成功教學(xué)隨筆

時(shí)間：2016-07-29 09:59:07 木蘭832由分享

　　知己知己，才能對(duì)癥下藥。這是你寫的成功教學(xué)隨筆。大家又是如何寫成功教學(xué)隨筆的?一起來(lái)看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理成功教學(xué)隨筆，希望你喜歡。

　　成功教學(xué)隨筆篇一

　　2008年，我又接手了新升初一一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。開學(xué)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫王曉芮的女孩文靜、知性，氣質(zhì)高雅。后來(lái)通過(guò)一次作文習(xí)作，感覺她文筆還不錯(cuò)，于是自然就對(duì)她多了幾分關(guān)注。

　　一天，我在她的讀書筆記里看到她撿到一只鸚鵡的故事，感到很有“奇遇”的色彩，就把她叫到辦公室，詳細(xì)詢問了事情的經(jīng)過(guò)，并鼓勵(lì)她寫觀察日記，記錄下與這只小鳥相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是就有了以下十段文字。

　　可愛的生靈(3月15日星期日)

　　今天，好友要我出去玩，正在家中寫完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事的我欣然答應(yīng)。就在我們走到樓下時(shí)，一只灰白色羽毛，藍(lán)白肚皮的小鳥忽的飛到了好友的身上。“啊!”我驚喜的叫著，把它輕輕捧在手里。四處環(huán)顧有沒有可以供它吃的東西，無(wú)奈什么也找不到。此時(shí)好友靈機(jī)一動(dòng)，摘下幾片樹葉撕碎了喂它。在它吃得香的時(shí)候，我把他帶回了家。給它起個(gè)什么名字呢?“我是一只小小

　　樹葉撕碎了喂它。在它吃得香的時(shí)候，我把他帶回了家。給它起個(gè)什么名字呢?“我是一只小小鳥”，就叫“小小”好了，可愛的“小小”!

　　我的小小(一)(3月16日星期一)

　　“我是一只小小鳥，想要飛，卻飛不高……”我的小小真是太可愛了，它一定是上帝送給我的禮物?；疑挠鹈?，藍(lán)白相間的肚皮，鸚鵡似的黃嘴，真是很漂亮。它應(yīng)該是一只鸚鵡吧!小小似乎不會(huì)吃我放在鞋盒中的小米，只能在每天放學(xué)后，把小米放在手中喂它吃。它好乖，連指縫中的小米也會(huì)啄得很干凈。它最大的樂趣是抓住衣架蕩秋千，它還經(jīng)常抓著衣架，把頭放下來(lái)，好像在練習(xí)倒立……這是一直很稀奇的鳥兒，我的小小，我一定會(huì)好好照顧你的!

　　我的小小(二)(3月18日星期三)

　　今天，我把小米放在手心中喂小小，就在它吃得歡的時(shí)候，我突然想摸摸它。可就在我的手離它十公分左右的時(shí)候，它“嗖”的一聲飛到衣架上，再也喚不下來(lái)。也許是我太心急了，還沒有跟它熟悉就去碰它。現(xiàn)在，不管我怎樣去引誘它，它也不愿再飛下來(lái)了。我只好作罷，不過(guò)我相信，信任是需要用心來(lái)慢慢培養(yǎng)的，我有信心，也有耐心去跟它一起建立信任!

　　我的小小(三)(3月20日星期五)

　　“把小小關(guān)起來(lái)吧!”媽媽一邊收拾陽(yáng)臺(tái)一邊說(shuō)。小小在陽(yáng)臺(tái)上已經(jīng)住了一個(gè)星期了，隨地便溺很不衛(wèi)生，可以說(shuō)陽(yáng)臺(tái)的墻上，窗戶上，衣架上都有它的杰作。但小小很怕籠子，即使是我要把它送進(jìn)去，它也很害怕不敢進(jìn)去?？傇谖覍⒁阉瓦M(jìn)去的時(shí)候逃走。我也確實(shí)不舍得把他關(guān)進(jìn)籠子。這好像是把一個(gè)無(wú)過(guò)錯(cuò)的孩子送進(jìn)監(jiān)獄，而這個(gè)孩子又是我十分疼愛的，我又怎么舍得呢?

　　我的小小(四)(3月21日星期六)

　　經(jīng)過(guò)我的一番努力，媽媽終于不再堅(jiān)持把小小關(guān)起來(lái)。我的小小，它又恢復(fù)了自由。因?yàn)榧抑刑砹诉@樣一個(gè)小生靈，所以漸漸的，我的心中多了一份牽掛。每天放學(xué)也不再逗留，而是趕快回家照顧小小。媽媽說(shuō)，這是我在成長(zhǎng)，我漸漸的從一個(gè)不懂事的小姑娘長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)到可以關(guān)心別人，照顧和同情弱者的程度了。我想，如果小小的父母正在為它們的孩子的命運(yùn)擔(dān)憂，不知道它會(huì)遭遇怎樣的風(fēng)雨時(shí)，它們會(huì)不會(huì)想到，它們的孩子已經(jīng)有了一個(gè)歸宿，一個(gè)溫暖的家，一位母親和一個(gè)孩子正懷著一顆成長(zhǎng)的心望著它……

