政治教學(xué)經(jīng)驗文章
交流教學(xué)經(jīng)驗，有利于老師之間互相學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平，令學(xué)生得到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的政治教學(xué)經(jīng)驗文章，希望大家喜歡。
政治教學(xué)經(jīng)驗文章：關(guān)于思想政治教學(xué)經(jīng)驗的一點總結(jié)
中學(xué)思想政治課是中學(xué)德育教育的重要渠道,由于其思想性、時代性強,而且又是理論性的科目,普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不易提高等現(xiàn)象。要改變這一種狀況就必須改變教學(xué)思想,從實際出發(fā),大膽創(chuàng)新。
政治中考實行開卷考試改革,這是教育體現(xiàn)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求,對廣大政治教師來說既是一種挑戰(zhàn),也是一種機遇。為適應(yīng)開卷考試的“指揮棒”,培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新人才,思想政治課教學(xué)就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),重新構(gòu)筑全新的教學(xué)理念。所以,針對新形勢下思想政治課教學(xué),我從以下幾個方面來談?wù)?希望與各位同仁共勉。
一、運用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師講學(xué)生聽,教師講得膩,學(xué)生聽得也煩。受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,在課堂上很少有學(xué)生能主動回答教師的提問。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我平時盡量靈活運用各種教學(xué)方法,如講授(包括講述、講解、講演、講讀)法,談話法、討論法、演示法以及參觀訪問、社會調(diào)查等,也可盡量多地運用多媒體進行教學(xué)。這些方法針對學(xué)生認識上的薄弱環(huán)節(jié),進行有的放矢的教學(xué),既能調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生聽課的質(zhì)量,又能使教師及時從學(xué)生那里得到反饋信息,從而收到良好的教學(xué)效果。
二、授人以漁,教給學(xué)生自學(xué)的方法
教學(xué)的過程是師生共同活動的雙向過程。在這種過程中,學(xué)生是主體。思想政治課要優(yōu)化教學(xué)過程,必須改變單向灌輸、以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
首先,教給學(xué)生閱讀的方法。①初讀。就是讓學(xué)生通讀全冊書,從總體上了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu),做到心中有數(shù)。從教材目錄入手把握教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是一條行之有效的重要途徑。教師要指導(dǎo)學(xué)生善用目錄來宏觀把握教材。②細讀。即讀課題。弄清各課所學(xué)的知識點,在此基礎(chǔ)上制成知識結(jié)構(gòu)圖表,把握其內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成單元整體印象。③精讀。先讀每一框節(jié)的具體內(nèi)容,弄清課本陳述的基本概念和原理、基本事實,掌握其基本內(nèi)容、觀點、立場和方法。再讀課外資料。讀時政資料時尤其要注意有針對性和時效性,最好能理論聯(lián)系實際,借以加深對理論觀點的理解。初讀一般用于上新課,細讀用于每單元開始,精讀用于每一章節(jié)。
其次,要教給學(xué)生一些分解組合教材內(nèi)容的方法。①教會學(xué)生擴書。由于政治課本內(nèi)容的滯后性及篇幅的限制,有些內(nèi)容闡述得不是很細、很深入,列舉事例也不可能很充分,為使書本上的內(nèi)容能與時俱進,準確而及時地把鮮活的現(xiàn)實材料吸納到教材中來是必要的。②學(xué)會縮書。就是把課本內(nèi)容歸納概括成很少的內(nèi)容,甚至歸結(jié)為幾句話、幾個詞,以便于理解和記憶,這是培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力的一種極為有效的方法。③學(xué)會說書。即學(xué)生自學(xué)一段內(nèi)容(包括名人名言)后,能說出自己的學(xué)習(xí)體會或啟示。
三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個人從小形成的良好習(xí)慣,將使其終身受益。為此,教師首先應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,并注意在書中圈劃評點。其次,要求學(xué)生養(yǎng)成做好讀書筆記,使知識系統(tǒng)化、條理化的習(xí)慣。第三,要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成常疑、善疑,具有強烈的問題意識的習(xí)慣。通過“問題”的形式來重點培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和判斷能力。對問題的認識處理不苛求學(xué)生對其看法千篇一律,允許“自圓其說”,甚至是“異想天開”,使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力能夠在學(xué)習(xí)活動中得以充分凸現(xiàn)。
