關于校園暴力的隨筆:法制進行遏制校園暴力

　　編者按：在如今信息發(fā)達的社會，越來越多的校園暴力事件公諸于世，校園這座象牙塔，更是清凈難復。對于校園暴力，我們要做的是遏制，遏制校園暴力主要依靠法律手段。

　　遏制校園暴力主要依靠法制手段

　　校園本是一方凈土，文明的殿堂。然而，在如今信息發(fā)達的社會，越來越多的校園暴力事件公諸于世，校園這座象牙塔，更是清凈難復。

　　校園暴力發(fā)生在學校校園內(nèi)學生上學或者放學途中或?qū)W校的教育活動中，由老師，同學或校外人員蓄意濫用語言軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理，心理，名譽，權(quán)利，財產(chǎn)等實施的，達到某種程度的侵害行為。校園暴力，主要表現(xiàn)為:侵害公民人身權(quán)利，民主權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，有時還可能危害公共安全，妨害社會管理秩序。

　　對于校園暴力，我們要做的是遏制。如果校園暴力是偶發(fā)事件，那么我們大可不必談，但是今天我們所談的校園暴力，它往往不是偶發(fā)的。我們并不是光要做到事后處罰，還要提前預防，如何做到提前預防，便是通過法律手段。

　　首先依靠法律明文規(guī)定參照依據(jù)便于學習

　　由于道德是每個人心中自己衡量事物事件的標準，是自然演進生成的，所以水平高低不同，很難形成統(tǒng)一。法律是由國家制定頒發(fā)的文件，具有至高無尚的權(quán)威性。但是法律手段不同，法律明文規(guī)定便于作為參考依據(jù)，法律是由國家制定頒發(fā)的文件，具有至高無尚的權(quán)威性。法律手段，并不是一味的處罰打擊。法律的規(guī)范作用有指引、評價、教育，強制、預測作用。針對成階梯狀的校園暴力，法律手段可以從民事調(diào)解、民事賠償，甚至刑事處罰等來進行遏制。既可以公平有效的限制了校園暴力的主體，又可以教育更多的青少年。

　　其次依法治園

　　現(xiàn)在我國強調(diào)依法治國。在此基礎上，各個校園需要貫徹依法治理校園，增強青少年的知法守法意識從而降低校園暴力發(fā)生頻率。有了法律，校園才能有序化、條理化。而道德是憑借輿論批評、良心譴責來遏制校園暴力實施者。不能對其進行強有力的制裁，且為受害者提供有效的救濟。沒有了法律，善良的人們在邪惡的屠刀下只能是沉默的羔羊啊!

　　最后，保證公正，確保個案的合法性。當發(fā)生校園暴力事件，大多數(shù)人依據(jù)自己的道德，沒有標準流程，處理方法的不一致，就導致相同情況不同結(jié)果，有失公平。然而正義，確保結(jié)果公正。正是司法，法律手段所強調(diào)的。

　　法律是預防針，可以防患于未然，使一些居心不良的人懸崖勒馬，雷池止步。綜上所述，法律在維系社會秩序時，既可以未雨綢繆，又可以懲治罪惡，也可以保護良善。

　　我們都知道關愛，呵護青少年是我國共同珍視的基本理念，但是如何做到寬容而不縱容，在社會道德層面還缺乏共識。從近幾年處理的校園暴力事件看，許多人認為這只是青少年成長過程中出現(xiàn)的小問題，主要強調(diào)道德教育，并未意識到青少年暴力行為對于校園社會乃至國家的影響。

　　李克強總理指出，校園應是最陽光，最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害青少年身心健康，也沖擊社會道德底線，需要加強學生們對法律法規(guī)法制教育的認知，堅決遏制對人的尊嚴權(quán)利生命侵害的行為。

　　所以，遏制校園暴力主要依靠法律手段。

　　作者：辯論隊

　　公眾號：1043讀書社區(qū)

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