　　我的小小(五)(3月24日星期二)

　　今天，我發(fā)現(xiàn)小小終于會(huì)自己找食吃了!今天我起床后，發(fā)現(xiàn)它站在晾衣架上，小脖子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。也許是餓極了，在他覺得沒有危險(xiǎn)了之后，“唰”一下子飛到我放小米的小碗里。我很高興，今后就算我不在，小小也能自己照顧自己了?，F(xiàn)在，就算讓我放了它，我也不會(huì)擔(dān)心它會(huì)不會(huì)餓死了。不過(guò)，要我放了它，我還是很舍不得的。就讓小小再陪我一點(diǎn)時(shí)間，等它羽翼豐滿，想要離開的時(shí)候，我想我會(huì)讓它擁有藍(lán)天的!

　　晚飯時(shí)，媽媽告訴我，“小小”飛走了。我一愣，低下頭，一口一口的啜著稀飯，“吧嗒”，什么東西掉進(jìn)了碗里。我站起身，走到晾臺(tái)上，窗戶大開著，還是我親手打開的。風(fēng)柔柔的吹進(jìn)來(lái)，花盆中的花草左右搖晃，我一驚，難道“小小”又回來(lái)了?待我仔細(xì)看那花盆時(shí)，失望地?fù)u頭，沒有。人性真是奇怪，明明是我親手開啟窗戶讓它飛翔，現(xiàn)在它走了，我卻那般不舍!

　　小小是我和伙伴出去玩時(shí)，無(wú)意中撿到的一只小鸚鵡?；野椎挠鹈瞧び质撬{(lán)色的，漂亮極了。我便把它撿了回去，不太會(huì)起名的我，就叫它“小小”：一只小小鳥。我真希望它是上帝派來(lái)的“天使”，能永遠(yuǎn)陪伴著我。我的家對(duì)它來(lái)說(shuō)，會(huì)是一個(gè)溫暖的懷抱嗎?

　　與一般的養(yǎng)鳥方法不同，我并沒有把“小小”囚禁在籠子里，讓它擁有翅膀，卻無(wú)法飛翔，而是任它在晾臺(tái)上亂飛，隨地便溺。因此，我挨了媽媽不少的數(shù)落，但也高興，至少我盡我所能讓它依舊可以飛翔。

　　“小小”很淘氣，跟我熟了之后，就經(jīng)常咬我的手指，有一次把我的手都咬出了血，差點(diǎn)讓媽媽給扔出去。但漸漸的，它不再咬我了，而是像一個(gè)小鋼琴家一樣，在我十個(gè)手指組成的鍵盤上輕輕跳躍彈奏。原本以為這樣的生活可以一直持續(xù)下去，誰(shuí)料到，“小小”開始亂飛亂叫，媽媽說(shuō)“小小”應(yīng)該是向往天空了，它長(zhǎng)大了!

　　考慮了好一陣子，我決定把它放走，“舍得嗎?”媽媽問我。低頭，咬唇，良久：“舍得!”我毅然跑到晾臺(tái)上，親手打開窗戶，小小并沒有飛走，我抓起一把小米——走之前，讓我再喂它一次。小小依舊順著手臂爬到了我的肩頭，揪我的頭發(fā)，這親密的動(dòng)作讓我更加不舍。“走吧!”我咬咬牙，“天空那么廣闊，會(huì)有你棲息之所的。可別讓壞人抓住，知道嗎?”我歪歪頭，小小清脆地叫了一聲，好像是答應(yīng)了。“呼啦”一聲飛到花盆中，藏了起來(lái)，我轉(zhuǎn)身走出晾臺(tái)，這個(gè)決定，我做得心痛，卻無(wú)半分后悔之意。

　　現(xiàn)在，“小小”走了，我甚至覺得，它走得過(guò)于決絕，一點(diǎn)兒也不留戀我。我依舊大開著窗戶，期待著這剛出巢的鳥兒，這被我擦亮羽毛，讓其飛翔的“天使”，可以羽翼豐滿地，歸來(lái)!

