關(guān)于兒童節(jié)的教學(xué)隨筆
六一兒童節(jié)承載著兒童的夢(mèng)想，老師的心情又是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的兒童節(jié)的教學(xué)隨筆，希望您喜歡!
兒童節(jié)的教學(xué)隨筆篇一
這是我成為人民教師以來(lái)的第一個(gè)六一兒童節(jié)，也是這些一年級(jí)孩子們?cè)趯W(xué)校過(guò)的第一次兒童節(jié)，所以我覺(jué)得應(yīng)該過(guò)得特別而有意義。
聽(tīng)說(shuō)縣城的小學(xué)都會(huì)在這一天放假，而且還會(huì)組織孩子們參加六一節(jié)文藝演出，我知道在我這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校能組織六一活動(dòng)只是奢望，所以我決定用自己的方式帶給孩子們不一樣的節(jié)日，我要給這些山里的孩子和縣城的小朋友一樣的快樂(lè)。
一到學(xué)校，我就把準(zhǔn)備好的禮物分給了每一個(gè)小朋友，這是我頭天晚上精心準(zhǔn)備的小禮物，雖然每個(gè)孩子得到的只是一把小折傘，但我卻很用心地在每把折傘上寫(xiě)上了他們的名字和我祝福的話語(yǔ)，看到孩子們拿到禮物念著自己名字時(shí)的開(kāi)心笑臉，我知道他們非常喜歡，這是他們大多數(shù)人的第一份兒童節(jié)禮物。
因?yàn)榻裉鞂W(xué)校沒(méi)有放假，所以我還是要繼續(xù)我的教學(xué)，我試著講一些有趣的小故事和笑話給孩子們聽(tīng)，我知道今天應(yīng)該是屬于他們的，課可以上，但不能在這一天剝奪他們放松開(kāi)心的權(quán)利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)下午可以不上課，但要在教室不能放假，因此我只能在小小的教室里和他們一起度過(guò)這個(gè)不一樣的節(jié)日。
教室桌椅全部呈“凹”字形排開(kāi)，中間就空了出來(lái)，雖然不是很寬敞，但已經(jīng)足夠讓它成為一個(gè)舞臺(tái)。既然是過(guò)節(jié)，當(dāng)然少不了好吃的，早早地在孩子們的桌前就擺上了瓜子糖果，大家都吃得不亦樂(lè)乎。有吃的當(dāng)然不夠，有節(jié)目才叫過(guò)節(jié)嘛，，首先全班一起大合唱，把我所教過(guò)的歌都唱了一遍，孩子們憋著通紅的小臉使勁地唱著，氣氛一下子就活躍了。接著我把男女生分組來(lái)進(jìn)行才藝比賽，一開(kāi)始小朋友還很害羞，但在我和數(shù)學(xué)老師的帶動(dòng)下，小朋友們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后起來(lái)，男生比了女生上，不甘落后，唱歌、跳舞、武術(shù)、走秀等等，小朋友們竭盡所能地展現(xiàn)著自己，每個(gè)人都參與了進(jìn)來(lái)。最后男女生打平了，如果不是我及時(shí)地喊停，可能他們還不依不饒地想分個(gè)高下呢!
接下來(lái)我拿出了筆記本電腦，很多農(nóng)村的孩子只是聽(tīng)過(guò)，都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，甚至還有小朋友不認(rèn)識(shí)的，我找出事先選好的視頻，沒(méi)錯(cuò)，我要教孩子們跳舞，是一個(gè)特別簡(jiǎn)單卻有意思的集體舞——兔子舞，隨著教學(xué)視頻的指導(dǎo)，不久孩子們就很聰明地學(xué)會(huì)了，大家一遍又一遍地跳著，滿頭大汗又酣暢淋漓……
熱舞過(guò)后，當(dāng)然沒(méi)這么快就結(jié)束今天的節(jié)目，接著我還安排了場(chǎng)特殊的電影。農(nóng)村小學(xué)不比城里，根本沒(méi)有集體看電影的機(jī)會(huì)，而且很多家里貧困的孩子更是沒(méi)機(jī)會(huì)看電視。這個(gè)時(shí)候的小孩最喜歡的就是看動(dòng)畫(huà)片，而且其中最喜歡的就是看《喜羊羊與灰太狼》，我特地下了一部賀歲版的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》，就是想在這個(gè)特別的節(jié)日里用筆記本放給他們看。雖然屏幕不大，但孩子們很興奮也很聽(tīng)話地排好坐著看，時(shí)而歡笑、時(shí)而投入，看得津津有味的，模樣可愛(ài)極了。
一下午時(shí)間不短，也不長(zhǎng)，電影放完后基本上就到了快放學(xué)的時(shí)間了，可是大家仿佛還意猶未盡，根本沒(méi)有平時(shí)還沒(méi)到下課就蠢蠢欲動(dòng)的心情，看著他們渴望的眼神，我知道我還有件答應(yīng)他們的節(jié)目沒(méi)開(kāi)始，就是給他們每個(gè)孩子拍照。山里的孩子其實(shí)都很漂亮，除了衣服沒(méi)有城里的孩子好看，臉也沒(méi)有城里的孩子白凈，其他的都一樣，一樣的可愛(ài)，一樣的具有表現(xiàn)欲，而且他們還更加懂事和聽(tīng)話，平時(shí)他們想拍張照片還要等假期節(jié)日才能去城里拍，所以他們都希望我能用相機(jī)給他們拍張好看的照片。于是我讓他們排好隊(duì)，一對(duì)一對(duì)地拍，每個(gè)小朋友都特別的高興，還有小朋友擺出各種POSS來(lái)秀，很是可愛(ài)呢!
