有關(guān)學校后勤管理隨筆
有關(guān)學校后勤管理隨筆
學校后勤工作很重要，那么它的管理隨筆如何寫呢?下面是學習啦小編精心為你整理有關(guān)學校后勤管理隨筆，希望你喜歡。
有關(guān)學校后勤管理隨筆篇一
接觸學校后勤工作快一年半了，特別是在洪湖參加了全省后勤管理工作專業(yè)委員會年會后，跟與會的一線管理工作者了解到，目前，在我們許多學校的后勤管理工作中，存在三個誤區(qū)：
一是忽視、弱化、矮化后勤工作
后勤事關(guān)學校方方面面，說起來，校長們都是一套一套的，有鮮明的口號可以作證：“安全第一”、“衛(wèi)生第一”、“服務(wù)第一”……然而在高考“指揮棒”，在“升學率”面前，幾乎將所有精力放到教學管理上面了，談?wù)摰氖墙虒W環(huán)節(jié)，評價的是“合格率、及格率、優(yōu)秀率”，總結(jié)的是備考經(jīng)驗，表彰的是高考、中考備考積極分子，獎勵方案當中也只有“高考效益獎、競賽輔導獎”，就連平時的津補貼，后勤人員的標準也是最低，在補貼方案當中，后勤這一塊也屬于最后備注一欄，評優(yōu)表彰指標，外出學習的機會那就更加的讓人心酸，有關(guān)人員的職稱想進個高級，哈哈，確有登天之難。弱化、矮化后勤工作，還體現(xiàn)在，人員的安排上，年老體弱的、其他單位不能安排的、甚至還有許多臨時的人員“差遣”“充實”到后勤的各種崗位上，在這些人員當中，有一些不能履行職責得叫你“哭笑不得”，“你們后勤不是有消化學校困難的任務(wù)嗎?”一句話就可以“打發(fā)”你的“情況匯報”。在一些農(nóng)村中小學，后勤沒有專門的人管理，遇到有人來檢查工作，臨時簡便的搞搞修修補補，臨時在某個辦公室掛個牌子，稍微大一點的初中，整個后勤就是一個學校家屬人員的大本營，年齡結(jié)構(gòu)復雜，背景特殊，管理難度大。諸如此類，已是屢見不鮮。
二是贏利后勤賺錢后勤
自打有了“勤工儉學”這個詞，就有人算計著這學校后勤是一頭會產(chǎn)奶的“牛”，一只會產(chǎn)蛋的“雞”。聽說有所農(nóng)村高中，學校管理很有一套，全校五千多學生，都在學校就餐(學校規(guī)定)，一年下來，據(jù)說上繳學校的盈利就是一百五十多萬，食堂的毛利率高達38%，而國家有關(guān)規(guī)定中小學學生食堂的毛利率必須小于20%，一律實行明碼標價。有一農(nóng)村初中校長在向到訪的縣教育局領(lǐng)導匯報說：“我們學校的食堂是我們唯一的錢袋子，老師們的早晚自習津貼，教職工的節(jié)假日補助，全靠它(食堂)了。”局領(lǐng)導看到的是，孩子們站在沒有遮風擋雨的操場上，吃著半生不熟的米飯和涼菜，教室的窗戶全部用塑料紙和報紙遮掩，桌椅都是學生自己帶來的……如此的后勤要教會學生一些什么?面對這種于情于理于法都不能接受的學校后勤，一切說教都是蒼白的，一切解釋都是多余的。
三是負擔后勤包袱后勤
學校后勤就是管好師生的“吃喝拉撒睡、桌椅床鋪柜”，而這每一個方面都是要用錢的，開展工作就離不開“錢”，這一點學校的管理者都清楚，然而，學生收費明碼實價且數(shù)量有限，上級財政撥款杯水車薪，學校硬件建設(shè)欠賬太多，想改善老師待遇捉襟見肘，談到后勤，校長們就頭痛，太花錢了，太需要用錢了，后勤要操的心太多了。有一分管后勤的校長說：“我們學校的后勤人員150多人，是學校教學人員總數(shù)的一半，別說開源節(jié)流，僅就這些后勤人員的工資待遇，就是一筆不小的開支。”更有人說，學校后勤完全可以大膽裁員，甚至將學校后勤全部社會化，其實，這不是甩包袱的新點子，有學校就嘗試過，只不過是效果不佳，有一試點學校校長感言：“后勤社會化，猶如劉備借荊州一般，好多事情不是想象的那樣順利，恐怕是又多了一個新問題：學校要單獨成立一個協(xié)調(diào)處。”
學校后勤是學校整體的一部分，“兵馬未動，糧草先行”這句古話早已道出了后勤的重要性，現(xiàn)在，沒有哪所名校的管理中后勤不是亮點。事實上，只要后勤工作的某一個環(huán)節(jié)出了問題，都會引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)，因此，后勤工作一點都馬虎不得。
希望所有的校長在管理的觀念上不要出問題，誤區(qū)就會誤事。因為觀念決定行動，而行動導致結(jié)果。有教職工不了解后勤可以理解，然而，校長不理解后勤不可原諒!
