典型病句種類(lèi)及例句
病句根據(jù)不同方式可以分為很多種類(lèi)型，那是典型的種類(lèi)是哪一種呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的典型病句種類(lèi)及例句，供大家閱讀!
典型病句種類(lèi)及例句1
1 語(yǔ)序不當(dāng)
(1) 名詞修飾語(yǔ)
多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;②指稱或數(shù)量的短語(yǔ);③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。
另外，帶"的"的定語(yǔ)放在不帶"的"的定語(yǔ)前。
例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。
正確次序：國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)女教練。
下面是多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)?shù)睦樱?/p>
?、?許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。(表數(shù)量的"許多"應(yīng)緊靠中心短語(yǔ))
② 在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。(表性質(zhì)的"無(wú)窮的"應(yīng)緊靠中心詞)
?、?里面陳列著各式各樣過(guò)去所使用的東西。(表性質(zhì)的"各式各樣"應(yīng)緊靠中心詞。)
下面是定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置的例子：
① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。("一連串"應(yīng)修飾"事情")
?、?這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。("廣?quot;應(yīng)修飾"討論"，"地"改為"的")
下面是定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒的例子：
我國(guó)石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國(guó)內(nèi)。("石油的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的石油")
(2) 動(dòng)詞修飾語(yǔ)
多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：
?、?先時(shí)間后處所;②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞;③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一
般緊靠中心語(yǔ);④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。
看下面的例子：
① 在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。("上一世紀(jì)"應(yīng)放在"這
片神奇的土地上"前)
?、?我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。("被列強(qiáng)"應(yīng)放在"任意"前)
?、劭茖W(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。?quot;對(duì)蘭花"應(yīng)放"進(jìn)行"前)
?、?chē)?guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。("與白人"應(yīng)修飾"平等")
?、荽蠹揖凸べY問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。("廣泛"應(yīng)修飾"交換")
?、揲_(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。("陸續(xù)"應(yīng)修飾"有")
(3) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置
一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊;不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。
下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱?/p>
?、偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"后面)
②要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。("即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。)
2搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)是常見(jiàn)語(yǔ)病，是高考測(cè)試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類(lèi)語(yǔ)病題。
(1) 主謂搭配不當(dāng)
例如：①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。(不能自給的是"棉花"而不是"生產(chǎn)"。)②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。("中國(guó)人民的解放"沒(méi)有"起變化"，"起變化"的是"民族關(guān)系"。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句，要改"在"為"使")
?、畚矣X(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(應(yīng)該把"是"改做"表現(xiàn)出"。)
(2) 動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
例如：①紀(jì)念三八節(jié)的到來(lái)。("紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"而不是"到來(lái)"。)
?、诮夥徘?，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。("養(yǎng)活"的只能是人，不能是"生活"。)
?、?但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。(我們所能"努力"的不是"缺點(diǎn)"，而是"改正"。)
(3) 修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
例如：這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。(并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為"廣泛地交換了意見(jiàn)"。)
*這一類(lèi)搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。
(4) 一面與兩面搭配不當(dāng)
例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。("做好"是一面性的，"是否深入"是兩面性的。此外"作風(fēng)是否深入"也講不通，應(yīng)該是"干部是否深入群眾"。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的"生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾。"或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘模贿^(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為"干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件"。)
③ 藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。("白眼"和"青睞"指相反的兩面，但底下的"溫暖"只適用于一面。)
(5) 否定與肯定搭配不當(dāng)
例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。
"沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出"等于說(shuō)"誰(shuí)都想象不出"，推測(cè)原意就是"誰(shuí)也想象得出"。
?、谖覀儾⒉煌耆裾J(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是非常渺茫的。
"不完全否認(rèn)"等于"部分承認(rèn)"，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)"我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望"，剛好和作者的本意相反。改法有兩種"我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望……"或"我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望……"
?、蹠?huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一不能入場(chǎng)。
"無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)"從字面意思上推，可有"有二者之一即可入場(chǎng)"的意思。跟原意不符，應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入?”
