高一新生入學(xué)隨筆

時(shí)間：2016-09-01 09:26:33 木蘭832由分享

高一新生入學(xué)隨筆

　　關(guān)于高一新生入學(xué)，都有哪些感言要寫呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理高一新生入學(xué)隨筆，希望你有所收獲。

　　高一新生入學(xué)隨筆篇一

　　16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之才，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著、涌動(dòng)著、迸發(fā)著。引導(dǎo)好了，向良性循環(huán)發(fā)展，他們可以作出一番偉業(yè)，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族有用的人才;而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會(huì)給家庭、社會(huì)帶來極大的后患，這絕不是危言聳聽，新聞、報(bào)紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準(zhǔn)備之仗，全方位、有針對(duì)性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。

　　由于教育對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過幾年的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):

　　一、養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“習(xí)慣”是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?？梢姡B(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有利，而且會(huì)受益終身。這里我所說的“良好習(xí)慣”，不僅僅指學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括生活習(xí)慣、心理習(xí)慣。

　　1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦。

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，而21世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。21世紀(jì)的勞動(dòng)者應(yīng)該成為受教育程度更高、對(duì)新技術(shù)適應(yīng)能力更強(qiáng)、具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和跨國(guó)語言溝通能力的全面發(fā)展的人才。要具備這樣的知識(shí)和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復(fù)習(xí)、思考發(fā)現(xiàn)問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習(xí)起來自然無頭無緒，久而久之，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服、解決過去存在的不良習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng)。

　　每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現(xiàn)是心情浮躁、追求時(shí)尚、注重感官刺激，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果、不設(shè)想將來，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、鍛煉多方面的能力，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù)。

　　3、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過多年的調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問題的不占少數(shù)，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，如果認(rèn)真觀察，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況?？吹竭@樣的局面，我很著急，也很痛心，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這樣在遇到問題甚至是難題時(shí)，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對(duì)、正視、調(diào)節(jié)，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫(yī)，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù)、反復(fù)抓、長(zhǎng)抓不懈，方能逐步解決長(zhǎng)期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。

　　要成才，首先要學(xué)會(huì)做人，要做好人，做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的。

　　高一新生入學(xué)隨筆篇二

　　經(jīng)歷了中考的洗禮，你們順利地進(jìn)入高中，開始了緊張而又有序的高中學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入高中后，無論學(xué)習(xí)生活上還是心理上，都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學(xué)習(xí)和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

　　一、人際交往方面:盡快融入到班集體中去。

　　大家來自十幾所中學(xué)，現(xiàn)在組成了一個(gè)新的班集體，相互之間還不是太熟識(shí)，因此要求同學(xué)們能夠處理好人際關(guān)系，盡快融入到班集體中去。

　　要融入到班集體，首先要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級(jí)同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。要主動(dòng)向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動(dòng)和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。其次，主動(dòng)幫助同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人，這樣你就會(huì)贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動(dòng)。班級(jí)開展的主題班會(huì)、課外活動(dòng)等，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會(huì)，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力。近兩天，我們將要進(jìn)行班干部的競(jìng)選活動(dòng)，會(huì)為你展示自己的能力提供一個(gè)很好的平臺(tái)，希望同學(xué)們能踴躍參加。

　　二、心理方面:擺平心態(tài)，增強(qiáng)自信。

　　你們能考入高中，在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不錯(cuò)，心理上就會(huì)有一種優(yōu)越感。進(jìn)入高中以后，尤其是實(shí)驗(yàn)班，有的學(xué)生由初中班級(jí)前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。

　　進(jìn)入高中，新生首要的問題就是要擺平心態(tài)，找準(zhǔn)位置，不管自己過去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習(xí)中來，這才是最為重要的。根據(jù)多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，中考成績(jī)與你以后高中的成績(jī)并沒有必然的聯(lián)系，中考成績(jī)靠前的，由于對(duì)新的環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)效率，或受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)可能一落千丈。相反，中考成績(jī)不理想的，經(jīng)過自己的不懈努力，成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。總之，中考成績(jī)不能決定你將來的命運(yùn)，可能這樣說，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。

　　另外，我還要提醒同學(xué)們注意，不要因進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對(duì)自己的要求。無論你現(xiàn)在成績(jī)有多好，與你的高考目標(biāo)都會(huì)有很大的差距。只有把握住高中三年的時(shí)間，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，你最終才能到達(dá)理想的彼岸，圓你的大學(xué)之夢(mèng)。

