病句病因及修改

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句病因及修改有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句病因及修改，歡迎閱讀

　　病句病因及修改1

　　1、探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育。

　　2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

　　3、早晨6點鐘，在通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。

　　4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。

　　5、通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。

　　6、一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。

　　7、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

　　8、是否努力學習，使我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。

　　9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣。

　　10、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

　　答案

　　1、探究成功者的足跡，他們的成功大多受益于良好的家庭教育和社會教育。 (缺少主語)

　　2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。 (常識性問題,梨花是白的)

　　3、早晨6點鐘，通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。 (同1)

　　4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公園、廣場、街道的樹木進行排查。 (公園,街道等就是公共場所,重復)

　　5、中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。(介賓短語不做主語)

　　6、一個熱愛讀書的人，即使不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。 (虛詞使用不當)

　　7、同學們對學校的教育課程改革廣泛地交換了意見。(沒有廣泛的意見之說)

　　8、是否努力學習，是我們能否取得優(yōu)秀成績的保證。(條件復句 ,前后應保持一致)

　　9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的信心。 (動賓搭配不當)

　　10、中學生理解和閱讀大量文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。 (文學名著要讀了才有用)

　　病句病因及修改2

　　1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級.(搭配不當：主干成績是班級,去掉"一個班級")

　　2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴散.(搭配不當：去掉"不再"或"不",或?qū)?quot;不再"改為"繼續(xù)")

　　3、由于運用了科學的復習方法,他的學習效率有了很大改進.(搭配不當：效率與改進不當,將效率改為提高)

　　4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵.(搭配不當：在"今年"后加"的閱兵"或?qū)?quot;是"改為"舉行")

　　5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導致病情加重.(搭配不當：主語和謂語.在"過敏性鼻炎"后加"患者")

　　6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國內(nèi)外媒體的關注.(成份殘缺：缺主語,刪掉"隨著")

　　7、在本屆世乒賽上,經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團休冠軍.(成份殘缺：缺主語,將"經(jīng)過"和"的"刪去)

　　8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校.(搭配不當：主語和賓語"學生是學校")

　　9、這些深受學生喜愛的活動,使學生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng).(搭配不當：意識不能培養(yǎng),應刪去"和培養(yǎng)")

　　10、學習成績的提高,主要取決于學生自身是否努力.(一面對兩面：應把"是否"刪掉)

　　11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出.(語意重復："由衷"與"在心里"重復)

　　12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生.(多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次")

　　13、中考復習中,不少學生存在著復習重點不突出,時間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識,又忘記了后面的知識.(成份殘缺：缺賓語中心詞,應在"不合理"后加"的現(xiàn)象")

　　14、在這次煤礦事故中,創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者.(前后矛盾：)

　　15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié),每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來.(前后不搭配：應改為"昆明的三月")