3、 成分殘缺或贅余
成分殘缺
(1)缺主語(yǔ)
例如：①由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。("得到"的主語(yǔ)什么?改為"由于這樣好的成績(jī)，他得到了……")
?、谑率娜?，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。("抱著"的主語(yǔ)顯然是蒙后的"我們"但后句的主語(yǔ)是"黑板報(bào)"，不是"我們"，應(yīng)把后句改為"我們也辦起了黑板報(bào)"。)
(2)缺謂語(yǔ)
例如：①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。("到"在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將"薄弱"提上來(lái)，可"態(tài)度"是不能薄弱的，句子應(yīng)改為"……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?”)
?、谧罱职l(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。("一系列的工作"是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢?也許是"建立與加強(qiáng)"的?"建立與加強(qiáng)工作"又講不通，在"建立"前少個(gè)謂語(yǔ)"完成"。)
(4) 缺賓語(yǔ)
例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。("抓緊"什么?"時(shí)間"一詞不能省。)
?、谖覀円M一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。("走上"要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，"機(jī)械化"、"集體化"都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是"走上……的道路")
贅余
(1)堆砌
例如：①要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。?quot;環(huán)境"應(yīng)刪去。)
②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。("掌握"應(yīng)刪去。)
(2)重復(fù)
例如：①一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。(第二、第三個(gè)"工作"應(yīng)刪去。)
?、谄鋵?shí)這是過(guò)慮的想法。("慮"就是想，應(yīng)刪去"的想法"。)
(3)可有可無(wú)
例如：①不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離，(應(yīng)刪去"的距離"。)
?、诟赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了。(應(yīng)刪去"離現(xiàn)在"。)
(5) 應(yīng)刪去"的"字
例如：①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢的穩(wěn)定了。(加了"的"，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是"下跌"穩(wěn)定了。)
?、谟捎跉v代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅。("歷代"和"動(dòng)亂"中間也可加"的"而沒(méi)有加，為句子整齊，"氣候"和"潮濕"中間就不必加"的"。)
4 、結(jié)構(gòu)混亂
這是一個(gè)很大的類(lèi)句，這里談的是不能用"主語(yǔ)""賓語(yǔ)"等來(lái)歸類(lèi)的情形。這里最常見(jiàn)的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類(lèi)型：
(1)舉棋不定
作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。
例如：①多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。(應(yīng)該在"曾今……束縛的……"和"在……束縛下的……"兩種格式中選用一個(gè)。)
?、谶@慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。(應(yīng)該在"……的背后還是自信心不夠"和"……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)"里選用一個(gè)。)
(2)藕段絲連
一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭。
例如：①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。(把"我們向政府提意見(jiàn)"和"向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)"湊在一塊兒，應(yīng)該刪去"我們"。)
?、谀憧芍溃霭嬉槐咀g作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。(是把"要出版……的努力"和"一本譯作……見(jiàn)面的"湊在一塊兒，用哪一句都可以。)
(3)中途易轍
一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。
例如：①杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。(應(yīng)該改作"因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了……文章，就認(rèn)為他是……"。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。)
②中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。("中國(guó)人民……馬列主義思想之后"就怎么樣?作者不接下去說(shuō)，卻用"中國(guó)革命"另起一句。應(yīng)該改為"自從中國(guó)人民……之后"。)
(4)反客為主
是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。
例如：①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。("被游擊隊(duì)反包圍"的主語(yǔ)是"匪軍"，但"殲滅了無(wú)數(shù)匪軍"的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作"殲滅了一大部分"或"不計(jì)其數(shù)";這樣"殲滅"是接著"被游擊隊(duì)"下來(lái)的，就連貫了。)
?、诜锤锩肿拥年幹\活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。(就上半句說(shuō)，誰(shuí)"加以揭露"，當(dāng)然是"我們"，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的"反革命分子的陰謀活動(dòng)"。可是下半句的"能夠把它揭露的"主語(yǔ)就不可能還?";反革命分子的陰謀活動(dòng)"，而只能是"我們"。這一句應(yīng)該在"是應(yīng)當(dāng)"前加"我們"。)
(5)結(jié)構(gòu)含混
這樣的句子可以有兩種看法。
例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品。(句中的"產(chǎn)生"可以算無(wú)主句，也可以拿"創(chuàng)作方法"做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作"近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法"。)
5 、表意不明
(1)指代不明
例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。("這種主張"指代不明)
(2)有歧義
例如：①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。("幾個(gè)"修飾"營(yíng)"還是"干部"?)