有關(guān)學校后勤管理隨筆篇二
高中 學校后勤工作是‘沒有講臺的課堂’，后勤工作者是‘不上講臺的老師’。事實上，后勤工作者通過對學生的衣食住行服務(wù)，潛移默化地影響著學生。這種育人作用是學校其他部門不能替代的。因此，對這些不上講臺的老師，要優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，滿足其服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人的職能要求。學校后勤系統(tǒng)事業(yè)編制人員年齡大，學歷偏低，職稱不高，工資低，人員迅速減少。所以在評價和使用后勤工作人員時，要結(jié)合學校后勤人才需求實際，既要注重真才實學，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，又要注重實際業(yè)績，還要注意群眾和師生的評價。
有關(guān)學校后勤管理隨筆篇三
學校后勤管理工作是學校管理的重要組成部分，做好后勤工作對學校的整體工作帶來很大的促進作用，否則帶來一定的負面影響，但這些影響有的馬上看得出來(如：損失多少、耽誤多長時間)，有的幾年以后可以顯現(xiàn)出來(如：維修質(zhì)量差、技術(shù)檔案不齊而影響保修或維修)，有的甚至幾年以后也看不出來 ，想追究也無法找到依據(jù)。所以管理好學校后勤也是教育改革與實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，也是確保正常的教育教學的重要手段。
《xx省教育廳關(guān)于進一步加強中小學后勤管理工作的意見》里要求“加強監(jiān)督檢查。加強約束機制，把學校后勤管理工作列入年度教育工作目標管理責任制，作為教育督導機構(gòu)對學校督導評估的內(nèi)容…”要求我們教育督導部門加強督導檢查力度，促進學校后勤管理水平。
XX市各類各級局管公立學校有52所，隨其規(guī)模不同，后勤管理的方式方法也有所區(qū)別，越是大的學校越規(guī)范，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的財務(wù)實行校財局管。隨著義務(wù)教育的均衡發(fā)展，辦學條件的投入也向薄弱校傾斜。提高全市學校后勤管理水平，逐步向制度化、規(guī)范化發(fā)展，成為了當今的必然要求。那么，如何設(shè)計出一套符合延吉實際、符合各校實際的學校后勤管理模式是非常重要和非常緊迫的事情。目前XX市各校均有學校章程，依法治校，健全了各項規(guī)章制度(包括后勤管理)，但是以“學校后勤管理制度建設(shè)要在規(guī)范、科學上下功夫。一定要嚴格、合理、完整、嚴謹。各級各類學校后勤工作都要建章建制，科學規(guī)劃，科學指導，使后勤工作行動有目標，工作有指南，建設(shè)有標準，管理有制度。規(guī)章制度要符合教育管理規(guī)律，切合學校實際，又要與時俱進，不斷修訂和完善”的要求來比較差距大，任重而道遠?？偨Y(jié)以往督導檢查學校后勤管理工作，結(jié)合省州市教育行政部門對學校后勤工作的新要求，談一談在財務(wù)管理、基建維修管理、資產(chǎn)管理、校園校舍管理、后勤基礎(chǔ)資料管理、后勤日常管理等方面的體會。
