寫心的隨筆
心是一個(gè)人最本質(zhì)的東西。關(guān)于心的隨筆都有哪些?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理寫心的隨筆，希望你有所收獲。
寫心的隨筆篇一：心靜如水
人常說，平淡是真，寧靜是福?？烧嬲钠届o究竟是什么?是心靜如水。
夜幕降臨，我們把自己浸潤(rùn)于寂靜的午夜夢(mèng)回中，聆聽心之低語，你能感受到這份平靜如水的，是如此的愜意;透過朦朧的月光，你能發(fā)現(xiàn)這平靜如水的夜晚，是如此美麗。
當(dāng)你不再十分在意，開始用一種平和的去審視走過的歷程，溫暖的陽光就會(huì)進(jìn)駐你曾經(jīng)滄桑的心田，和煦的春風(fēng)就會(huì)拂干你曾經(jīng)苦澀的心淚。
當(dāng)你不再十分在意形式和外表，開始用靈魂觸摸，便能安寧，愛恨情愁便能一一化解。
當(dāng)你不再十分在意名利和金錢，就會(huì)開始輕松的，愉快的享受生活，體會(huì)人性的至純至美。
當(dāng)你不再十分在意擁有和索取，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)，就會(huì)把失去當(dāng)作一種獲得，就會(huì)很幸福。
其實(shí)，人，只要知足，便會(huì)心靜如水。
我們只能生活在世俗里，雖然繁雜、浮華的世俗難得安寧，但平靜能還我們一片湛藍(lán)的天空，一方悠閑的心靈凈土。
我，獨(dú)坐于此，傾聽電腦里緩緩流淌出來的如水音樂，懷揣著真誠，用鼠標(biāo)描摹平靜的模樣，感受平靜的召喚。恰似涓涓流淌的河流，更像一汪清泉，靜靜地流淌，任憑魚兒暢游，仍舊波瀾不驚。
不是得到，而是學(xué)到!
學(xué)會(huì)真誠，流真誠的淚水，露真誠的微笑，讓心思澄明，使言行磊落。如此，便不會(huì)內(nèi)疚，不會(huì)心傷，不會(huì)抱憾。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不怕磨難，如此，便能坦然處世，讓生活充滿陽光。
學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)知難而退，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)轉(zhuǎn)身。如此處事，少了很多負(fù)累，多了很多瀟灑。
學(xué)會(huì)用純凈的雙眼觀察社會(huì)，平靜做人，平靜處事。如此，便能心靜如水。
寫心的隨筆篇二：爸爸的愛心
一個(gè)猶太家庭的父親，存錢存了很久，終于買了一輛自己向往已久的新車。新車開到家后，他珍愛有加，每天都要洗車打蠟。他5歲的兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫爸爸一起洗車。
有一天，這位父親開車回到家后，累得一動(dòng)也不想動(dòng)。于是他決定破一次例，改天再洗車，盡管自己的愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。
這時(shí)，5歲的兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫爸爸洗車，見他這么小的年紀(jì)，就知道體諒自己，心里甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。
兒子要?jiǎng)邮窒窜嚵?，卻找不到洗車用的毛巾。于是他走進(jìn)廚房，立刻便想到母親平時(shí)煮菜洗鍋時(shí)，都是用鋼刷使勁刷才刷干凈的，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧!他拿起鋼刷用力地洗起車來，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。
等他洗完之后，聽見“哇”的一聲，他失聲大哭起來，車子怎么都花了?這下可闖大禍了，他急忙跑去找父親，邊哭邊說：“爸爸，對(duì)不起，爸爸，你來看!”父親疑惑地跟著兒子走到車旁，他也“哇”的一聲，“我的車，我的車!”
這位父親怒氣沖沖地走進(jìn)房間，氣急敗壞地跪在地上禱告：“上帝呀，請(qǐng)你告訴我，我該怎么做?那是我新買的車，一個(gè)月不到，就變成這樣，我該怎么處罰我的孩子?”
他才禱告完，耳邊忽然出現(xiàn)一個(gè)聲音“世人都是看表面，而我卻是看內(nèi)心!”突然間，他徹悟了。
他走出房門，兒子正害怕地流著淚，動(dòng)也不敢動(dòng)。
父親走上前去，把孩子緊緊地?fù)碓趹牙铮H切地說：“謝謝你幫爸爸洗車，爸爸對(duì)你的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對(duì)那部車子。”
凡事要透過表面去看本質(zhì)，當(dāng)家人或朋友無意間做錯(cuò)了某件事時(shí)，我們要理智對(duì)待，不要只看事情的表面，而忽略他們內(nèi)心真實(shí)的想法。學(xué)會(huì)用愛心去包容愛心，家會(huì)讓你感覺自己的周圍，時(shí)時(shí)洋溢溫暖的陽光。
這種信任和理解真的很重要。
這個(gè)故事對(duì)于眾多家長(zhǎng)來說有很強(qiáng)的的啟迪和警示作用：“你到底愛的是孩子，還是孩子努力的結(jié)果?如果是后者，那說明你不會(huì)愛!”亦或是“你到底是愛自己的孩子，還是愛那個(gè)你心目中的孩子?如果是后者，那說明你不會(huì)愛!”，往往，在和孩子互動(dòng)過程中，我們關(guān)注自己的感受，關(guān)注孩子是否改錯(cuò)，關(guān)注孩子是否優(yōu)秀，而我們忽略了關(guān)注孩子本身，這些都是打著愛的旗號(hào)傷害著孩子，但我們往往認(rèn)為這就是愛。請(qǐng)牢記，孩子本身最重要!
寫心的隨筆篇三：心與心之間
20多年前，上師范的時(shí)候，讀過一首詩，只有四行:“在遠(yuǎn)方，在身旁;在身旁，在遠(yuǎn)方。”當(dāng)時(shí)讀得簡(jiǎn)直一頭霧水，一邊讀一邊納悶，難道這也叫詩?還發(fā)表在這么權(quán)威的刊物上?天，真搞不懂!也許正因?yàn)檫@首詩的特殊，當(dāng)時(shí)詩刊上讀過的好多詩都已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝淡漠了，唯有這首詩依然記憶猶新。20年的歲月，20年的風(fēng)雨，竊以為，似乎剛剛讀懂了這首詩。
字面的理解很簡(jiǎn)單，空間的距離并不代表心里的距離，有時(shí)候，人在天涯，卻心心相印;有時(shí)候，人在對(duì)面，卻難以相識(shí)!多么簡(jiǎn)單的詩句，又蘊(yùn)含了多么深刻的道理啊!
心與心之間，存在的狀態(tài)，是個(gè)歷來被文人墨客關(guān)注的話題，或詩或詞，或散文或小說，從古到今皆是，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是人的社會(huì)，有人即有心，有心即有心與心之間的交往，所以心與心之間存在的狀態(tài)也正體現(xiàn)了人與人之間的種種關(guān)系，即使這種關(guān)系再微妙，也實(shí)實(shí)在在的存在著，影響著人的一生。
一直喜歡一種狀態(tài)，那就是人與人之間的透明，就像孩子那樣，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，高興就是高興，傷心就是傷心，可以口無遮攔，可以毫無戒備，多好的一種境界啊!這樣的話，我們都可以永遠(yuǎn)地年輕，永遠(yuǎn)地充滿朝氣，永遠(yuǎn)地徜徉于人與人之間最美妙的精神世界!我相信，這是人人都向往的。
然而隨著年齡的增長(zhǎng)，人與人之間的這種澄明也漸漸的發(fā)生著變化，經(jīng)歷了一些事，看清了一些人，心與心的距離也隨著這些事悄無聲息地改變著，有的成了我們，有的成了可有可無的路人，甚至有的成了我們永遠(yuǎn)的敵人，這世界，就這么奇怪，心與心之間，就這么微妙。
“在身旁，在遠(yuǎn)方”，這樣的感觸恐怕我們都經(jīng)歷過，面對(duì)一個(gè)心靈無法溝通的人，無論我們?cè)僭趺磁?，都難以走進(jìn)對(duì)方的心靈，所以心與心的隔膜就成了一道屏障，和這樣的人在一起，恐怕只有佛才有悅納的境界!
“在遠(yuǎn)方，在身旁”應(yīng)該是人人向往的吧!當(dāng)心心相通的時(shí)候，空間的距離再也不會(huì)成為心與心之間交往的障礙，反之，還可能因?yàn)榭臻g距離的增加而更讓相知的人倍增牽掛和祝福，比如親人之間，朋友之間，莫不如此!正是這樣，才有了蘇軾的 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，才有了李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，才有了王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，多濃的親情，多深的友誼，豈能是萬水千山所能阻隔的。
愚以為，心與心之間最美好的境界，莫過于一個(gè)“懂”字，有了這個(gè)“懂”字，才有了心有靈犀，才有了“一處相思兩處閑愁”，才有了“海上生明月，天涯共此時(shí)”，才有了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，才有了“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，也才有了“執(zhí)子之手，與子偕老”!這才是人與人之間的主旋律，這才是心與心之間最純美的寫照!誰說世間沒有真情在，無需慨嘆，只要用真心面對(duì)生活，用真心面對(duì)我們所愛的人，這美麗的人生畫卷定會(huì)呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前!
于心之桃源，貯一份真情，將這份真情無私地撒播，定會(huì)收到一份真愛，那時(shí)候，心與心之間就會(huì)架起一道絢麗的七彩虹橋，而我們，定會(huì)在這虹橋上演繹出最動(dòng)人的童話!
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