終于還是放學(xué)了，有個(gè)孩子在大家都走完后拉著我的手趴在我耳朵旁告訴我，這是她過(guò)的最開(kāi)心的節(jié)日，謝謝老師!走時(shí)還親了我一下，我的眼淚一下子就流了下來(lái)，我覺(jué)得特別的欣慰，也很感動(dòng)很開(kāi)心，我知道他們是真的愛(ài)我，我用他們不曾有過(guò)的方式給他們過(guò)了一個(gè)特別的節(jié)日，我相信他們今天一定很開(kāi)心，永遠(yuǎn)都會(huì)記得今天的快樂(lè)!
童年就應(yīng)該快樂(lè)，節(jié)日就應(yīng)該開(kāi)心!不是嗎…至少今天，我很快樂(lè)!
兒童節(jié)的教學(xué)隨筆篇二
我們的六一節(jié)演出終于快要到來(lái)了!六一是孩子的夢(mèng)想，他們渴望著這一天爸爸媽媽能陪自己度過(guò)快樂(lè)的節(jié)日，他們希望爸爸媽媽能看到自己出色的表演，他們期望著在六一節(jié)能夠收到自己喜歡的禮物和玩具。他們更想向爸爸媽媽展示自己長(zhǎng)大了，懂事了。 為了呈現(xiàn)精彩的表演，小朋友們要經(jīng)過(guò)了為期四周的辛苦排練，為了讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演和展示，老師精心的策劃了四個(gè)節(jié)目。給大班的孩子排節(jié)目，雖然不用擔(dān)心他們像小班的弟弟妹妹弄不清楚方向，但班級(jí)男生較多，給活潑好動(dòng)的男孩子排節(jié)目還真不那么容易，有時(shí)，他們不聽(tīng)老師指揮，隨意走動(dòng)，或者故意調(diào)皮搗蛋時(shí)，真的很生氣，可是看到孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，頭上冒著汗珠，認(rèn)真記著動(dòng)作和隊(duì)形的樣子，看到孩子們對(duì)六一節(jié)目表演的期待和渴望的樣子，就怎么也不想批評(píng)他們了。
在班級(jí)老師、小朋友、家長(zhǎng)的積極配合下，我們已經(jīng)完成了四個(gè)節(jié)目的編排，通過(guò)三周的辛苦排練每個(gè)節(jié)目都已經(jīng)成型，為了讓節(jié)目更加整齊，每個(gè)節(jié)目的細(xì)節(jié)部分還是有待加強(qiáng)，四個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)了動(dòng)靜交替、有活潑歡快的風(fēng)車舞、抒情柔美的散文朗誦，不僅我們，每個(gè)班的老師、孩子、家長(zhǎng)們?yōu)榱诉@臺(tái)演出都付出的很多的時(shí)間、經(jīng)歷和體力，不為別的，只為讓每位孩子在六一節(jié)，為自己送上一份禮物，只為讓每位家長(zhǎng)看到自己孩子精彩的六一表現(xiàn)而展現(xiàn)笑容。 最后一周倒計(jì)時(shí)，希望大四班的孩子們能夠給家長(zhǎng)們和老師們帶來(lái)大膽、自信、精彩的表演，我們都非常期待六一的到來(lái)，在六一兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，愿所有的孩子節(jié)日快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)。
兒童節(jié)的教學(xué)隨筆篇三
在許多成年人的眼中，孩子們歡快的歌聲、炫動(dòng)的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動(dòng)。每年一度的節(jié)日，許多家長(zhǎng)就早早的等候在校園周圍，期待著與孩子們共同度過(guò)這個(gè)美好的、快樂(lè)的節(jié)日?？墒钦l(shuí)又想過(guò)孩子們的感受呢?沒(méi)有，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)在乎過(guò)這些小主人的感受。