一、財務(wù)管理
財務(wù)管理是后勤管理的重要和關(guān)鍵一環(huán)，一切后勤行為都離不開錢財，而且原則性和專業(yè)性很強的工作。從業(yè)人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓，并持有《會計從業(yè)資格證書》，才能上崗，而且會計出納分工、職責明確，學校必須嚴格按照《會計法》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《中小學財務(wù)制度》等有關(guān)法律法規(guī)和有關(guān)財會業(yè)務(wù)的省州市的文件精神，制定預算管理、收支管理、現(xiàn)金管理、往來管理、票據(jù)管理、會計檔案管理、資產(chǎn)管理、資助(助學)特困生等方面的制度，并嚴格執(zhí)行。義務(wù)教育保障資金實行專項管理，嚴格控制或保證資金的使用比例;財會業(yè)務(wù)規(guī)范，嚴格收費標準，?？顚Ｓ?，往來關(guān)系清楚，不設(shè)小金庫，嚴格執(zhí)行政府采購制度。
經(jīng)過幾年的評估發(fā)現(xiàn)，在財務(wù)制度方面，有些學校的財務(wù)制度在內(nèi)容上不夠全面，與實際業(yè)務(wù)有一些不相符，對控制財會業(yè)務(wù)不夠嚴謹。在財會業(yè)務(wù)方面，執(zhí)行制度不夠嚴格，(如：個別人員不做日記賬，偶爾有超庫存現(xiàn)象);一些原始憑證手續(xù)不全(如：缺經(jīng)辦人和保管員及管理員的簽字);個別自制憑證格式不統(tǒng)一、不規(guī)范;輕視新增圖書為固定資產(chǎn)管理;對已計入固定資產(chǎn)的管理帳帳相符、帳物相符，有不足就是有些固定資產(chǎn)沒貼資產(chǎn)卡號。
基建維修是后勤工作的基礎(chǔ)性工作。XX市經(jīng)過多年努力基本完成校安工程任務(wù)，其他基礎(chǔ)性工程也由后勤辦負責施工、驗收，并交付使用。其他小型工程是按規(guī)模經(jīng)市政府采購辦審批后在有關(guān)部門的指導下學校自主施工。目前全市范圍內(nèi)沒有危房，每年教育局牽頭進行校園安全大檢查。但是，學校規(guī)模大、涉及面廣、學生數(shù)龐大，不可避免地隨時存在設(shè)備設(shè)施的被損、老化等安全隱患。這必須引起校方的廣泛注意，必須牢記“校安無小事，實行一票否決制”“沒有安全保障的學校是絕對不合格的學校，沒有安全意識的教師是絕對不稱職的教師。”等警句。設(shè)備設(shè)施的購建、維修、保養(yǎng)，不僅要有嚴格的制度、措施保障，而且還必須嚴格執(zhí)行，特別是小學低年級和幼兒園。
學校硬件建設(shè)必須科學安全，每次檢查、維修必須留有具體的記錄，以便事后維修、更新時參考，也可以克服不足，提前保修，延長使用壽命，保持完好率。
三、資產(chǎn)管理
后勤工作概括起來就是財物，可以說“后勤是辦學條件，是管硬件”(其實后勤人員也是教育工作者，不僅是環(huán)境育人、服務(wù)育人，更是管理育人.)