　　三、學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　初中時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，考試內(nèi)容幾乎全是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法主要是死記硬背。進(jìn)入高中后，無論是學(xué)習(xí)的量還是學(xué)習(xí)的深度，都大大增強(qiáng)了，不僅要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，更主要的是在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)，對(duì)能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績(jī)的。初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是高中生獨(dú)立獲取知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)高中生活至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，最為重要的應(yīng)是課堂上注意聽講。教師每上一節(jié)課，都要花費(fèi)大量的精力來精心設(shè)計(jì)，上課認(rèn)真聽了，課后就能節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，可以說，認(rèn)真聽課是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，可以對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識(shí)，更會(huì)注意老師的分析與推理，學(xué)會(huì)正確的思維方法。學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的良好途徑。除些之外還有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤于思考，敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭;定計(jì)劃的習(xí)慣，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天有條不紊地完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，制定計(jì)劃很有必要?？傊B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使你終身受益。

　　四、生活方面:慢慢調(diào)整，適應(yīng)食宿。

　　飲食方面，盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營(yíng)養(yǎng)的全面。住宿方面，盡快適應(yīng)集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關(guān)系，充分感受同學(xué)之間的友誼，集體的力量與溫暖。

　　五、非智力因素方面:培養(yǎng)多種興趣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。

　　非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正確的動(dòng)機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長(zhǎng)。這在某種程度上比好的學(xué)習(xí)成績(jī)還要重要，會(huì)使你將來更加適應(yīng)社會(huì)，獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，高中生活應(yīng)注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，這不僅關(guān)系到你學(xué)習(xí)的好壞，更關(guān)系到你將來的發(fā)展前景。

　　總之，高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　高一新生入學(xué)隨筆篇三

　　進(jìn)入溫中，高一新生感嘆更多的是對(duì)新環(huán)境的陌生感，對(duì)“高手如云”的溫中競(jìng)爭(zhēng)的憂慮感，對(duì)三年時(shí)光不知如何安排的微恐心情。一本本的隨筆流露出了年輕一代在初高中學(xué)涯轉(zhuǎn)接過程中，欣喜、激動(dòng)、興奮的心情，無助、擔(dān)憂以及無法立刻適應(yīng)的煩躁矛盾的心緒:有的學(xué)生表達(dá)了對(duì)新環(huán)境的向往和欣然，“我享受學(xué)習(xí)的過程，我熱愛和同學(xué)老師一起進(jìn)步的生活，我希望在這個(gè)學(xué)?？梢圆粩嗵嵘晕?，超越自我……”“漫步知識(shí)的海洋，不是一種別樣的幸福嗎?”“一想起我的將來，我就有股莫名的沖勁，莫名的興奮。既然或在這個(gè)世界上，人生就要有意義、有價(jià)值，要經(jīng)歷別人所不經(jīng)歷的。”有的學(xué)生剛跨進(jìn)高中，感嘆作業(yè)之難，“我只聽得見我浮躁的心跳，桌上的作業(yè)一堆，我卻聽不見刷刷的落筆聲。”對(duì)初中生活的回憶和不舍“初中校園里的雜草花木的味道，它在離我遠(yuǎn)去”，“離開這群可愛的人們才不過半個(gè)多月，卻猶如千年，簡(jiǎn)單地打聲招呼，但也足夠讓我開心好一陣子。”“現(xiàn)在回想那個(gè)生氣蓬勃的教室里，每人的臉龐上寫著幸福，就算面對(duì)著老師生氣時(shí)發(fā)怒的眼神，也同樣幸福，因?yàn)槟茄凵窭锿钢?xì)膩的愛。”“失去后才倍感珍惜，多年的情誼，如今大家要各奔東西，或許將散落在天涯海角，往后再也不相見?”“突然懷念起數(shù)學(xué)老師的無字天書、西方哲理，每次都惹得大家捧腹開懷，還有語文老師訓(xùn)人的樣子，好經(jīng)典，可惜今后再也看不到了。”“三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年里我們哭過、笑過、打鬧過、用笑聲、用眼淚編織只屬于我們的記憶。”“為什么我們總在無比痛苦地想要擺脫現(xiàn)在，卻又在某個(gè)將來無比痛苦地懷念現(xiàn)在呢?每當(dāng)時(shí)間蹣跚過皮膚，總覺得微微有些刺痛，也許，每個(gè)人都一樣，失去后才懂得珍惜，受傷之后才懂得保重。”“遇到初中和小學(xué)的同學(xué)，彼此的眼神中露出幾分生疏與隔膜，想起一句很殘忍的話，身邊的位置只有那么多，這個(gè)狹小的圈子里，有人要進(jìn)來，就一定有人要出去。”對(duì)今后生活的展望“三年后的今天，我們都已長(zhǎng)大成人，把你們永遠(yuǎn)放在記憶里”，“我?guī)е鴿M滿的信心，徜徉在青春的花海中，從不曾停留。因?yàn)槲覉?jiān)信，成功是留給有準(zhǔn)備的人的”。

