北師大二年級語文復習課教案
小學語文的教案有很多版本，我們應該選擇最貼自己教學的，下面是由學習啦小編為大家整理的北師大二年級語文復習課教案，希望大家可以幫助到大家!
北師大二年級語文復習課教案(一)
字典大樓 一、激情導入
1.教師板書新生字：鈉 砝碼
同學們，老師不知道這幾個字讀什么音?是什么意思?誰有辦法幫一幫老師?
2.學生回答：查字典或看課本
3.將學生分成兩組：一組查字典，一組看課本。
4.匯報學習所得：誰對這幾個字了解得最清楚?(查字典的一組)
5.教師談話：對，字典的用處可大了。今天，我們就去字典大樓里去走一走，看看字典大樓里有什么。(板書課題)
二、初讀課文
1.學生自由朗讀課文。
2.畫出本課的生字。
三、學習生字
1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字。
2.出示要求認讀的生字卡片
(1)讓讀得好的學生領讀。
(2)同桌互相認讀、互相教。
(3)開火車認讀生字。
3.出示要求會寫的生字卡片
(1)先認讀，然后組詞。
(2)學生互相講講生字的識記方法。
(3)學生學寫生字
四、再讀課文
剛才我們已經學會了本課的生字，那么讀起課文來應該很輕松。
1.自由讀課文，要求做到正確、流利。
2.齊讀課文。
3.讀了課文，你知道了什么?
學生匯報后，教師歸納：字典在我們學習中的作用可大了。我們也會經常拜訪字典專家的。
五、布置作業(yè)
1.抄寫本課生字。
2.熟讀課文。
3.查一查本課不理解的詞。
北師大二年級語文復習課教案(二)
楊樹之歌(一)自學
讀中悟，悟中讀。
1、自讀全文，注意讀準字音。
2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。
(二)交流
整體感知。
1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來，比一比，誰讀得最可愛。
2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的，誰來讀一讀，應讀出什么樣的語氣?(高興、快樂、開心的語氣)。
3、同桌交流學習第三小節(jié)，相互評價讀文。
(三)誦讀
熟練朗讀，背誦全文。
1、找同學推薦學生讀文，其他同學感受全文，練習背誦。
2、同桌合作，練習背誦。
3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。
(四)寫字
集體合作探討，突破難點字。
1、認讀剩余幾個生字并擴詞。
2、“向困難挑戰(zhàn)”，比一比，誰能又快又準地學會這幾個字。
提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭，感字里面的小橫不要丟。
3、觀察田字格中的生字，練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢。
(五)練習
1、你聽過大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么?
大葉楊給人們帶來很多快樂，它也一定很快樂，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌，同學們聽過嗎?
想一想，大葉楊會唱什么呢?
2、讀一讀《記住》。
可采取自讀識字、同桌合作讀文識字或小組合作的方式。
北師大二年級語文復習課教案(三)
一片樹葉 教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備：
多媒體課件、小動物頭飾，小樹的圖片，用樹葉做成的生字卡片。
教學過程：
一、激趣導入，引發(fā)興趣。
春天來了，不只是誰在小山坡上栽上一棵小椿樹(投影出示小椿樹)，你想說什么?今天我們學習《一片樹葉》。
(板書課題，學生一邊書空，一邊讀。)
二、初讀課文，整體感知。
1、聽故事，認真看課文，有幾個小動物?他們做了什么?(對學生聽的情況進行評價)
解決問題，①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊(貼出動物圖片)
②他們做的是小黃牛栽下一棵小椿樹，其余小動物都取走一片樹葉。
?、劢Y果怎樣?連起來說一說。
2、師：你們喜歡這個小故事，就來讀讀課文吧。
自由地讀，注意讀準字音。
3、小組內朗讀，注意讀準字音。
4、檢查學生掌握情況。(從課本中抽出句子指名朗讀)
?、傩↑S牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。
?、谛涮蓯哿?，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美啊!
?、鄱嗝葱沱惖男〈粯渫?以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。
?、苓@棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小書，我絕對不采第二片葉子。
5、讀詞語：
椿樹 抖動 欣賞 漂亮 滋味 畫冊
書簽 攀登 醉人 目瞪口呆 僅僅
6、比較生字詞語
摘摘下小兔子小心地摘下一片樹葉。
掐掐下小猴子仔細地掐下了一片樹葉。
捋捋下小熊捋下一片小椿樹葉。
7、理解課文內容：
①讀第一自然段，你讀懂了什么?
你是一棵小椿樹，你會說什么?
有感情地讀一讀。
②自己讀2-7自然段，有哪些小動物?分別說了什么?
先看小兔，它是怎樣說的?找出贊嘆，理解意思，指導朗讀。
再看小猴，它是怎樣說的?找出歡呼，理解意思，指導朗讀。
最后看小熊，它是怎樣說的?比較句子，指導朗讀。
還會有哪些動物來呢?現(xiàn)在小椿樹會說什么?
③齊讀第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。
你想對小動物們說什么?
你們愿意幫幫小椿樹嗎?請你讀出生字字音，把它的葉子貼回去吧。
(學生貼回小椿樹的葉子，復習本課生字。)
三、趣味作業(yè)：
請你設計一個愛護小樹的計劃。