學校的資產(chǎn)可以分為固定資產(chǎn)、一般資產(chǎn)、低值易耗品三種。
1、固定資產(chǎn)是單價500元以上，使用年限一年以上的一般設(shè)備;單價800元以上，使用年限一年以上的專用設(shè)備;單價雖未到規(guī)定標準，但使用年限一年以上的大批量同類物資(如：圖書、課桌椅)。當前學校固定資產(chǎn)帳實都由學校管理，財政局和裝備辦備案，每年核查一次賬冊，監(jiān)管報廢。這種管理方式缺乏控制力，資產(chǎn)流失的可能性大，比如：圖書、衛(wèi)生廚房設(shè)備、受捐資產(chǎn)等，這種管理方式缺乏清查機制，使得清查不及時、不徹底，雖清查也沒有結(jié)果說明和總結(jié)報告，掌握確切情況有一定困難。
2.一般資產(chǎn)是單價未達到規(guī)定的固定資產(chǎn)標準的少批量資產(chǎn)，也就是固定資產(chǎn)和低值易耗品中間的資產(chǎn)。這樣的資產(chǎn)成為管理上的灰色地帶，這樣的資產(chǎn)種類和數(shù)量多、范圍廣，沒有嚴格的監(jiān)管體系就容易出現(xiàn)管理上的混亂和使用上的浪費現(xiàn)象。監(jiān)管措施主要有建立完整的備品臺賬一式兩本，后勤部門和使用部門各持一本，定期檢查、對賬，出現(xiàn)問題及時糾正。
3、低值易耗品是單價低，消耗量大，資金投入較多的物品，管理不好極易出現(xiàn)浪費和以權(quán)謀私。比如：電子耗材、復印紙、刀切紙及其他辦公用品。對這種物品的管理必須建立消耗品臺賬，購入(數(shù)量、單價、金額與財務(wù)賬一致)和發(fā)放時必須有經(jīng)管和領(lǐng)用人簽字，明確入庫數(shù)量、入庫時間、領(lǐng)用部門(人)、領(lǐng)用數(shù)量、用途等。按學期點庫，根據(jù)庫存提出新的采購計劃。對于針對部門出庫的大批量物品采取二級賬管理，比如：復印紙、刀切紙等出庫到印刷部門以后，印刷部門再登記用紙情況，接受有關(guān)部門的監(jiān)督，后勤部門根據(jù)使用情況出庫，保證需要。
四、校園校舍管理
校園校舍指房屋、建筑物、操場設(shè)施、水電設(shè)施、綠化帶、板報、標語等，是學校的臉面，在一定程度上反映學校的精神面貌和校園文化。所以學校應(yīng)該投入一定的人力、物力、財力來搞建設(shè)和管理。建設(shè)重要管理更重要，三分建設(shè)七分管理，必須制定相應(yīng)的校園校舍管理制度，并得到全體師生員工的共同努力，才能管好校園。后勤部門設(shè)專人管理，每日巡查，每周反饋，并做好檢查評比記錄。
五、基礎(chǔ)資料(科技檔案)
后勤的基礎(chǔ)資料包括房屋建筑物的各種設(shè)計圖、校園平面圖(1:500)、管網(wǎng)圖、樓層平面圖(安排表、應(yīng)急疏散圖)、規(guī)劃圖(與學校規(guī)劃相匹配)、校舍檔案、維修資料、各種統(tǒng)計表、各種電子產(chǎn)品的說明書登記造冊等。這些科技檔案必須真實、完整、準確、統(tǒng)一，能反映硬件發(fā)展痕跡，對今后的發(fā)展和工作提供必要的基礎(chǔ)資料。但目前還存在資料不完整、數(shù)據(jù)相差等問題。對電腦等較貴重、容易拆卸組裝的物品的清查，不參考或不重視設(shè)備的型號、配置的現(xiàn)象仍然在一些學校存在。
六、日常管理
后勤的日常管理非常重要。后勤的一切工作都通過一般的、細小的環(huán)節(jié)上，一不小心就帶來被動或不小的麻煩，對正常的教育教學產(chǎn)生影響。我們每個后勤管理工作者都要牢記“以人為本，為教育教學服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的宗旨，樹立超前意識，同心協(xié)力，分工不分責，互相補漏洞，提前想好提前做好每個事情。后勤的主管要勤巡邏，虛心接受師生的意見和要求，努力解決他們遇到的問題，才能得到廣大師生的幫助和協(xié)作，才能避免出現(xiàn)漏洞，想出更多更好的辦法來應(yīng)對新出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。
總之，超前的高效的后勤服務(wù)是搞好學校教育教學的基礎(chǔ)。以制度建設(shè)和隊伍建設(shè)為出發(fā)點，有計劃、有步驟地做好后勤的每一項工作，定期不定期地進行總結(jié)經(jīng)驗，確保學校后勤事業(yè)有效穩(wěn)妥創(chuàng)造性地發(fā)展，更好地發(fā)揮后勤對學校中心工作的促進作用，為延吉教育的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻。
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