　　成功教學(xué)隨筆篇二

　　這是一篇精讀課文，題目是《一次成功的實(shí)驗(yàn)》，課文的大意是：一位教育家來(lái)到一所學(xué)校，他讓校長(zhǎng)找來(lái)三位同學(xué)，其中有一位女同學(xué)，兩位男同學(xué)。教育家讓這三位同學(xué)參加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他給每人一個(gè)繩子，繩子下端都拴著一個(gè)小鉛錘，教育家又拿來(lái)一個(gè)瓶子，他對(duì)三位同學(xué)說(shuō)這個(gè)瓶子是一口井，你們手里的小鉛錘代表你們自己，瓶口很小，一次只能出一個(gè)。接著科學(xué)家讓他們?nèi)齻€(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里。對(duì)他們說(shuō)：“現(xiàn)在我往瓶子里倒水，我喊完1、2、3，你們必須出來(lái)，否則就有生命危險(xiǎn)。”這時(shí)科學(xué)家喊了一聲：“快走，危險(xiǎn)”，說(shuō)著就一邊往瓶子里灌水，一邊數(shù)“1、2、3”，只見小女孩對(duì)其他兩名同學(xué)說(shuō)：“你第一，你第二，我最后”，到科學(xué)家喊完“3”之后，三位同學(xué)全部出來(lái)了?？茖W(xué)家激動(dòng)地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我在很多學(xué)校都做過(guò)，都沒有成功，今天終于成功了。”讀了這個(gè)故事之后，我興奮不已，這不正是一劑對(duì)癥的良藥嗎?于是我精心設(shè)計(jì)了這篇課文的教學(xué)方案。

　　首先，在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我先請(qǐng)了三位同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中就有這個(gè)女同學(xué)，結(jié)果同我預(yù)想的一樣，三個(gè)人都爭(zhēng)著往出走，最后是誰(shuí)也沒出來(lái)。緊接著我就讓他們自讀、自悟課文，通過(guò)讀課文，理解課文。通過(guò)小組討論，同學(xué)們對(duì)課文有了深刻的理解，我又請(qǐng)這三位同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果這次成功了。我就讓同學(xué)們找原因，為什么第一次沒成功，第二次成功了，我還是請(qǐng)這位女同學(xué)來(lái)回答，她說(shuō)：“第一次我們?nèi)硕紦屩蛲馀?，結(jié)果誰(shuí)也出不去，第二次我學(xué)習(xí)課文中的小女孩兒先人后已，我讓別人先出去，我最后出，這樣很有順序，大家就出來(lái)了。”我從她的話語(yǔ)中感受到她已經(jīng)受到了教育。

　　我相信這次所受的教育會(huì)給她留下很深刻的印象，也會(huì)對(duì)她今后的為人處事產(chǎn)生一定的影響。

　　成功教學(xué)隨筆篇三

　　黃子航

　　學(xué)習(xí)方法和別人差不多，上課多思考，筆記也不用過(guò)多，把重點(diǎn)記錄，把方法學(xué)會(huì)，在作業(yè)把方法靈活運(yùn)用。

　　作文方面便是每天寫寫隨筆，寫出真實(shí)情感，每天把句子寫好點(diǎn)，周末摘抄一些好句子，好段落，作為平時(shí)作文的引用方面的句子，那么作文就可以提升點(diǎn)。

　　而古詩(shī)詞呢，老實(shí)說(shuō)，我是考試前一晚把作業(yè)寫過(guò)的都看了一遍，背了一下，也翻了下語(yǔ)文書，把文言文中翻譯比較重要的看了又看。剛好，看的那幾句都考上了。

　　語(yǔ)文，多思考，多訓(xùn)練就能好。

　　李國(guó)炯

　　心得：說(shuō)實(shí)話，這次考試考的好，其實(shí)也沒什么竅門，就是把老師上課講的認(rèn)認(rèn)真真的記下來(lái)，然后認(rèn)真復(fù)習(xí)。對(duì)于要考的內(nèi)容，就去復(fù)習(xí)，去看，去記，去背。比如說(shuō)，選擇題要考字型拼音，就要去看第一單元的字詞拼音，還要熟記。

　　至于文言文，這個(gè)是眾所周知，書下的解釋，翻譯要滾瓜爛熟，這樣，才能面對(duì)考試。閱讀題，除了一些答題的技巧要知道外，還有多做題。不然，你熟知技巧，卻不實(shí)踐，就是紙上談兵：

　　閱讀要得高分，就要做題，但是，不要盲目的做題。題固然要做，但不是要你天天做，做個(gè)七，八道，這樣，你可能會(huì)產(chǎn)生一種厭煩情緒。你每天做一道，或者隔幾天做一道，日積月累，相信能力會(huì)有所提高。

　　作文，就多閱讀，看一些關(guān)于作文技巧。有時(shí)，在語(yǔ)言方面下工夫，不要求語(yǔ)言多么華麗，但不要生硬，語(yǔ)言不通。老師有時(shí)候交代的隨筆都要寫一寫，練一練自己的寫作能力?；蛘咭部梢詧?jiān)持寫日記，摘抄好詞好句。

　　就這么多了。

　　楊彩慧。

　　我覺得，想考好語(yǔ)文就是要喜歡語(yǔ)文。

　　至于我這次的成績(jī)，還是沒有達(dá)到我自己目標(biāo)(流淚)

　　不過(guò)，我覺得如果每天堅(jiān)持寫隨筆。有空多看看書。

　　上課多理解老師講多內(nèi)容。語(yǔ)文多成績(jī)應(yīng)該就會(huì)上去的。

　　oY ：

　　彩慧說(shuō)的沒錯(cuò)，想考好語(yǔ)文就是要喜歡語(yǔ)文。

　　其實(shí).......