因此,只要我們每個教師深入教材,充分挖掘教材,并認真利用好教材,設(shè)計好教學(xué)的活動與問題,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,多給學(xué)生創(chuàng)新的機會,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會不斷地提高。
政治教學(xué)經(jīng)驗文章：政治教學(xué)中的經(jīng)驗積累
根據(jù)新課程標(biāo)準的要求，政治課教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，與此同時還應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而不管是學(xué)生能力的培養(yǎng)還是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的樹立都需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為只有這樣才能讓學(xué)生積極地把書本及生活中的各種知識吸收掌握并轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)，從而從根本上達到新課程標(biāo)準所設(shè)定的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。正因為如此，我在對教材處理上適當(dāng)多安排了一些學(xué)生討論的成分，通過教學(xué)實踐，基本上能實現(xiàn)預(yù)期的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)知識和能力的雙豐收。當(dāng)然，在取得成效的同時也暴露出不少問題，需要我們在今后的教學(xué)中注意改進。現(xiàn)總結(jié)如下兩點：
首先，學(xué)生的積極性還不夠充分，還有待進一步調(diào)動。由于各方面因素的影響，在平時的政治課教學(xué)過程中學(xué)生主動參與的比較少，學(xué)習(xí)過程被過分地簡化為“教師講——學(xué)生記”的模式，因而要想在某一堂課上就讓學(xué)生有一個質(zhì)的改變基本上是不可能的。這就要求我們政治教師反思一下：為什么政治課的氣氛總是活躍不起來;為什么學(xué)生對政治課學(xué)習(xí)的積極性總是不高;政治教師在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用有沒有充分發(fā)揮;如何有效地發(fā)揮教師在教學(xué)中引導(dǎo)作用?平時我們總是報怨學(xué)生對政治課不太重視、沒有興趣，以此作為上不好政治課的理由。但我以為政治課不好上的根本原因還在于我們教師。正因為我們授課的方法、模式太過于單調(diào)和程式化，沒有真正地發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，所以學(xué)生才會覺得政治課太枯燥、太難學(xué)。因此我們要改變以往“想放卻又不敢放”的觀念，在充分鉆研教材內(nèi)容、找出教材和學(xué)生實際的結(jié)合點的基礎(chǔ)上，大膽放手，讓學(xué)生全身心地投入到政治學(xué)習(xí)中，以此來大大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，學(xué)生的認識和分析具有一定的片面性，有待于加以科學(xué)地引導(dǎo)。由于學(xué)生自身生活閱歷的局限，導(dǎo)致其在很多問題的認識上都會有片面性。因此在教學(xué)中，我們在發(fā)動學(xué)生討論分析問題時還要適時地加以引導(dǎo)，使其對社會問題的認識更加全面、合理和科學(xué)。當(dāng)然引導(dǎo)學(xué)生思考是一件非常困難的事，因為這不僅需要思維載體、還需要思維方向的一致性。而要讓學(xué)生的思維總體上趨向某一方向又很困難，因此我們政治教師大都困惑于如何去引導(dǎo)，有時甚至?xí)虿荒蜔┒屛覀兎艞壱龑?dǎo)直接說出答案。雖然這樣做表面上是把問題解決了，但這時解決問題的是教師而不是學(xué)生，所以，真正的教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生的參與及學(xué)生能力的提高——并沒有實現(xiàn)。有位哲人說過：凡事貴在持之以恒。因此在政治課的教學(xué)中切忌半途而廢。只有我們注意了這點，設(shè)定目標(biāo)后堅持引導(dǎo)，學(xué)生才會慢慢地學(xué)會思考、才會慢慢地與教師“心有靈犀一點通”，才會在以后的分析問題中注意全面分析、多角度分析、科學(xué)地分析。 總之，在政治課的教學(xué)中，學(xué)生同樣是不可缺少的重要一環(huán)。如果我們忽視了學(xué)生的能動性，那么政治課堂就會一片死寂，人們對于政治課的誤解也會日益加深。所以我們政治教師應(yīng)該適應(yīng)新課程標(biāo)準的要求，積極實踐新課程標(biāo)準，堅持“以人為本”的教學(xué)理念、發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，充分激發(fā)出學(xué)生的主觀能動性，本著教師自身成長和學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合的宗旨，讓政治課變成活潑、生動、互動又有深度的探討課。
