有關(guān)初一隨筆700字作文

時(shí)間：2016-11-08 18:06:03 宇鋒894由分享

　　隨筆訓(xùn)練與初一的作文教學(xué)有著密切聯(lián)系，初一學(xué)生要利用好隨筆進(jìn)行訓(xùn)練。　下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的有關(guān)初一隨筆700字作文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　有關(guān)初一隨筆700字作文篇一

　　時(shí)間就像一個(gè)性格活潑、步履輕盈的青春少年，他來去是那樣悄然而匆忙，挽不住，留不得。

　　——題記

　　如果時(shí)間能倒流，如果時(shí)間老人愿給我一次從來過的機(jī)會(huì)，如果我能再做一回小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。首先，我會(huì)為自己量身定做一份合理的生活表，不折不扣地完成力所能及的事。然后，趁今日與明日之間還有一段距離趕快提起精神抓緊辦事，莫讓“沒時(shí)間”成為借口來放縱自己，如果我生待明日，那么萬事將成為蹉跎。

　　以前，我總是認(rèn)為孩子的童年就應(yīng)該是幸福美滿，沒有學(xué)習(xí)壓力的存在。我這種天真的想法很快就隨著年齡的増長漸漸被否定掉了，也真真切切地感受到一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，滿腹經(jīng)綸是從小積累而成。而我總是沉浸在自己的快樂小天地中，整天只知道玩耍。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我將博覽群書，日積月累。在讀書時(shí)不要總是囫圇吞棗，一目十行，要學(xué)會(huì)字斟句酌，細(xì)細(xì)推敲作者的寫作意圖，我還會(huì)為自己準(zhǔn)備一本“采蜜集”把閱讀中的優(yōu)美詞句做積累并背誦，讓它永遠(yuǎn)保留在我的大腦里。

　　如果我再做一回小學(xué)生，我將秉承現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)，改掉不好的習(xí)慣;如果我再做一回小學(xué)生，我將謹(jǐn)記老師的教誨;如果我能再做一回小學(xué)生，我將……

　　驀然回首，過去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了。我都不曾留下像游絲樣的痕跡，現(xiàn)在回想起來不禁頭涔涔而淚潸潸了。我深知時(shí)間一去不復(fù)返的客觀現(xiàn)實(shí)，我要好好珍惜以后的時(shí)間，為我的人生畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

　　有關(guān)初一隨筆700字作文篇二

　　清冷的的風(fēng)，妄圖越過窗欞，掀開微動(dòng)的窗簾，輕輕抖落陽光的影子。一些醞釀很久的東西，如煙，似霧，升起。就如這一個(gè)空蕩的心靈，被城市的繁華洗滌后，只剩下汽笛的聲音，而一縷陽光的照射，也打破心靈的黑暗。

　　陶醉在冬日的斜陽里，陶醉在難得的靜謐中，熱熱的茶，暖了手也暖了胃。將心緒剪碎，散落在茶里，喝了，散去。在房內(nèi)響起，在這個(gè)寒冷安靜的午后，如云煙縹緲，在歲月中將思緒流逝。

　　這個(gè)午后，空氣不算寒冷，陽光格外嫵媚。心情便被這一切感染了。此刻這個(gè)世界與世隔絕。兩只手不住的敲打著鍵盤，編織出一段浪漫的文章，在文章的扉頁，一定珍藏著一個(gè)秘密。

　　回憶著窗外那株蒼老的槐樹，傲然挺立，像一個(gè)久經(jīng)滄桑的老人流著渾濁的淚水訴說著無奈。窗外的槐樹箭一般直刺蒼天，卻已經(jīng)很少能夠找到往日還在枝頭依戀撒歡的黃葉了。

　　抬頭仰望天空，一望無際的是一片雪白。偶爾出現(xiàn)一架飛機(jī)由遠(yuǎn)及近，緩緩地從空中劃過，末了，只留下一條痕跡，當(dāng)云朵慢慢地移動(dòng)到那條深深的痕跡時(shí)，再一眨眼的空隙，痕跡，逝去。

　　我看著青花筆筒，想努力看穿青色背后渾厚的色彩。但我失望了。突然覺得，有的物體在桌子上擺放了久都不曾留意，甚至很多東西，都停止了呼吸。伸出手，我不知道能否觸及那些，因?yàn)樘b遠(yuǎn)。會(huì)不會(huì)有一種聲音，在某個(gè)路口，輕聲響起，與我邂逅。一句漫不經(jīng)心的話，會(huì)不會(huì)是一個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。

　　小調(diào)從耳邊傳入。一束雖刺眼但十分溫暖的陽光從我身上傳開。

　　冬日的午后，很安靜。

　　有關(guān)初一隨筆700字作文篇三

　　窗外點(diǎn)點(diǎn)桂花香，清新的香氣迷繞人心，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作了一個(gè)個(gè)跳躍的字符。在充滿桂香的空氣中，任它隨意宣泄，沒有繩絲的牽絆，讓它隨意紛飛。于是，我寫下了：讀書育人。

　　陣陣香氣隨風(fēng)飄來，你曾記得有一個(gè)家境貧困的小男孩?他因?yàn)榧彝ニ?，不得不去打仗，可他卻在戰(zhàn)爭中雙目失明。退伍后，失明的他借著讀書，重拾了毅志，用頑強(qiáng)的毅力完成了一部巨著。他的堅(jiān)毅，讓我想起了保爾。于是，我寫下了：讀書使人堅(jiān)毅。

　　陣陣香氣隨風(fēng)飄來，你還記得那個(gè)品行剛正的男子嗎?那個(gè)用蓮來比喻自己的剛正，廉潔的人呢?他讓我想起了廉廉君子周敦頤。還有那個(gè)“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。”的喜菊人呢?他不貪名碌，隱居山林;他心胸寬廣，他平淡清靜，讓我想起了陶淵明。于是，我想起了那個(gè)樂于助人的，心胸寬廣的男子，他懂得諒解，擁有高尚的品德，他讓我想起了雷鋒。于是，我寫下了：讀書使人高尚。

　　陣陣香氣隨風(fēng)飄來，還記得有一個(gè)自小內(nèi)向的小男孩嗎?誰知道他會(huì)是陳景潤?那個(gè)經(jīng)過多少努力，多少個(gè)春冬秋夏，日夜不停的演算，在一個(gè)僅十平方米的小房間里，草稿紙裝滿了數(shù)幾個(gè)麻袋，用壞的筆不計(jì)其數(shù)，終有一天，這個(gè)默默無聞，內(nèi)向的數(shù)學(xué)家，會(huì)一躍而起，摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上最耀眼的明珠。于是，我寫下了：讀書使人堅(jiān)持不懈。

　　原來我們知道的東西這么多啊，噢，這些都從書中來。于是我說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝著目標(biāo)努力。于是我寫下了：讀書真好，認(rèn)真讀書，讀書育人。

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