在我的記憶中，能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子們喜愛(ài)的體育活動(dòng)。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，中間扎一個(gè)紅綢子，老師手舉一個(gè)小紅旗，口中含著一個(gè)哨子。在比賽雙分已經(jīng)憋足了勁，擺好了決戰(zhàn)的陣勢(shì)后，一聲哨響，在震耳欲聾響徹云霄的加油聲中，紅綢子左右移動(dòng)，牢牢地牽動(dòng)著大家的心，每個(gè)人的臉上都洋溢著節(jié)日的快樂(lè)。在學(xué)校狹小的操場(chǎng)上，擺放著一個(gè)用混凝土制成的乒乓球臺(tái)，球臺(tái)的中間豎立著一排磚頭。這里也進(jìn)行著孩子們最愛(ài)的乒乓球比賽，層層篩選出來(lái)的十幾個(gè)選手進(jìn)行著最后的冠軍爭(zhēng)奪賽，雖然場(chǎng)面沒(méi)有拔河那么熱鬧，但是也聚集著全校喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)的幾十號(hào)人，大家都在緊張的關(guān)注著每一顆球起起落落，精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開(kāi)展著，笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏，一派節(jié)日的熱鬧氣氛。
現(xiàn)在這些似乎都已經(jīng)成為過(guò)去，大家所關(guān)注的是所謂的“才藝”，舞蹈成為節(jié)日的重頭戲。領(lǐng)導(dǎo)一聲令下，學(xué)生和教師早就開(kāi)始了舞蹈編排，為了不同的目的，擠占音體美，犧牲休息日，大家忙的不可開(kāi)交。節(jié)日的舞臺(tái)上孩子們盡情的舞動(dòng)著、旋轉(zhuǎn)著，一張張可愛(ài)的笑臉向大人們傳遞著節(jié)日的幸福。教師笑了，領(lǐng)導(dǎo)笑了，家長(zhǎng)笑了……
偶然的機(jī)會(huì)我與幾位小同學(xué)交談了一會(huì)，他們的話語(yǔ)讓我看到了浮華下面真正的聲音。
“今天，你們玩了高興嗎?”
“高興!”
“你參加了什么活動(dòng)?”
“一個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有……”他顯得很不自然。
我不想再問(wèn)下去，害怕傷害他那可能已經(jīng)被傷害過(guò)若干次的幼小的心，趕緊轉(zhuǎn)換了話題。
“你覺(jué)得六一搞些什么活動(dòng)有意思?”
“拔河!”旁邊另一個(gè)學(xué)生搶著回答到。
也許這是高年級(jí)同學(xué)的想法，我接著隨便問(wèn)了一句后面的一位二年級(jí)的小同學(xué)。
“你覺(jué)得今天最有意思的是什么?”
“我覺(jué)得最有意思的是可以不上課，最沒(méi)有意思的是媽媽沒(méi)有來(lái)給我買(mǎi)冰紅茶。”他想了想，毫不遲疑的說(shuō)。
這就是孩子們的心聲，也許他們不能代表所有學(xué)生的心愿，但他們也是兒童節(jié)的主人。我們不能用自己的觀點(diǎn)去評(píng)判節(jié)日的價(jià)值取向，至少我們心在確實(shí)忽略了很多有上面這樣真實(shí)想法的孩子們。
這次與學(xué)生的交流讓我思考現(xiàn)在的學(xué)校教育，我們的教育缺少了什么?
我的答案是缺少了學(xué)生的聲音。課改呼吁把課堂還給學(xué)生，把成長(zhǎng)還給學(xué)生，現(xiàn)在我要說(shuō)把六一真正的還給學(xué)生。想一想六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?我們自上而下的六一活動(dòng)安排是學(xué)生所喜歡的嗎?我們傾聽(tīng)了所有學(xué)生的聲音了嗎?我們關(guān)注了所有孩子們了嗎?
奉勸那些還在把自己的一直強(qiáng)加給孩子的教育者，請(qǐng)你放下師道尊嚴(yán)，蹲下身子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的，怎么想的，給他們充分的展示自我表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。