?、谠谛菁俚倪@段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。(很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把"逐日"改為"都有"。)
③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。(沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)"完畢"，該說(shuō)"現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里"。)
?、?介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。(可以解釋為"介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作"。如果作者意思是后者，就不如把"一種"提到頭上。)
6 不合邏輯
這里的"不合邏輯"指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。例如?quot;學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分"。這句話形式上跟"生物有動(dòng)物、植物和微生物之分"是一樣的，但"動(dòng)物、植物和微生物"加起來(lái)等于"生物"，而"態(tài)度"和"方法"加起來(lái)不等于"學(xué)習(xí)"，所以這句話就是"不合邏輯"。
下面是一些邏輯上的有問(wèn)題的類(lèi)型。
(1)自相矛盾
例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢?應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。")
?、谶@增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。(既然已經(jīng)"無(wú)比"，如何還能"增強(qiáng)"?應(yīng)刪去"無(wú)比"。)
(2)范圍不清
例如：①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)"各學(xué)科的專家與其他人才"。)
?、谒麄円幻嫫疵耐吓溃幻嬗植幻獾渖顪Y。("一面……一面……"表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為"他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。")
(3)強(qiáng)加因果
例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。(去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在"思想依然如故"，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的"結(jié)果"呢?)
?、谝?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。(為什么來(lái)自"北方"思想就舊?且"北方"到底是相對(duì)什么而言的?)
(4)主客倒置
例如：①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。(應(yīng)該是"我和報(bào)紙的接觸"。)
②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。(我們比較一先一后兩件事，一般
總是以后者為主體，應(yīng)是"今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年……"。)
典型病句種類(lèi)及例句2
1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。(搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉一個(gè)班級(jí))
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。(搭配不當(dāng)：去掉不再或不，或?qū)⒉辉俑臑槔^續(xù))
3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。(搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高)
4、今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。(搭配不當(dāng)：在今年后加的閱兵或?qū)⑹歉臑榕e行)
5、支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。(搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在過(guò)敏性鼻炎后加患者)
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。(成份殘缺：缺主語(yǔ)，刪掉隨著)
7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。(成份殘缺：缺主語(yǔ)，將經(jīng)過(guò)和的刪去)
8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。(搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)學(xué)生是學(xué)校)
9、這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。(搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去和培養(yǎng))
10、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。(一面對(duì)兩面：應(yīng)把是否刪掉)
11、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。(語(yǔ)意重復(fù)：由衷與在心里重復(fù))
12、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。(多重否定造成語(yǔ)意混淆：應(yīng)將不再改為再次)
13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。(成份殘缺：缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在不合理后加的現(xiàn)象)
14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。(前后矛盾：)
15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。(前后不搭配：應(yīng)改為昆明的三月)
16、各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。(語(yǔ)序顛倒)
17、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。(一面與兩面搭配不當(dāng))
18、福州市榮獲全國(guó)衛(wèi)生城市的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。(成份贅余：刪掉的原因)
19、通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。(缺主語(yǔ)：刪去通過(guò))
20、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。(一面與兩面搭配不當(dāng))
21、由于一至四號(hào)神舟無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。(缺主語(yǔ)：刪去由于)
22、高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(句式雜糅：應(yīng)刪掉靠的)
23、據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。(搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉的壽命)
24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。(成分贅余：應(yīng)刪掉經(jīng)常性的或頻頻)
25、據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢(qián)外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。(邏輯錯(cuò)誤：手機(jī)不屬于證件)
26、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。(歧義：許多學(xué)校老師和同學(xué))
27、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。(成分贅余：不必要和啰嗦)
28、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。(語(yǔ)序不當(dāng)：解決發(fā)現(xiàn))
29、經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車(chē)使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。(成分殘缺：缺主語(yǔ))
30、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。(語(yǔ)意重復(fù)：包含詞使用的語(yǔ)?。撼Ｒ?jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)模€有當(dāng)前和當(dāng)務(wù)之急、十分和酷、十分和懸殊、防止和不、令人和堪憂、過(guò)分和溢美)
31、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。(搭配不當(dāng)：動(dòng)賓培養(yǎng)的是能力不是水平)
32、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。(語(yǔ)序不當(dāng)：我是主語(yǔ))
33、材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。(搭配不當(dāng)：下降與一倍不當(dāng)，應(yīng)改為50%)
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