　　對(duì)高中自主學(xué)習(xí)的不適應(yīng)“高中的晚自修當(dāng)真是自修，不會(huì)像初中一樣，說是自修，其實(shí)早就被老師瓜分好，然后借各種理由冠冕堂皇地來侵占。初中時(shí)討厭老師的這種行為，當(dāng)時(shí)真正到了自己來安排自修了，反而覺得有些無所適從。”“我似乎遠(yuǎn)離了那種苦日子，其實(shí)不盡然，這些反而是要我在自我監(jiān)督和自控能力上進(jìn)一步提高，才能不讓自己過于放松。”對(duì)離開家人的游子情懷，“我不再是那個(gè)成天依偎在母親懷抱里的孩子，在心理上走向獨(dú)立。”“如果說白云是漂泊天涯的游子，那天空就是一位盼子歸鄉(xiāng)的母親，無論白云是否出現(xiàn)，母親般開闊的天空永遠(yuǎn)在原地默默地守侯，無怨無悔”對(duì)高素質(zhì)學(xué)生的理解，“素質(zhì)應(yīng)該是由內(nèi)而外的體現(xiàn)，是骨子里的品性，而不是捆出來的。”對(duì)人生處世的理解“對(duì)我而言，溫柔地對(duì)待別人很簡(jiǎn)單，難在如何溫柔地對(duì)待自己，于是，就這么盼著，有一間面朝大海的屋子，就算未有春暖花開，仍會(huì)在秋日的波濤中，一日一日幸福地生活”對(duì)暫時(shí)成功的欣慰“溫中，這是靠自己三年不曾停步的努力換來的。依稀還記得出成績(jī)的那晚，我和爸爸既興奮又不安地對(duì)著時(shí)鐘倒計(jì)時(shí)，依稀還記得老師同學(xué)一遍又一遍地估算著可能的分?jǐn)?shù)線，最終我勝利了，滿懷欣喜。”“沒有哪一位同學(xué)不向往溫中，沒有哪一位同學(xué)不向往高中三年再創(chuàng)輝煌。而現(xiàn)在，昔日得知自己考上溫中的喜悅已拋在腦后，面臨的將是人生新的的起點(diǎn)，無形中也會(huì)產(chǎn)生不少的壓力，這里人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的高手，無論如何都要拼搏一下。”“這是一段邁向未來脫離稚氣的路途，我期待著高中……”“我知道，一放棄，那么整個(gè)人生將會(huì)充滿黑暗，在如此多的人才的世界中，我們能做的就是憑借自己的韌性，做到百折不撓，頑強(qiáng)奮斗，在艱難與挫折中奮進(jìn)、拼搏。”對(duì)新朋友的思考“朋字，即兩個(gè)月，意思是兩個(gè)人只有以清明澄澈如同月光一般，真誠(chéng)對(duì)待對(duì)方才能成為朋友”“心好像是一扇厚重的門，沒有外邊的鎖，只有里面的門，無論人在外面用多大的力氣去推，都不如自己在心間里的輕輕一撥。朋友之間的交往并非一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，而是兩個(gè)人之間的內(nèi)心的溝通。”

　　在寫作技法上，請(qǐng)同學(xué)們避免寫空話，只是記賬式的羅列事件，這樣很難讓文章血肉豐滿，盡可能抓住生活的細(xì)節(jié)，談?wù)勊妓?hellip;…

　　在選材方面，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，溫中的一草一木，同學(xué)的一言一行，這些都是非常值得去創(chuàng)作去思考的……

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