政治教學(xué)經(jīng)驗文章：高三政治教學(xué)經(jīng)驗及計劃
今年我校高考與去年相比，取得了較好的成績，總結(jié)了經(jīng)驗如下并將繼續(xù)發(fā)揚光大：
1、依綱據(jù)本，增強復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視，在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要有意識、有目的地培養(yǎng)《考試說明》中所要求的各個方面的能力。還要關(guān)注基本題型及其考查的主要能力示例，通過示例掌握高考試題是怎樣考查能力的。。教材是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，根據(jù)《考試說明》的規(guī)定，扎扎實實地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本理論，妥善處理知識與能力的關(guān)系。知識是基礎(chǔ)，能力是歸宿，在復(fù)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識的掌握。
2、查漏補缺，夯實學(xué)科知識。
狠抓基礎(chǔ)的落實，把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運用上。知識點復(fù)習(xí)的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性;更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。要認真研究《考試說明》中規(guī)定的考試范圍，全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學(xué)科中的位置，與其他知識是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識，要有一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR進行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體問題。
3、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷完善、強化學(xué)科能力。
學(xué)科能力是考試難度的一個尺度，政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會選題、學(xué)會改題、學(xué)會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
4、關(guān)注熱點，重視理論的運用。
理論聯(lián)系實際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容，它要求考生能夠運用所學(xué)的知識對重大問題進行分析、思考，增強責(zé)任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
5、調(diào)整好心態(tài)，提高應(yīng)試心理水平。
人在良好的健康心理狀態(tài)下，能夠適應(yīng)外界的變化情況，充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)。要取得優(yōu)異成績，必須及時調(diào)節(jié)自己的情緒，糾正心理上的偏差，消除焦慮、緊張等心理失常狀態(tài)。在考試中經(jīng)常出現(xiàn)這樣情況，越是考題簡單，有些學(xué)生越會掉以輕心，考試成績并不理想，反而失去了考題難度偏低這一優(yōu)勢。只有那些心理素質(zhì)好，細心、有耐心、基礎(chǔ)扎實的同學(xué)才會成為真正的贏家。
6、抓住中檔題，提高學(xué)習(xí)信心，提高得分率。
政治學(xué)科考試中檔題約占60%，也就是有90分這樣的題目，這類試題對基礎(chǔ)知識要求較高，而能力層次一般，對于經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)的考生來說，應(yīng)該是不能出現(xiàn)問題的。這就要求考生要根據(jù)《考試說明》規(guī)定的知識點一個一個落實，形成網(wǎng)絡(luò)，要有足夠的實間看書，掌握基本概念、基本原理，要掌握解題的一般要求和方法。
7.技巧培訓(xùn)和綜合訓(xùn)練
技巧培訓(xùn)是提高復(fù)習(xí)效果的重要的環(huán)節(jié)。近幾年來，政治試題高考基本理念變化很大，但是，題型基本穩(wěn)定?？梢詺w納基本題型答題的基本模式和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審問題，審題眼，審答案，通過朗讀材料，讀出試題答案等。又如五子法(戴帽子——切入語非常重要，點題，觀點明確;標(biāo)號子——能分段就分段，能分點就分點;采點子——術(shù)語到位;扣料子——扣住題眼，引用材料。挖坑子——多角度思考)，八字法(理論、實際，正面、反面)，扒皮法(層層深入，環(huán)環(huán)相扣)等等都是值得試用的方法。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點熱點、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會貫通。訓(xùn)練分成三個階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。政治學(xué)科在學(xué)科間綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要及時、準確地把通過政治學(xué)科所感悟和研讀出的重大時事問題展示和分析給地理與歷史學(xué)科，讓學(xué)生從空間和時間的角度去把握重大時事問題，做到政治、歷史、地理三個學(xué)科有機的給合。
