛凝結(jié)起來的露水。到現(xiàn)在，我還不知道天上到底發(fā)生了什么事。這些桂花和桂花上的雨露，應(yīng)該是廣寒宮里的嫦娥撒落下來送給我們的吧!
《清明》唐，杜牧。 清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里有，牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。
我國還有許多傳統(tǒng)佳節(jié)，端午、乞巧節(jié)、重陽節(jié)等，描寫重陽節(jié)的佳句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。端午習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟。