晨間談話隨筆
晨間談話隨筆
對晨間談話，幼師想說什么?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理晨間談話隨筆，希望你有所收獲。
晨間談話隨筆篇一：晨間談話的魅力
小班的景林這段時(shí)間變得不再纏著媽媽不愛上幼兒園了，每天心情特好。一向不太愛表達(dá)的佳怡愛說話了?？傁矚g鬧點(diǎn)事的嘉豪懂事多了。不太注意衛(wèi)生的凱宇變干凈了·····好多的變化歸功于我們的晨間談話。
晨間談話，顧名思義就是利用晨間活動(dòng)時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。
晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿、脫、整理衣服,給孩子講解不亂扔紙屑講衛(wèi)生的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們在課堂上肯動(dòng)腦筋，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在不同程度上都有了進(jìn)步。
晨間談話隨筆篇二
晨間談話，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。
我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們在課堂上肯動(dòng)腦筋，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了!
晨間談話隨筆篇三：晨間談話小記
晨間談話我園還有一個(gè)儒雅大方的別名——開心一刻，是不是聽起來就很開心啊。開心一刻顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。如穿脫衣服的小意和說說不亂扔紙屑垃圾的好處等。有時(shí)也是一個(gè)活動(dòng)的前置滲透，是很好培養(yǎng)幼兒語言能力和習(xí)慣的平臺(tái)。
最近我們的晨間談話有一些規(guī)定的話題，也有隨機(jī)教育的話題。這兩周發(fā)現(xiàn)部分孩子不夠自信，所以開展三個(gè)晨間談話大主題:我進(jìn)步了、我最棒、說說小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)。大主題里分為一些小主題有:
我給予的話題是說說你在吃飯、洗手、睡覺哪里進(jìn)步了?你做的最棒的地方在哪里?找找小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)。這些話題幼兒很是喜歡，但是在最后一個(gè)話題的時(shí)候，事情來了，我們班很皮的小一今天來了，上次兩個(gè)話題都沒有參與到，今天我先請他自己表揚(yáng)一下自己，他馬上自信的說:“我乖。”這時(shí)候引起了公眾的泛起，馬上異口同聲的說:“他不乖”。我先是夸小一有自信，并讓小一說說原因，他想了想，沒有說話。這時(shí)孩子們更是起哄了，因?yàn)樾∫槐容^自我，所以孩子緣不是很好，那遇到這樣的情況也不能放棄啊。我就把喧鬧的孩子們的思維引回來，并問:“孩子們，你們?yōu)槭裁凑f小一不乖呢?”有的說他總是亂跑，有的說他早上來沒有禮貌，有的說他活動(dòng)時(shí)總是講話……這些我都同意，“那孩子們，小一進(jìn)步了沒有?”孩子一起說有進(jìn)步了，正好趁這個(gè)時(shí)機(jī)，我立馬問:“那我們說說他哪里進(jìn)步了?”很多孩子舉起了小手，小魚說:“他會(huì)吃飯吃的干凈了。”小史說:“他不打人了。”小談?wù)f:“他上次幫過我。”“孩子們，小一還是有很多進(jìn)步的，我們要看到小一的進(jìn)步，小一的優(yōu)點(diǎn)，小一還會(huì)安靜的睡覺，還會(huì)自己穿脫衣服，這些都是他的優(yōu)點(diǎn)哦。“如何讓小一的進(jìn)步更多呢?”先是讓孩子們小討一會(huì)，這時(shí)小松高高舉起手:“我們幫助他。”“那怎么幫助呢。”小松可沒想那么遠(yuǎn)，我順著她的話說:“那誰愿意幫助他?”孩子們這時(shí)都舉起了手，這時(shí)我請到了和小一有著共同點(diǎn)的揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)揚(yáng)說:“我教他問早。”“那誰教他走路輕輕?”“誰來教他更好的坐小椅子……”
這個(gè)幫助一直在繼續(xù)，從孩子一開始不知道去發(fā)現(xiàn)小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，到孩子們找到了，并且愿意幫助調(diào)皮的小一有更多的進(jìn)步，并讓他成為自己的優(yōu)點(diǎn)，如果是老師一個(gè)人的力量是不夠的，還是人多力量大啊!希望我們的小一有更大的進(jìn)步哦!
晨間談話的形式是多樣的，內(nèi)容非常豐富，不論是孩子們的生活起居、飲食習(xí)慣、自理能力、禮儀行為、尊敬老人、外出見聞……都可以作為晨間談話內(nèi)容。晨間談話一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)交流。適當(dāng)開展晨間談話活動(dòng)，必有百利而無一害哦!這次的談話不僅我收獲了如何讓調(diào)皮的孩子進(jìn)步的更快，也讓孩子找到了伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了互幫互助。真的是兩全其美啊!
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