8.心理輔導(dǎo)與考前的話
大考進行考前的心理輔導(dǎo)是相當(dāng)必要的。克服考前和考場恐懼心理，加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，對于學(xué)生的考場發(fā)揮具有極為重要的作用。讓學(xué)生把知識準備、物質(zhì)準備、心理準備結(jié)合起來。要讓學(xué)生了解一些考場的基本知識，考場的基本經(jīng)驗，要告訴學(xué)生如何走進考場，如何面對試卷，如何面對難題。特別是遇見從未謀面的材料和問題，應(yīng)該如何處理。
9、關(guān)注的重點：
近幾年高考文科綜合(政治)命題的切入點是社會重大熱點、黨和國家工作重點與學(xué)科考點知識“三者的交叉點”，對熱點的考查有“四個突出”：一是突出考查經(jīng)濟問題(今年主要有經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、國家宏觀調(diào)控、節(jié)約資源、優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)等問題);二是突出考查新的觀點和新穎問題(今年主要有通過反分裂國家法、構(gòu)建社會主義和諧社會、提高黨的執(zhí)政能力、發(fā)展文化生產(chǎn)力等);三是突出考查人類持續(xù)關(guān)注的問題(如科學(xué)技術(shù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、人才問題等);四是突出考查政治、歷史、地理之間學(xué)科滲透的問題(如國際關(guān)系、黨的建設(shè)、三農(nóng)問題、環(huán)境保護等)。
(1) 貫穿一條主線：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，比較優(yōu)勢、合理互補。如：城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)(農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)與農(nóng)民增收不協(xié)調(diào)，反映在農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。(2)堅持一個本質(zhì)：社會主義的本質(zhì)，具有決定的作用，實現(xiàn)共同富裕，體現(xiàn)人民的利益是根本出發(fā)點。(3)明確企業(yè)的唯一目的：有利于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，要強調(diào)效益和質(zhì)量。(4)把握一個關(guān)鍵：強調(diào)科學(xué)技術(shù)優(yōu)先發(fā)展，科技人才發(fā)展是關(guān)鍵。(5)遵循兩個規(guī)律：人類社會的基本經(jīng)濟規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的規(guī)律;商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的規(guī)律，即價值規(guī)律，要理解價值規(guī)律即市場競爭、優(yōu)勝劣汰。(6)堅持兩個基本原則：誠信的市場交易原則;效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。(7)實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變：體制轉(zhuǎn)變，繼續(xù)完善，振興東北老工業(yè)基地;經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。(8)貫穿三個觀念的轉(zhuǎn)變：就業(yè)觀念;消費觀念;可持續(xù)的發(fā)展觀念。(9)強調(diào)三個手段：市場經(jīng)濟和宏觀調(diào)控手段;法律手段;法制手段。(10)完善三個制度：完善基本經(jīng)濟制度，鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制的發(fā)展;分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合;社會保障制度。(11)三個政策：穩(wěn)健的財政政策;穩(wěn)健的貨幣政策;擴大就業(yè)政策。(12)積極推行多種公有制的有效形式：實現(xiàn)股份制。(13)六大戰(zhàn)略：科技興國、人才強國戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，西部大開發(fā)戰(zhàn)略，小城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，走出去戰(zhàn)略、提高國際競爭力。
扎扎實實，為明年的高考努力。
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